Разработка урока на тему Обобщающее слово при однородных членах предложения. Постановка знаков препинания в предложении с обобщающим словом.

Урок 75. 5 класс
Тема урока. Обобщающее слово при однородных членах предложения. Постановка знаков препинания в предложении с обобщающим словом.

Цель: формировать представление учащихся об обобщающих словах, их роли в речи.
Задачи:
Образовательная: научиться находить обобщающие слова, правильно расставлять знаки препинания при однородных членах и обобщающих словах;
Развивающая: уметь анализировать, обобщать и систематизировать полученные знания, развивать пунктуационную зоркость;
Воспитательная: продолжать знакомство с родным краем, воспитывать патриотические чувства, любовь к родине.
Тип урока: объяснение нового материала
Вид: урок-мастерская
Формы: индивидуальная, групповая
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайдовая презентация, тетради.


Ход урока
I. Оргмомент.
Проверили готовность к уроку. Улыбнулись друг другу. И начинаем урок. Позади темы, на которых мы узнали о чем? (Ответы ребят) Узнали много интересного и нового, стали намного грамотнее.
II. Повторение
1. Что такое однородные члены предложения?
Задание по картинкам
- Что изображено на картинках?
- Продолжите предложение, используя однородные члены:
В Березанской выращивают по схеме - - и - -
- Выполнить синтаксический разбор.
- Какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения?
(Слайд 1. Знаки препинания при однородных членах предложения)

III. Объяснение нового материала
Знакомство с параграфом 29, стр. 160 ( работа в парах)
( Слайд 3. Знаки препинания при однородных членах и обобщающем слове)
(Слайд 4. Все, всегда, везде, повсюду употребляются в роли обобщающих слов)
IV. Тренировочные упражнения
( Слайд 5. Сопоставительный анализ предложений)
1. Березанская нравится и местным жителям, и гостям. 1. и , и
2. Березанская нравится всем: и местным жителям, и гостям 2. : и , и
( Слайд 6. Перестроим предложения)
1. И местным жителям, и гостям – всем нравится Березанская. 1 и ,и -
2. Всем: и местным жителям, и гостям – нравится Березанская.
2. : и , и -
Выполнение упр.432.
( Слайд 7. Работа по картинкам)
Продолжите предложения с однородными членами по данным картинкам:
1. Наш край богат деревьями:
2. - много рыбы водится в наших реках.
3. Все: - следят за чистотой любимой станицы.
Составьте схемы предложений.
( Слайд 8. Творческая работа в группах)
На листочках составьте предложение с обобщающим словом при однородных членах, не расставляя знаки препинания. Предложите однокласснику поработать с ним: расставить знаки препинания и составить схему.
Связать примеры с темой «Наша родная Березанская»
Самостоятельная работа.
( Слайд 9. Найдите соответствия предложений схемам. Знаки препинания не расставлены.)
1. Поля лесополосы курганы представляют рельеф 1. 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415, 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415, 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415-
района.

2. В станице Березанской есть два крупных предприятия 2. и -
ЗАО им.Ильича и БЛПУМГ.

3. Белоствольная береза и черная ольха 3. : и
эти деревья составляют особую красоту края.

V. Рефлексия.
Я чувствовал себя на уроке
Что нового узнал для себя
Что понравилось на уроке
Что не понравилось
VI. Домашнее задание.
Мини-сочинение «Моя Березанская» («5»)
Упражнение 436 («4»)
Упражнение 434 («3»)