Классный час Мы разные, мы дружим

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска Дзержинского района
«Лицей №113»
630089 город Новосибирск, улица Бориса Богаткова, д.241/1
т. (383) 267-69-07; 267-74-01 sch_113_nsk@nios.ru
Классный час
МЫ РАЗНЫЕ, МЫ ДРУЖИМ
1 класс

Автор: Птицына Наталья Васильевна,
учитель начальных классов
Новосибирск
2015
Классный час: «Мы разные – мы дружим»
Цель:
формирование культуры толерантности у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
познакомить учащихся с понятием «толерантность»;
развивать умения определять основные черты толерантной личности;
формировать представление о толерантном поведении.
Ожидаемые результаты:
личностные:
коррекция нравственных и этических установок учащихся;
умение анализировать свои поступки.
метапредметные:
осознание учащимися значимости каждой личности и его роли в социуме;
оптимизация межличностного общения учащихся.
предметные:
умение выделять основные черты толерантной личности;
умение находить компромисс в решении конфликтных ситуаций.
коммуникативные:
умение слушать и слышать собеседника, высказывать собственное мнение, отстаивать свою позицию;
умение договариваться, работать сообща.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Мы разные – мы дружим», карточки.
Ход занятия:
I. Организационный момент (1 слайд)
- Ребята! Посмотрите, как нам улыбается солнышко! Улыбнитесь ему в ответ. А сейчас посмотрите друг на друга и ещё раз улыбнитесь.
Стихотворение (читает ребёнок)
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот,
Понимаешь у каждого в жизни,
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь.
Ты улыбкой сумей поделиться,
И ответную искру зажечь.
II. Постановка темы и формулирование задач
1.Игра «Мы разные»
- Встаньте, пожалуйста, девочки. Посмотрите, какие у нас красивые и нарядные девочки.
- А сейчас встаньте, пожалуйста, мальчики. Посмотрите, какие у нас подтянутые и крепкие мальчики.
- Встаньте, пожалуйста, ребята, у которых русые волосы.
- А сейчас я попрошу встать ребят с тёмным цветом волос.
- Поднимите правую руку те ребята, у которых голубой цвет глаз.
- Ребята с карими глазами поднимите левую руку.
- Поднимите руки те, у кого цвет глаз зелёный.
- Похлопайте в ладоши те ребята, у кого в нашем классе есть друзья.
- Как вы думаете, можно ли среди нас найти хотя бы два одинаковых человека? (ответы детей)
- Значит, какие мы все? (Все мы разные, непохожие друг на друга, но у нас есть и общее, например, учимся в одном классе, живём в одном городе, отмечаем вместе праздники, и, несмотря на это, мы все дружим.) (2 слайд)
- Попробуйте определить тему нашего классного часа. («Мы разные – мы дружим») (3 слайд)
2. «Наш Новосибирск» (4 слайд)
- Мы с вами живём в большом, красивом городе Новосибирске. И населяют его более 1,5 млн. человек. В Новосибирске живут люди разных национальностей. Среди них есть украинцы, белорусы, молдаване, армяне, узбеки, азербайджанцы, грузины, евреи, татары, русские.
Когда-то люди из других стран и городов приехали в наш город и остались здесь навсегда. Все они помнят и уважают свой язык, свои традиции, свои обычаи. И в нашем классе есть ребята, которые приехали из других городов. А ещё в нашем классе учатся ребята разных национальностей. Но, несмотря на это, мы все живём, как одна дружная семья.
- Скажите, ребята, какие мы? (мы разные, но мы дружные)
III. Сообщение нового материала
1.Понятие «толерантность»
- Ребята, какой праздник отмечают люди во многих странах мира 16 ноября? (Международный день Толерантности) (5 слайд)
- Поднимите руку те, кто слышал слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ?
- Скажите, пожалуйста, как вы его понимаете? (ответы детей)
- Кому-то это слово пока ещё не знакомо. Но сегодня мы постараемся разобраться, что же такое толерантность.
Этот праздник был учреждён в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Международный день Толерантности отмечается в этом году уже 19-й раз. Этот праздник отмечают во всех странах мира.
Давайте посмотрим, как переводится слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ с разных языков. (6 слайд)
- На разных языках земного шара слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ звучит по-разному, но смысл его одинаковый:
во французском языке - это отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, чем ты сам;
в английском языке – это готовность быть терпимым, снисходительным;
в китайском языке – это проявление великодушия в отношении других;
в арабском языке – это прощение, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим;
в испанском языке – это способность признавать отличные от собственных идеи или мнения;
в русском языке – это способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
- Ребята, кто знает, как можно назвать человека, который обладает всеми этими качествами? (толерантный)
- Скажите, пожалуйста, если рядом с вами окажется человек, который может быть терпеливым, милосердным, умеет прощать, считается с вашим мнением, как ещё можно назвать такого человека? (настоящий друг)
- Сегодня мы будем учиться быть толерантными.
(7 слайд) Быть толерантным – это означает уважать других, несмотря на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
2. Стихи о толерантности (читают дети)
1 ученик
Толерантность. Что это такое? –
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: «Это всё земное.
То, на чём стоит Планета вся».
2 ученик
Толерантность – это люди света
Разных наций, веры и судьбы.
Радуются вместе.
3 ученик
Нет нужды опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
4 ученик
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность – слово для живых!
IV. Закрепление нового материала
- Мы все такие разные! Хорошо это или плохо? Давайте попробуем разобраться.
Представьте себе, что вы все стали совершенно одинаковые. У вас одинаковый рост, одинаковый цвет волос, одинаковая одежда, думаете вы все одинаково и имя у вас на всех одно.
- Понравилась бы вам такая жизнь? (ответы детей)
- Согласитесь, что скучно жить в одинаковом мире, потому что люди интересны своим разнообразием и непохожестью.
1. Игра «Аплодисменты»
- Давайте мы лучше узнаем друг друга. Поиграем в игру «Аплодисменты».
Вы должны внимательно слушать вопрос. А ещё не забывайте аплодировать.
- Встаньте те, кто умеет
плавать;
кататься на велосипеде;
танцевать;
ухаживать за цветами;
вязать крючком;
садиться на шпагат;
кататься на коньках.
- Встаньте те, кто мечтает стать:
акробатом;
полицейским;
артистом;
врачом;
парикмахером;
космонавтом.
- Встаньте те, кто любит:
читать сказки;
смотреть мультфильмы;
отгадывать кроссворды;
лепить из пластилина;
слушать музыку;
играть в компьютерные игры.
- Встаньте те, кто очень любит:
мороженое;
шоколад;
конфеты;
мармелад.
- Ребята, вы, наверное, обратили внимание на то, какие вы все разные. Кто-то любит петь и танцевать, кто-то любит читать, кто-то занимается спортом, кто-то разводит цветы. Но все мы живём одной большой дружной семьёй.
2. Игра «комплимент»
- Кто знает, что такое комплимент? (ответы детей)
- Повернитесь, пожалуйста, друг к другу и скажите комплимент своему однокласснику.
- Посмотрите, как засияли ваши глаза, какие вы стали радостные и счастливые.
Человек рождается для того, чтобы делать людям добро. Мы должны заботиться друг о друге, дарить улыбки и добрые слова.
Если вы будете чаще говорить добрые слова друг другу, то ваша дружба станет ещё крепче.
3. Игра «Добрый - злой»
- То, что без доброты прожить невозможно, люди поняли ещё в незапамятные времена. Ведь не случайно в сказках, таящих в себе народную мудрость, добро всегда побеждает зло, а удача сопутствует только добрым героям.
А сейчас поиграем в игру «Добрый – злой». Я буду называть сказочного героя, а вы должны определить добрый он или злой. Если сказочный герой добрый, то радостно хлопаете в ладоши, а если он злой, то топаете ногами.
Сказочные герои: Иван – царевич, Кот в сапогах, Царевна – лягушка, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Золушка, Красная Шапочка, Гуси – лебеди, доктор Айболит, Водяной, Кот Леопольд.
- Как по-другому можно назвать положительных сказочных героев? (толерантными)
Молодцы, ребята!
4. Викторина «Узнай героя из мультфильма»
- Ребята, вы все, конечно, любите смотреть мультфильмы. В мультфильмах мы можем встретить очень много добрых, вежливых, дружных героев. Узнайте, кто они?
Они дружно пели песню, лёжа на солнышке. (Львёнок и Черепаха)
Их семья приютила маленького мальчика в джунглях. (Волки)
Что помогло Крошке Еноту подружиться с обитателем пруда? (Улыбка)
Кто помог Крошке Еноту добрым советом: пойти и просто улыбнуться? (Мама)
Самый толерантный кот на свете, прославившийся своим призывом жить дружно. (Кот Леопольд)
- Как можно назвать наших героев из мультфильма? (толерантными)
5. Игра «Доскажи словечко»
- Каждый вежливый и воспитанный человек умеет говорить слова, с помощью которых можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.
Кто знает, как называются эти слова? (вежливые, волшебные)
- А кто из вас использует при общении вежливые слова? (ответы детей)
- Как можно назвать человека, который в своей речи использует вежливые слова? (толерантным)
- А сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Слушайте внимательно.
1. Растает даже ледяная глыба,
От слова тёплого…(спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день)
3. Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь…(здравствуйте)
4. Когда нас бранят за шалости,
Мы говорим…(простите, пожалуйста)
5. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят…(до свидания)
6. Игра «Волшебные слова»
- Ребята, давайте поиграем в игру «Волшебные слова». Я буду вам предлагать выполнить различные команды, а вы должны будете их выполнять только в том случае, если я скажу волшебное слово. Будьте, пожалуйста, очень внимательны.
Пожалуйста, встаньте.
Будьте любезны, сядьте.
Похлопайте в ладоши.
Будьте добры, поднимите правую руку.
Пожалуйста, улыбнитесь.
- Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием. Не забывайте говорить волшебные слова при общении с людьми.
7. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
- Ребята, а вы считаете себя толерантными детьми? (ответы детей)
- Проверим?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто быть вежливым желает,
Старушке место уступает?
Кто опрятный и весёлый
Спозаранку мчится в школу?
Ну а в прошлый понедельник,
Кто был грубый и бездельник?
Кто из вас идёт по школе,
Обдирая стены в холле?
Ну, а кто всегда поможет
Друга вызволить, кто сможет?
- Молодцы, ребята! Вас всех можно назвать толерантными.
8. Упражнение «Цветок толерантности»
- Ребята, я вам принесла необычный цветок. Он называется цветок толерантности. Но по дороге он рассыпался. Помогите мне, пожалуйста, его собрать. (В середине цветка написано слово толерантность. На лепестках написаны слова: милосердие, сострадание, уважение, терпение, дружба, понимание, доброжелательность, прощение, поддержка, недоверие, ненависть, зависть, непонимание, грубость, злость, равнодушие, агрессивность, раздражительность нетерпимость, эгоизм.)
- Вот какой красивый цветок у нас получился. Если мы будем дарить такие цветы друг другу, тогда мы будем жить в мире, согласии, взаимопонимании и дружбе. (8 слайд)
V. Подведение итогов
1. Стихотворение о толерантности (читают дети)
1 ученик
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
2 ученик
Труд и вежливость - в почёте!
Умный, честный, чистоплотный,
Ценит дружбу и друзей.
Смелый, ловкий, и весёлый,
Не обидит малышей.
3 ученик
Аккуратный, чуткий, скромный,
Бережёт природу, честь.
Эти качества достойны
Толерантными их счесть.
дети говорят хором
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
- Если все люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, будут говорить друг другу вежливые слова, будут жалеть друг друга, то не будет в мире войн, ссор, не будет ненависти и зла.
VI. Рефлексия
1. Круг толерантности
- Ребята, давайте все встанем в круг. Я хочу, чтобы этот круг стал кругом толерантности. Положите правую руку на плечо своему однокласснику. Это будет означать, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите своего товарища слева. Это значит, вы готовы поддержать друга.
А сейчас напомните друг другу, как звучит тема нашего классного часа.
- Мне очень хочется, чтобы эти слова стали нашим девизом.
2. Песня о дружбе
(Дети исполняют песню «Дружба»)
- Я хочу вас всех поблагодарить за активное участие. Я очень надеюсь, что сегодня на нашей планете Земля стало больше толерантных людей. А это значит, что нас чаще будут окружать понимающие, заботливые, терпеливые, доброжелательные люди.
Давайте никогда не будем забывать, что в нашей жизни всё в наших руках.



Список литературы
Карпова Т.И. Мы разные, но мы вместе!: сценарий для детей 6-7 лет /Т.И. Карпова // Книжки, нотки и игрушки для Андрюшки и Катюшки. – 2012. - №9. – С.57-59.
Кузьмина Н.М. Давайте уважать друг друга: сценарий / Н.М. Кузьмина // Читаем, учимся, играем: сборник сценариев для библиотек. – 2011. - №3. – С.102-107.
Платонова Н.А. День толерантности в образовательном учреждении / Н.А. Платонова // Воспитание школьников. – 2010. - №9. – С.75-79.
Попова Л.В. Я в мире…мир во мне…толерантность – путь к миру: классный час для 4 классов / Л.В.Попова // Завуч начальной школы. – 2007. - №7. – С.105-109.
Ресурсы Интернет. http: // www.tolerance.ru / - Сайт «Толерантность» посвящён проблеме толерантности и экстремизма. Был создан в рамках Федеральной Целевой Программы.
Ресурсы Интернет. // lik- kuzbassa.narod.ru / Stihi.htm / Стихи о толерантности.
Целова Д.Д. Мы такие разные: игровая программа для 4-5 классов / Д.Д. Целова // Читаем, учимся, играем: сборник сценариев для библиотек. – 2010. - №11. – С.62-65.