Урок грамоты в 1 классе на тему Звук и буква В
Предмет: грамота Тема: ВвЦели: повторить и закрепить полученные знаний, обучать различным видам работы со словами; развивать умение читать слова, слоги и предложения с изученной буквой, чтение открытых и закрытых слогов со звуками [в],[в’]; формировать умение читать слова различной слоговой структуры;
развивать фонетический слух и зрительную память, внимание; воспитывать познавательную активность, коммуникативные навыки, умение работать в коллективе
Ожидаемый результат: дети закрепят навыки чтения и письма слогов, слов и предложений с изученными буквами
Фопду: Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Оборудование: учебник, буква, слоговые карточки, сигнальные карточки
Методы: практический, информационно-коммуникативный, игровой, наглядный, проблемный, частично-поисковый.
Тип урока: комбинированный
План – конспект:
№ Этапы урока Модули
1. Психологический настрой
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, которые пришли посмотреть, как вы занимаетесь и чему вы уже научились. Поэтому, я хочу, чтобы сегодняшний урок принес нам радость общения друг с другом. Я желаю, чтобы за время работы на уроке вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам! Новые подходы в обучении
2. Работа по теме
Стадия вызова
Актуализация знаний
Разгадывание загадок, определение темы урока
а) Маленький мальчишка, в сером армячишке,
По дворам шныряет, крохи подбирает,
По ночам кочует — коноплю ворует. (Воробей)
б) Этот конь не ест овса,Вместо ног — два колеса.Сядь верхом и мчись на нём,Только лучше правь рулём. (Велосипед)
Назовите отгадки. На какие звуки начинаются данные слова? Что вы можете сказать о них?
Повторение (упражнение на зрительное восприятие буквы)
Догадайтесь, какие буквы здесь спрятаны?
3093720698500030841956032500271272010795000257937012700000186499598425001855470984250013315958890000826770136525008458201079500041719511747500
135064574930004743459398000
А Р Н П У И
Работа в парах (по карточкам). Расселите буквы в два домика (с синей и красной крышей), объясните
3) Представление ученических проектов
Учащиеся представляют творческие работы с ранее изученными буквами (буква + картинка). Повторение букв
4) Возьмите карточку (разного цвета).
Красный карандаш– обведите гласные буквы
Синий карандаш – обведите согласные буквы
Проверка
Деление на группы по цвету карточек
Стадия осмысления
Игра «Узнайте звук». Я буду называть слова со звуками [в], [в’], а вы должны услышать твёрдый это звук или мягкий и показать мне синюю или зелёную карточку. Слова: дверь, витрина, вареник, ловить, веник, ветер, воздух, трава.
Чтение по слоговым карточкам
ФизминуткаРабота по учебнику с. 47
Чтение слов, определение схожести слов, различие по твердости-мягкости. Какие буквы делают слог мягким?
Работа с текстом.
- Словарная работа:
Вол –
Канава –
Телега –
- Работа в группах, составление рассказа по картинке
- Чтение текста:
Самостоятельно;
По цепочке.
- Ответить на вопрос: Помог ли Иван волу? (предположения детей)
4. Работа в прописи с.13
1) Допиши предложение:
В лесу живет лиса.
В поле живет суслик.
2) Самостоятельная работа:
Письмо предложений. Обучение критическому мышлению
Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
Оценивание обучения, оценивание для обучения
Обучение талантливых и одаренных учеников
3. Итог урока.
Рефлексия:
С какой буквой мы работали сегодня?
- Какие звуки обозначает эта буква?
- Дайте характеристику этих звуков.
Самооценка учащихся. (Дерево настроения)
- Если вам понравилось, как вы работали на уроке, и у вас было отличное настроение, то прикрепите к дереву красное яблочко;
если не очень - жёлтое яблочко;
плохо – зелёное яблочко.
Спасибо всем за урок. Урок окончен.