Д?рис плани:Класни? умумий т?риплимиси.Па?ини? ички в? сирт?и ?урулуши.


ПП 7.44 вақти Биология (Синип: 7 а,б,в)
Тәкшүрәлди: _____________

Класниң умумий тәриплимиси.Пақиниң ички вә сиртқи қурулуши.
Биология пән муәллими: Абамсалимова С.Т
№150 умумий билим беридиған мәктәп
Дәрис мәхсити:
билим бериш: Пақиниң ички вә сиртқи қурулушини чүшәндүрүш.Қошмаканлиқларниң тирикчилиги тоғрисида билиш.
тәрәққий әттүрүш: Оқуғучиларниң пәнгә дегән қизиқишини арттуруш, логикилиқ ойлаш вә ижадийәтлик қабилийәтлирини тәрәққий әттүрүп, өз бети бойичә издинишкә тәлпүндүрүш. Экологиялик билимини тәрәққий әттүрүш.
тәрбийә бериш: оқуғучиларни уқуптулуққа, мәдәнийәтликкә, гигиенилиқ, тазилиққа вә экологиялиқ тәрбийә бериш арқилиқ адәмгәрчиликкә тәлпүндүрүш, адәмзатқа һажәтлик бар байлиқниң қайнар көзи- тәбиәтни сақлашқа , күтүшкә тәрбииләш.
Дәрисниң түри: йеңи дәрис
Дәрисниң көрнәклтгт: слайд түридә чүшәндүрүш қошумчә тапшурмилар пайдилиниш.
Дәрисниң дидактикилиқ материаллар билән тәминлиниши:
ПП7.44,ПД 7.2,7.8, ВП8.3
Пәнарилиқ бағлиниш: Химия, биология, экология.
Дәрисниң берилиши:
Һәрикәт Оқуғучилар һәрикити
уюштуруш СаламлишишОқуғучиларни түгәлләш, бәлгүләш
1-һәрикәт
Өй тапшурмиси Өй тапшурмисини соримаштин бурун өткән мавзулар бойичә қайтилаш ретидә оқуғучиларниң алған билимини тәкшүрәш вә оқуғучиларниң пикирини тиңшаш.
-300355182245Белиқларниң жұрәк қурулушидики айримчилиқларни билиш керәк.
я и г
о л о
к и м
1670685990608089907984459499611429-300355118110595630138430
12630151511300014859015113000
1905012065 Адәмниң ички қурулушидики әза ─
Адәм + белиқ + һайванлар

00 Адәмниң ички қурулушидики әза ─
Адәм + белиқ + һайванлар


Мону белиқларниң намини йезиш

2-һәрикәт
«мейигә һужум» Хордилиқлар,Хорда,Әсәб нәйчиси,Айқулақ йочуқлири, Баш устихансизлар,Постпутлуқлар
Балилар топ болуп өз ой-пикирлирини ейтиду
3-һәрикәт
«әжайип биология» Оқуғучилар биологияниң башқа пәнләрдин айримчилиқлирини ейтип чепишиду.
Био – бу һаятлиқ дегән мәнани билдүриду бу мәнаниң алидиған орни көп. Мәнасини ечип баһалиниду
Йеңи дәрис мавзуси

Земноводные (или амфибии) - считаются переходным звеном между водными и наземнымиживотными, между рыбами и пресмыкающимися. В школьном курсе биологии их изучают на примере лягушек, но амфибии гораздо разнообразнее... Еще их называют хладнокровными -  температура их тела соответствует температуре окружающей среды.
Қош маканлиқлар (земнаводные) – дәсләп қуруқлуқта яшашқа маслашқан төрт путлуқ омуртқилиқ һайванлар. Улар судиму, қуруқлуқтиму учрашқанлиқтин, қош маканлиқлар дәп атилиду.
Һазирқи вақитта қош маканлиқларниң 5000дин ошуқ түри йәр шариниң тропикилиқ, субтропикилиқ вә мөтидил бәлбағлирида учришиду. Қазақстанда қош маканлиқларниң 12 түри таралған. Униң 3 түри аз учришиду.
343535140970Қош маканлиқлар
00Қош маканлиқлар

1453515628650037490406096000
3562985140335 Қуйруқлуқ
00 Қуйруқлуқ
216281064135Путсиз
00Путсиз
20066073660Қуйруқсиз
00Қуйруқсиз

Тени: баш бәдән, вә бәш бармақлиқ төрт путтин ибарәт. 2-3 см-дин 180 см болиду вә тени непиз вә бәзлик болуп келиду.
Нәпәс елиши: улар териси арқилиқму нәпәс алиду.
Скелети: белиқларникигә қариғанда мурәккәп, 4 қисимға бөлүниду. Улар баш, устн, омуртқа йотиси, мүрә бәлбеғи билән арқа путлириниң вә ямпаш бәлбеғи билән алдинқи путлириниң скелетидин түзилиду.
Личинкилири суда пәқәт айқулақлири арқилиқ нәпәс алиду.
Қош маканлиқларниң 170 тәк түри Африкида, Америкида, Һиндистанда, Цейлон йәрлиридә яшайду.
Алаһидиликлири
Тени арқилиқ нәпәс алиду
Қош маканлиқларниң 3 отрядқа бөлүниши
Озуқ һәзим қилиш системилири йетилгән вә узун тили болиду вә чишлири арқилиқ тутиду
Шөлгәй бәзлири дәсләп пәйда болған
Жүриги 2 жүрәкчә , 1 қеринчидин ибарәт
Көрүш, пурақ сезиш, сийпап сезиш вә тәңпуңлуқ сақлаш әзалири хелә йетилгән.
Әһмийити. Хордилиқлар тип тармиғиниң йеза егилигидә вә адәм саламәтлигини сақлашта әһмийити зор. Йәр бетидә жанлиқ организмларниң пәйда болуши билән йетилиш проблемисини йешиштә көп һүжәйриликләргә алаһидә көңүл бөлүниду.
4-һәрикәт
«мән қизиқтим»
Оқуғучилар, мән бүгүн силәрдин дәрискә дегән интилишиңларни қизиқарлиқ билән қатинашқанлиғинңларға разимән.
Һә, силәрчу бүгүнки дәристин алған билимиңларни вә 8-синипта қизиқарлиқ мавзуларниң көп екәнлигини ейтип чиқиду.
«алмлар сөзләйду» Биологияниң асаслирини салған алимлар билән тонушуп чиқиду вә өзлири бир-бир алимдин йезип чиқиду.
5-һәрикәт
Йәкүнләш I. Сәвийәлик тапшурмилар ( Венн диаграммиси)
Оқуғучиларға қош маканлиқларниң башқа класс һайванатлиридин айримчилиқлирини билиш.
II. Сәвийәлик тапшурмилар (термин сөзләрни йезиш)
Қош маканлиқлар. Кичик(өпкилик) чәмбәр. Оттура қулақ бошлуғи. Қулақ пәрдиси. Қумчақ. Стегоцефаллар. Путсиз қош маканлиқлар. Тритонлар. Саламандралар.
6-һәрикәт
Өйгә тапшурма параграфни оқуп келиш вә сүрәтләрни селип келиш вә 148- 150 сүрәтлирини селиш. а,в,с, тапшурмилири. Қошумчә тапшурмиларни орунлаш
слайд ясап келиш
7-һәрикәт
баһаларни қоюш Баһалаш төвәндики яхши қатнашқан оқуғучилар вә йеңи мавзу бойичә билимини ениқлап баһалаш.
Дәрис бойичә тест тапшурмилиридин алған баһаларни ениқлап йезиш.
Оқуғучиларниң мошу типларниң әһмийитини ейтип, оқуғучилар билән хошлишиш
8-һәрикәт
Оқуғучиларниң дәристин алған тәсәвури Рефлексия
1. Бүгүн мән билдим…
2. Интайин қизиқ болди…
3. Қийинчилиқ болди…
4. Мән мәхситимгә йәттим…
5. Мән үгәндим…