Конспект уроку русского языка в 6 классе по теме Степени сравнения имён прилагательных
Дата____________
Учитель___________________
Тема: Степени сравнения имен прилагательных
Цели:
продолжить знакомство со степенями сравнения имен прилагательных»;
развивать умение определять синтаксическую функцию прилагательных в разных формах степеней сравнения;
воспитание самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;
Наглядность: портрет писателя слова
Тип урока : изучение нового материала.
Организационная структура урока
Этап №1
Организационный момент
Методы
и приёмы
1.
Постановка целей урока. Оформление записей в тетрадях.
Ребята, здравствуйте. Я рада нашей встрече, надеюсь общение наше сегодня будет приятным и плодотворным. Давайте улыбнёмся миру-и мир улыбнётся нам.
№2
Актуализация знаний
Самый ловкий, самый быстрый,
Самый ласковый, пушистый,
Нет важнее, хвост трубой
И любуется собой!
-О ком я сейчас рассказала?
-А как вы догадались?
-А какакя часть речи помогла нам в этом?
Значит, с помощью прилагательного можно?
Откройте ,пожалуйста, тетради и запишите число и тему урока.
- А что вы знаете об этой теме?
-А что хотели бы узнать?
1.
Проверка домашнего задания
Игра «Да нет» (по разрядам прилагательных)
эврист
2.
Индивидуальная работа по карточкам
№3
Формирование умений и навыков.
1.
Работа с теоретическим материалом из учебника.
Качественные имена прилагательные имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень показывает, что в одном предмете признак проявляется в большей степени, чем в другом: Брат старше сестры на три года.
Превосходная степень показывает, что тот или иной предмет превосходит остальные по какому-либо признаку.
Волга – крупнейшая река в Европе.
Начальная форма прилагательного – это его положительная степень:
Черный, здоровый, молодой.
словес
2.
Работа с таблицей
Степени сравнения прилагательных
Сравнительная
Превосходная
Простая
Составная
Простая
Составная
Основа прилагательного + суффиксы:
-е: большой – больше;
-ее (-ей): милый - милее, милей;
-ше: старый – старше.
Полная форма прилагательного + слова «более», «менее»:
смелый – более смелый;
громкий – менее громкий.
Основа прилагательного + суффикс:
-ейш-: милый – милейший;
-айш-: мягкий – мягчайший.
Иногда может использоваться приставка наи-:
наисложнейший, наистрожайший, наиглубочайший.
1. Полная форма прилагательного + слова самый, наиболее, наименее:
смелый – самый смелый, наиболее смелый, наименее смелый.
2. Простая форма сравнительной степени + слова всего, всех:
громкий – громче всех, громче всего.
Не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам.
В предложении являются сказуемыми:
Брат старше меня на два года.
Второе слово грамматически изменяется (по падежам, числам и родам).
В предложении обычно бывают сказуемыми и определениями:
В этом году зима более снежная, чем в прошлом.
Домой мы возвращались по более широкой дороге.
Склоняются изменяются по падежам, числам и родам).
Неизменяемыми являются слова наиболее, наименее:
в наиболее недоступном месте.
В предложении обычно бывают определениями или сказуемыми:
Байкал – глубочайшее озеро на Земле.
Иванов – сильнейший из всех игроков.
исслед
3
Следующее задание-творческое. Ваши мамы любят подарки? А грамотно подписанные открытки от своих детей? Так вот, сейчас мы подпишем маме открытку, используя различные формы степени сравнения прилагательных. А начнём мы её так:
« Дорогая мамочка! Ты у меня»
-Кто хочет прочитать?
№4
Применение умений и навыков
.
аналит
1.
Работа с учебником и дополнительным дидактическим материалом.
Восстанови правило стр198 -Я
Работа с теоретическим материалом на стр 198
Упражнение №657: комментированное письмо на доске и в тетрадях, работа
2.
Выборочное письмо упр. 658 ( выписать предложения с прилагательными в превосходной степени)
№5
Работа по повторению
1.
Подготовка
№6
Развитие речи
Упражнение 656 (работа по картине Дузельханова)
Раз речи
№7
Рефлексия урока
1.
А теперь подведём итоги.
-чему мы научились?
-что было трудным?
Какие остались вопросы?
Свои вопросы, ребята, запишите на карточку с вопросиком и дома постарайтесь найти на них ответы. А если не получится, зададите их завтра на уроке.
Мне было очень приятно с вами общаться сегодня. Мы хорошо поработали и получили хорошие результаты. Давайте снова улыбнёмся миру. Спасибо за урок.
№8
Этапы информации о домашнее задание
Упр 663 стр 43
№9
Оценки
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УРОК №
Тема:
Цели: 1.
2.
3..
Наглядность:
Тип урока :
Организационная структура урока
Этап №1
Организационный момент
Методы
и приёмы
1.
Постановка целей урока. Оформление записей в тетрадях.
№2
Актуализация
1.
эврист
2.
№3
Работа над темой урока
1.
словес
2.
исслед
3
№4
Стадия осмысления
(закрепление)
аналит
1.
2.
№5
Работа по повторению
1.
Подготовка
№6
Развитие речи
Раз речи
№7
Рефлексия урока
1.
№8
Домашнее задание
Упр
стр
№9
Оценки
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заголовок 115