Белгісіз ?осыл?ышты табу?а берілген есепті те?деуді? к?мегімен шешу.
Математика 2 сынып
СабаKтыS таKырыбы: Белгісіз KосылCышты табуCа берілген есепті теSдеудіS к™мегімен шешу.
СабаKтыS маKсаты: Jосу , азайту амалдарына Kатысты тапсырмаларды орындай алады.Есептер шыCара алады. Белгісіз KосылCышты табуCа берілген есепті теSдеу арKылы шыCаруCа _йренеді.ЛогикалыK тапсырмалар арKылы ойлау Kабілеттерін дамиды.
СабаKта Kолданылатын ‰діс –т‰сілдер:7 модуль,су-ли-фа, шатасKан логикалыK тізбектер
Топпен жaмыс жасауCа даCдыландыру.
Математика оKулыCында берліген шартты белгілермен таныстыру, оKулыKпен жaмыс жасау даCдыларын Kалыптастыру. ТаKырыпKа байланысты тапсырмалар орындалатыны туралы жалпы м‰лімет беріп ™ту.
СабаKтыS барысы.
1)`йымдастыру:
ОKушылар бір-бірімен с‰лемдеседі.Бaл ‰рекет мaCалімніS комендасы арKылы ж_ргізіледі.МaCалім 1 рет Kол соKKанда, оKушылар Kолдарын беріп амандасады.2 рет соKKанда бір-бірін KaшаKтасып амандасады. 3 рет соKKанда олар арKаларымен тіреседі. (оKушылардыS сабаK басында жаKсы к™Sіл к_ймен бастау, ынтымаKта жaмыс жасауCа баулу)
Тапсырма
Технология
ОKушыныS іс-‰рекеті
МaCалімніS ‰рекеті
а)Jазір біз Kосындылар мен айырмалар жазып, м‰ндерін табамыз.Ол _шін біз су-ли –фа ойынын ойнаймыз.Кім к™п ж‰не Kатесіз жазады?
‰)ТаKтада 3 ™рнек жазылады.Ол ™рнектердіS екінші KосылCышы бос тор к™з болады.ОKушылар осы ™рнектердегі бос тор к™здегі санды ‰рт_рлі ‰дістер арKылы табу керек.Мысалы:
20+=24 50+=51 30+=33
Бірден санды жазады
50+=51 51-50=1
Кері амал арKылы табады.
30+=33
30+х=33
ТеSдеу Kaру арKылы табады.
Б_гінгі таKырыбымыз:Белгісіз KосылCышты табуCа берілген есепті теSдеу арKылы шешу.
ЖЕСО,
су-ли-фа ‰дісі,жеке,жaппен жaмыс
ОKушылар жеке, жaппен жaмыс жасайды.Бір-бірін тексереді.Бір оKушы мaCалімніS баCыттауымен ™зініS жазCан ™рнегіндегі екінші KосылCышты жасырып, оKушылардан оны ‰рт_рлі т‰сілмен табуларын сaрайды.
ОKушылар мaCалімніS к™мегімен жаSа таKырыпKа шыCады.
МaCалім к™мектеседі.
ОKушылар. ойын Kорытынды
лайды.
МaCалім сабаKта жасалатын жaмыс ж_йесі туралы айтып ™теді.
Б_гінгі сабаK ж_йелі ж‰не н‰тижелі ™ту _шін біз таKтада берілген г_лдіS сызбасын толыKтыруымыз керек.ол _шін берілген тапсырмаларды дaрыс орындап ,‰р тапсырмадан кейін ‰р топ ™зіне тиісті г_л шоCын немесе жапыраCын жапсырады.
Есепті шыCар.Есепті шыCаруда ‰рт_рлі ‰дістерді Kолдан.Т_сіндір.
ТоCжан мен М‰улен 16 д‰птер сатып алды.ОныS 7-еуі М‰улендікі.ТоCжан неше д‰птер сатып алды?
БарлыCы-16д‰птер
М‰улендікі-7 д‰птер
ТоCжанда-?
1)16-7=9
2) 7+х=16
Х=16-7
Х=9
7+9=16
16=16
ЖЕСО,
К™шбасшылыK
ОKушылар топта есептіS шыCару жолын талдайды.Бір-біріне т_сіндіреді.Топтан екі оKушы шыCып, оны басKа топ м_шелеріне талдап, шыCару жолын айтады, м‰нін табады. БасKа топ м_шелері ™з шешімдерін ортаCа салады.`сыныстар жасайды.Jорытындылайды.
К™мек к™рсету,баCыт беру.
а)Берілген есептерді шыCар, салыстыр.Не байKадыS?Т_сіндір.
ТоCжан мен М‰улен 16 д‰птер сатып алды.ОныS 9-ы ТоCжандыкі.М‰улен неше д‰птер сатып алды?
9+х=16
Х=16-9
Х=7
9+7=16
16=16
‰)ТоCжан 9 д‰птер, М‰улен 7 д‰птер сатып алды.Екеуі неше д‰птер сатып алды?
ТоCжан-9 д‰птер
М‰уленде-7 д‰птер
БарлыCы-?
9+7=16
СТО,ООБ
К™шбасшылыK
ВЕНН диаграммасы
Берілген есепті топта талдап шыCарады. ОлардыS шартын ,сaраCын, шешуін, жауабын салыстырады.Т_сіндіреді.Jорытын-
дылайды.ВЕНН диаграммасына салады.
(геометриялыK фигуралардыS KабырCаларыныS бірі белгісіз болса.)
ОKушылар геометриялыK фигуралар туралы білімдерін, ойларын ортаCа салады.
К™мек к™рсету ,баCыт беру.
Балалар біз берілген есептегі белгісіз KосылCышты Kандай ‰рекет арKылы таптыK?
-ТеSдеу Kaру арKылы
ТеSдеу арKылы таCы Kандай тапсырмалардыS шешімін таба аламыз?
4.Есепті теSдеу Kaру арKылы шыCар.
^шбaрыштыS бір KабырCасыныS aзындыCын теSдеу Kaру арKылы тауып к™р.Егер Р=3+3+х, Р=9 болса.
А-3см
В-3см 3см 3см
С-?
Р-9см хсм
3+3+х=9
6+х=9
Х=9-6
Х=3
3+3+3=9
СТО,АКТ
ОKушылар топта берілген есепті талдайды.ОныS шыCару жолын аныKтайды.
Топтан бір оKушы шыCып KорCайды.
ОKушылар мaCаліммен біріге отыра Kорытынды шыCарады.
БаCыт беру
МaCалім к™мек к™рсетеді.
5.Берілген сандар мен таSбалардан теSдеу Kaрастыр.
92 = 40 - х +
ОЖЕС
ТДОЖ
Тапсырма жеке дара орындалады.Жaппен бір-бірін тексереді.Топта талданады.Постерге салынып KорCалады.
МaCалім к™мек к™рсетеді, баCыттайды.
6.Б_гінгі сабаKтан не _йрендіS?
Jандай тапсырманы орындай алдыS?
Jандай тапсырманы орындауда Kиын болды?
Не _йренгіS келеді?
ООБ
Эмоция аллеясы
ОKушылар сабаK бойынша ойларын ортаCа салады.Смайликтер арKылы белгіліп, белгілеу себептерін т_сіндіреді.
МaCалім оKушылардыS сабаKтаCы жасалCан жaмыстарын талдай отыра баCалайды.
^йге тапсырма:№7,139 бет
15