Ачык д?рес Кем н?рс? ярата?

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»
Чистопольского муниципального района РТ
Автор : Гилязева Разиля Кирамовна
“Разработка урока”
Литературные чтения(на татарском ) для русскоязычых детей
Тема: «Кем нәрсә ярата?» әкиятендәге яңа лексик материал.
Максат(укытучы өчен):
1.”Кем нәрсә ярата” әкиятендәге яңа сүзләр белән таныштыру.
2.Сорауларга җавап бирү, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү;диалогик –монологик сөйләм үстерү.
3.Хайваннарга, кешеләргә карата уңай мөнәсәбәт тудыру.
Укучылар өчен максат:
1.Яңа сүзләрне истә калдыру, сөйләмдә куллану.
2.”Кем нәрсә ярата?” әкиятен сөйләү өчен кирәк булган лексик материалны өйрәнү.
Дәрес тибы: ЛКФ
Җиһазлау;
Дәреслек, карточкалар, методик ярдәмлек, дәрескә әзерләгән презентацион материал.
ТСО: компьютер, мультимедиа проектор.
Дәрес барышы
1.Оештыру өлеше.Исәнләшү. (1 слайд)
Исәнмесез , укучылар, хәерле көн!
Бүгенге дәресебездә кунаклар бар.Алар белән исәнләшик.
(Исәнмесез, хәерле көн!)
Уңай –психологик халәт тудыру.
Татар теле дәресләрен
Көтеп алабыз һәрчак
Татар теле - Тукай теле
Һәрчак юлдаш булачак.
Дежур укучы рапорты
-Бүген сыйныфта кем дежур?
-Хәзер елның кайсы вакыты?
- Яз көне нинди үзгәрешләр була? (2 слайд)
(көннәр җылы, кояшлы, кар эри, тамчы тама, агачлар яфрак яра, кошлар килә)
Укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе
-Рәхмәт, укучылар! Шундый матур көн, тагын да кәефләрне күтәреп , бер- беребезнең хәлләрен сорашып, комплементлар әйтеп үтегез әле.
(...,хәлләрең ничек?
..., бүген син бик матур.
....., кәефең ничек?
..., син бик акыллы малай.)
Рәхмәт.
2.Өй эшен тикшерү.
3.Яңа төшенчәләр формалаштыру.
- Бүген без дәрестә яңа сүзләр белән танышырбыз, аларны сөйләмдә кулланырбыз , текст укырбыз.
-Ә нинди текст укырбыз икән? Моны белер өчен кроссворд чишәргә кирәк.
-Я прочитаю вам, вы отгадайте, что за животные? (3-7 слайдлар)
Иртүк тора
“ Киккрикүк “,- дип кычкыра.(Әтәч )
Ул бик файдалы, сакаллы хайван
Сөт, ит, йон бирә (Кәҗә)
3)Ул матур, йомшак, акыллы хайван.
Сөт ярата, тычкан тота (Песи)
4)Хәзер елның кайсы вакыты? (Яз)
5)Ул акыллы, кешенең дусты, йортның сакчысы.
Ит, сөяк ярата.(Эт)
Молодцы, ребята.Значит мы о ком будем читать? (о животных)
А именно какие животные?
А что мы будем читать? (Әкият)
Ребята, прежде чем читать сказку , что мы должны делать? (Познакомиться с новыми словами)
-Әйе, бик дөрес.Әкиятне укыр алдыннан, без яңа сүзләр белән танышырбыз.Обратите ваше внимание на экран.Там даны новые слова.Сначала про себя прочитайте.
4.Сүзлек өстендә эш. ( 8 слайд)
Тактада транскрипция билгеләре белән язулган сүзләр
1.Тактада язылган сүзләрнең мәгънәсен ачыклау
2.Яңа сүзләрнең әйтелеше өстендә эш(семантизацияләү)
Йорт – [йорт] дом
Кич белән[кичбэлән] - вечером
Бергә[бэргә] - вместе
Солы [соло]- овёс
Сыек [сыйык]- жидкий
Орлык[орлок] - зерно
Сөяк [сөйәк]- кость
Бәхәсләшәләр[бәхәсләшәләр] – спорят
Үзем укыйм
Хор белән уку (гаҗәпләнеп ,тавышсыз уку)
Төркемләп уку.
5.Яңа белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
1)- А теперь давайте попробуем составить предложения, с новыми словами.
(Безнең йорт бик матур.Кич белән мин урамга чыгам. Орлык бик тәмле.Без бергә уйныйбыз.Минем этеи сөяк ярата.)
Урамда малайлар бәхәсләшә)
2)-А теперь вы на уроке математике, у вас какие предлож.будут?
(Мин 20 нче йортта яшим.Ике малай бәхәсләшәләр.2 песи бергә уйный. Кг солы алдым.)
3) А теперь вы на уроке рус яз, у вас какие предлож.будут?
6. Яңа сүзләрне кулланып ситуатив күнегүләр белән эшләү
(9 слайд)
Как скажешь, что:
- молоко жидкий;
-собака любит кость;
-мальчики спорят:
-ты любишь молоко.
“Тәрҗемәче уены” (төркемнәрдә эш)
7. Текст белән танышу.
- текстны үзем укыйм. Укыр алдыннан укучыларга сорау:
Нинди әкият геройлары катнаша?(укучыларның җаваплары)
8.Текстны уку.
-укучылар бер кат укыйлар.
-кычкырып уку.
- бер укучыдан русча сөйләтү.
8. Рәсем буенча эш.(10-16 слайд)
Интерактив тактада текст эчтәлегенә туры килгән слайдлардагы (рәсемнәрне) презентацияне күрсәтү.
-Смотрите на экран и из текста найдите подходящие предложения1.Бер йортта песи, эт, әтәч, кәҗә яшиләр.
2.Кич белән алар гел бергә сөйләшәләр.
3.Иң тәмле ризык- сөт, ди песи......
17(слайд)
8. Карточкаларда эш ( төркемнәрдә)
Хайваннар Кем нәрсә ярата?
Песи Кәбестә ярата.
Эт Солы, ярма ярата.
Әтәч Сөяк ярата.
Кәҗә Сөт, тычкан ярата.
Нәтиҗә ясау(18 слайд)
Хайваннар Кем нәрсә ярата?
Песи Сөт, тычкан ярата.
Эт Сөяк ярата.
Әтәч Солы, ярма ярата.
Кәҗә Кәбестә ярата.
9. Ситуатв күнегү. (19 слайд)
Спроси у друга ;
собака что любит;
петух что любит;
кошка что любит;
коза что любит?
Рефлексия.
- Дәрестә нинди яңа сүзләр өйрәндек?
_Кто активнее всех работал на уроке?
-Чьи ответы вам понравилась больше?
10.Йомгаклау.Өй эше бирү