Конспект занятия по внеурочной деятельности во 2 классе направление: духовно-нравственное название программы: Уроки нравственности

Конспект занятия
по внеурочной деятельности во 2 а классе
направление: духовно-нравственное
название программы: Уроки нравственности
«Поговорим о собаках»
Выполнила: Кондакова И.А.
учитель начальных классов
дата: 02.12.2015г.5г.

Цель: формировать доброжелательное отношение к животным, как части живой природы.
Задачи: расширять знания детей о собаках; развивать внимание, слуховую память, мышление, фантазию.
Оборудование: рабочая тетрадь, цветные карандаши.
Виды деятельности:
•игровая деятельность ;
•чтение, литературно-художественная деятельность;
•изобразительная деятельность;
•разгадывание загадок, кроссвордов;
•выполнение упражнений на концентрацию внимания, развитие воображения.
Место занятия: каб. 207.
Форма занятия: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.
Формирование УУД:
Личностные: внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к живой природе, мотивация учебной деятельности, самооценка на основе критериев учебной деятельности.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, формирование смыслового чтения, поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок).
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, адекватно воспринимать предложения учителя, одноклассников.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Ход занятия
Организационный момент.
INCLUDEPICTURE "E:\\2 класс\\Открытые уроки\\Уроки нравственности\\media\\image1.jpeg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2 класс\\Открытые уроки\\Уроки нравственности\\media\\image1.jpeg" \* MERGEFORMATINET
Сегодня мы поговорим о собаках.
Задание 1. Перерисуйте в тетрадь по клеточкам изображение собаки.
Дорисуйте необходимые детали. Раскрасьте.
Придумайте кличку собаке.
Кличка собаки______________.
Работа по теме занятия.
Ребята, у кого дома есть собака? Расскажите о ней.
Собака произошла от волка. Она была первым животным, приручённым первобытным человеком много тысяч лет назад.
Всего на планете насчитывается около 400 пород собак. Они делятся на служебных, охотничьих и декоративных.
Собаки используются на охоте, в охране границы, для перевозки людей и грузов в северных районах, в качестве помощников пастухов, в караульной службе. Безукоризненно выполняют задания собака- ищейка, собака-геолог, собака-миноискатель, собака-связист, собака- санитар, собака-сторож, собака-поводырь, собака-спасатель, собака - артист цирка, собака - подопытное животное в научных учреждениях. Велика заслуга собак в освоении космоса — они принимали участие в орбитальных полётах в кабинах искусственных спутников Земли. Пожалуй, только о декоративных собаках нельзя сказать, что они имеют какое-либо практическое значение. Но их тоже любят и ценят за оригинальные формы, и для кого-то они стали почти членами семьи.
Задание 2. Расшифруйте крылатое выражение.
а к а б о с - г у рда к е в о л е ч
Ответ. Собака - друг человека.
Я уже говорила, что в мире насчитывается около 400 пород собак. Вот некоторые из них: болонка, колли, спаниель, такса, далматинец, гончая, овчарка, легавая, бульдог, терьер, дог, ротвейлер, пинчер, чау- чау, сенбернар, пекинес, лайка.Задание 3. Соедините линией рисунок собаки с названием породы.
Лайка
болонка
Бульдог
сенбернар
Колли
овчарка
Чау-чау
Сейчас проверим, много ли особенностей в поведении собак вы знаете
Задание 4. Если вы согласны с фразой - поставьте «+», если нет – «-».
Собака свою добычу догоняет, преследует, а не стережёт, как кошка. (+)
Собака умеет когти на лапах выпускать и втягивать. (-)
Собака ведёт ночной образ жизни. (-)
Существуют памятники собакам. (+)
Выражая радость, собака виляет хвостом. (+)Собака любит умываться. (-)Собака цветов не различает. (+)
У собаки отличный нюх. (+)
У собаки слух такой же, как и у человека. (-)
Во время еды собаке никто не должен мешать. (+)
Собака живёт рядом с человеком очень давно, и неслучайно о ней сложено множество пословиц и поговорок.
А сейчас - внимание! - я прочту вам приметы, связанные с особенностями поведения собак.
Задание 5. Послушайте приметы.
Собака ест траву, катается по земле - к дождю.
Собака много спит - к ненастью.
Собака валяется в снегу, катается по нему - к метели.
Собака свернулась клубком - к холоду.
Собаки душераздирающе воют по всей округе - к землетрясению.
Закончите фразы.
Собака много спит - к ненастью.
Собака свернулась клубком - к холоду.^
Собаки душераздирающе воют по всей округе - к землетрясению.
Собака ест траву, катается по земле - к дождю.
Собака валяется в снегу, катается по нему - к метели.
Обратимся к собакам, ставшим героями художественных произведений.
Задание 6. Решите кроссворд. В нём следует указать клички собак.
Пёс из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях». (Соколко.)
Четвероногий друг Элли. (Тотошка.)
Рассказ Н. Носова называется «... в гостях у Барбоса». (Бобик.)
Собака доктора Айболита. (Авва.)
Эта собака помогала тянуть репку. (Жучка.)
Он со своими друзьями живёт в Простоквашино. (Шарик.)
В заключение выполните интересное задание.
Задание 7. Нарисуйте несуществующую собаку, например, с головой жирафа и с хвостом лошади или с ногами слона и крыльями вороны. Всегда помните о том, что собаки - наши самые давние, верные и преданные друзья. Никогда не обижайте их и не позволяйте этого делать другим. Но также помните и об осторожности по отношению к собакам, особенно бездомным. Мы, люди, виноваты в том, что у них нет хозяев. Это мы сделали их злыми и порой опасными. Не забывайте об ответственности перед живым существом, когда приносите его в дом. Будьте добрыми и человечными. Будьте людьми.

Итог. Рефлексия.
Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал (понял) ...».