Открытый урок по математике Вырезаем и сравниваем (1 класс)

Урок математики в 1 классе
(УМК «Планета знаний»)
Тема урока: Вырезаем и сравниваем
Тип урока: комбинированный
Цель урока: учить детей симметричному вырезанию фигур и сравнению половинок фигур.
Планируемые результаты:
Предметные: иметь представление о симметричных фигурах; уметь вырезать симметричные фигуры.
Метапредметные (УУД): вырезать симметричные фигурки из сложенного листа бумаги.
Личностные: выслушивать ответы одноклассников, высказывать свою точку зрения, комментировать ситуацию.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная работа
Форма контроля: внешний контроль
Организация самостоятельной деятельности: творческое задание
Наглядность: ПК, проектор, презентация; конверты с индивидуальными заданиями; «ёлочка» для рефлексии; сигнальные карточки.
Ход урока:
1.Организационный момент.
1)- Здравствуйте, ребята, меня зовут Мария Михайловна. Я очень хочу с вами познакомиться и подружиться. В этом, я думаю, нам поможет урок.
2) В начале урока давайте создадим хорошее настроение. Улыбнемся друг другу. Садитесь.
Ответьте мне на вопросы:
Руки на месте? (На месте)
Ноги на месте? (На месте)
Локти у края? (У края)
Спина прямая? (Прямая)
Нас сегодня ждет дорога,
И узнать нам надо много.
Так возьмемся, ребята, скорей за работу!
3) Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку. Учебник, тетрадь, ножницы, простой карандаш, конверт, сигнальные карточки.
2.Актуализация знаний.
- Давайте в начале урока проведем разминку. Посчитаем устно.
(Презентация)
- Молодцы, очень хорошо справились с заданием.
3.Постановка темы и цели урока. Изучение нового материала.
- Ребята, какой приближается праздник? (Новый год)
- Как называется главное новогоднее дерево? (Ёлка)
- Я принесла вам ёлочку, пусть она постоит в классе, согреется, а в конце урока мы ее нарядим. Согласны?
- Под Новый год всегда случаются чудеса. Сегодня на уроке у нас тоже будут происходить маленькие чудеса.
- У вас на партах лежат конверты. Достаньте желтый листочек, сложите его пополам, прогладьте по линии сгиба. Посмотрите на экран.
(Слайд)
- Проведите линию от сгиба, как показано на экране. Разрежьте сложенный лист по этой линии.
- У кого возникли затруднения с этим заданием, поднимите красную карточку, я помогу.
- Что мы сейчас делали ножницами? (Вырезали)
- Разверните получившуюся фигуру, что интересного заметили? (Половинки одинаковые)
- Как вы догадались? Что мы делали с половинками? (Сравнивали)
- Давайте проговорим тему нашего урока. (Вырезаем и сравниваем)
- Прочитайте название темы в учебнике.
4. Первичное восприятие.
- Достаньте из конверта розовый сложенный листочек. Вырежьте по линии. Разверните. Что получилось? (изображение бабочки).
- Можно ли назвать это маленьким чудом?
- Что можете сказать о половинках фигуры? (Они одинаковые)
- Давайте прикрепим бабочек на доску.
5. Самостоятельная работа.
1)- А теперь я предлагаю вам поработать самостоятельно. Прежде чем приступить к работе, давайте составим план наших действий.
(Появляется на слайде)
План работы.
1.Согнуть листок пополам.
2.Провести линию от линии сгиба.
3.Вырезать, не разгибая листок.
4.Разогнуть листок, сравнить половинки.
- Достаньте из конверта оранжевый листочек. Выполняйте работу по плану.
- Можете воспользоваться помощью учебника, а можете пофантазировать.
- У кого возникнут трудности, поднимите сигнальную карточку.
- Молодцы. Внимательно посмотрите на свои фигуры и сделайте вывод. (Половинки фигур получились одинаковыми)
- Давайте прикрепим фигурки на доску.
2)- Ребятки, а вы дружные?
- Я вам предлагаю поработать в парах.
- Посмотрите на доску. Назовите фигуру. (Четырехугольник)
- Пусть один из вас достанет такую же фигуру из маленького конверта.
- Можно ли разделить эту фигуру на две равные части? Попробуем.
- Один из вас должен провести карандашом линию, а другой согнуть фигуру по этой линии. Работаем.
- У кого получилось? У кого не получилось?
- Попробуем сделать вывод. (Фигуру можно согнуть так, чтобы получились равные части, на провести линию трудно)
- Достаньте из конверта другую фигуру. Как она называется? (Круг)
- Проделайте тоже с этой фигурой, не забудьте поменяться.
6. Как пригодится в жизни.
- Ребята, подумайте, как вам могут пригодиться наши сегодняшние умения?
- Давайте попробуем сделать новогоднюю гирлянду.
- Откройте рабочую тетрадь на странице 69, найдите № 5
- Вырежьте длинный прямоугольник по пунктирной линии. Сложите гармошкой, как показано на рисунке, вырежьте по линии. Разогните, что получилось?
- Дома можете сделать похожую гирлянду.
7. Рефлексия.
- Пришло время нарядить нашу елочку.
- У вас в конверте есть кружочки разного цвета. Если вам урок понравился и все получилось, то возьмите красный кружок. Если было немножко скучно и возникали небольшие трудности, то возьмите желтый кружок. Если совсем урок не понравился и ничему не научились, то возьмите синий кружок.
- Очень красивая и нарядная получилась у нас елочка.