Конспект урока математики Взаимосвязь понятий цена. количество, стоимость ( 3 класс)

Урок математики в 3 классе по УМК «Гармония»
«Цена, количество, стоимость»
учителя начальных классов МБОУ СОШ №1 им. Б.П.ЮрковаПикова Анна Владимировна
Тема: Взаимосвязь понятий «цена», « количество», « стоимость».
Цели: создать условия для рассмотрения зависимости между ценой, количеством, стоимостью через создание проблемных диалогов и ситуаций, познакомить с денежными единицами через игровую деятельность;
развивать познавательный интерес, к изучению математики используя связь с жизнью, развивать логическое и экономическое мышление, математическую речь, внимание, умение применять компьютер при решении и составлении задач;
воспитывать дружбу в коллективе через взаимодействие и совместное дело, умение критически оценивать свою работу.
Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, карточки, наборы денежных знаков для самостоятельной работы, листы успехов для самооценки, презентация.
Ход урока:
Организационный этап (проверка готовности к уроку, организация внимания).
- Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-игра «Торгово-промышленная палата ищет сотрудников». Представители отдела кадров у нас в гостях (учителя, приглашенные на урок). В ходе этой игры вы покажите свои навыки устного счета, познакомитесь с новым материалом, а как результат усвоения полученных знаний в конце урока вы получите сертификаты своей успешности.
2. Подготовка учащихся к работе на основном этапе
Слайд №1 (обеспечение мотивации учения школьников, создание условий к побуждающему диалогу перед постановкой проблемных вопросов).
- Ребята, как вы думаете, а что нужно для принятия на работу в такое предприятие?
(Надо уметь считать)
- Поэтому первый тур нашего кастинга будет устный счет.
Слайд №2
А) арифметический диктант.
- число 15 увеличить в 5 раз
- число 72 уменьшить в 6 раз
- число 272 уменьшить на 7 десятков
- во сколько раз 51 больше 3
- число 140 увеличить на 20 десятков
- на сколько 560 меньше числа 868
Ответы: 75,12,202.17р,340,308.
Б) Слайд №2. Вставить пропущенные числа в окошки.
18:9=. 112х6= 6х. =72
Назвать компоненты при умножении.
□ х 9=81 72:6=□ 72:□ =6
В ) Слайд №2. Игра «Распутай клубок».
▲:5=0 0х6=□
15х5=▲ □:5=?
Подведение итогов по этапу урока.
- Молодцы, все справились с заданием, переходите во второй тур.
3. Этап усвоения новых знаний (создать содержательные организационные условия для осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала)
А) Постановка проблемного вопроса.
-Ребята, когда новые сотрудники проходят на работу их сначала обучают на различных курсах. Как вы думаете, нам нужны такие курсы? Что мы могли бы там изучать, если наша работа связана с торговлей, все ли мы владеем необходимыми знаниями? Слайд №4
(Мы можем изучать: деньги, продажи, акции, экономику, стоимость, цену, количество, и т. д.) На слайдах. Открыть нужные слова - Цена, стоимость, количество.
-Значит, вы считаете, что нам необходимы дополнительные специальные знания?
Тогда, добро пожаловать на «Бизнес курсы».
Б) Изучение нового материала.
-Знакомство с денежными единицами.
На слайде витрина магазина. Слайд №5.
-Что мы видим? (витрину)
-Что на витрине? (товар)
-Что за таблички на товаре? (цена)
-Когда вы покупаете товар, что просит у вас продавец? (оплатить покупку)
-Чем вы рассчитываетесь за покупку? (деньгами)
-Так зачем нам нудны деньги? (для расчетов при купле - продаже)
- Купля продажа - это своеобразная задача, а чтобы ее легче было решать, можно пользоваться таблицей.
Слайд №6
Цена. Количество. Стоимость.
Вывод по этапу.
-Все ли вам понятно на наших «Бизнес курсах»?
-Еще раз скажите, что такое цена, количество, стоимость?
4. Этап первичной проверки понимания и закрепление новых знаний (обеспечение применения новых знаний для закрепления через самостоятельные задания)
А) Работа по учебнику.
Упражнение №382. У доски набрать разными монетами и купюрами цену каждого предмета. Проверка сразу после выполнения с объяснением.
Б) Самостоятельно из бумажных наборов набрать стоимость:
2 тетрадей по 5 рублей
Книги за 50 рублей и ручки за 6 рублей
2 мороженых по 8 рублей 50 копеек
В) Работа по отделам нашего предприятия.
Работа по карточкам и компьютеру. Слайд №7.
-Вам необходимо выполнить плановое задание нашей «Торгово-промышленной палаты». Но прежде хочу предупредить, что задание проблемное и требует от вас логического мышления, увидите ли взаимосвязь между ценой, количеством, стоимостью.
Задача по карточкам.
Найти цену.
Цена. Количество. Стоимость.
? одной коробки конфет 10 720 рублей
Задача для компьютера. Слайд №8.
Найти количество.
Цена. Количество. Стоимость.
1 кг сахара - 23 рубля ? кг230 рублей
- Что помогло вам решить задачи? (знания взаимосвязи компонентов при умножении)
- Значит ли это, что между ценой, количеством и стоимостью есть взаимосвязь?
Слайд №8
С : К = Ц С : Ц = К
Вывод по этапу. Умеем ли пользоваться полученными знаниями.
- Помогают ли нам таблицы при решении задач? Все знакомы с денежными знаками?
5. Этап рефлексии (дать качественную оценку своей работы)
- У вас на столах «Сертификаты успешности». Оцените себя по ним. Слайд №9
Оценка Общий балл
Устный счет. Понимание новой темы. Умение применять знания. Умение делать выводы. Умения в самостоятельной работе. Ставите 1 балл, если считаете, что вы справились, 0 если нет.
У кого получилось 4-5 баллов, вы зачислены в штат «Торгово-промышленной палаты».
У кого меньше, рекомендуем вам еще раз пройти «Бизнес курсы»
6. Этап информации о домашнем задании.
- Прошу вас дома заняться своим служебным самообразованием и выполнить №389, 384.