Разработка открытого урока по немецкому языку Meine Familie (10 класс)

Разработка открытого урока по немецкому языку
для обучающихся 1го курса СПСТ по теме "Meine Familie"
Данные об авторе
Автор: Мкртумян Виталина Евгеньевна
Место работы, должность: Симферопольский Профессиональный строительный техникум, преподаватель немецкого языка
Регион: Республика Крым
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: среднее профессинальное образование
Целевая аудитория: преподаватель
Обучающиеся: 1 курс
Предмет: Немецкий язык
Цель урока: Развитие коммуникативных умений обучающихся (студентов) в процессе иноязычной речевой деятельности.
Тип урока: Комбинированный
Учащихся в группе (аудитории): 15
Используемые учебники и учебные пособия:
Немецкий язык, контакты. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
Используемое оборудование:
нотбук, проектор фотографии таблицы, раздаточный материал: карточки с заданиями ,карта самооценки.
Краткое описание: Специфика урока введение нового материала и обобщение знаний по теме «Семья»
Цели урока:
Образовательные:
Расширить кругозор учащихся.
Практические: активизировать знания учащихся по теме, Совершенствование навыков понимания и употребления лексики по теме. Развитие умения составлять микровысказывание в рамках темы. совершенствование навыков аудирования, чтения и письма.
Воспитательные:
Поддерживать у учащихся интерес к предмету. Воспитывать потребность в практическом использовании языка, ещё раз обратить внимание на семейные ценности, на поведение в семье.
Развивающие:
Улучшить все уровни речевых способностей (практика в говорении, чтении, аудировании) Развивать творческие способности; развивать навыки самостоятельной работы.
Оснащение урока: проектор, раздаточный материал с заданиями и текстами для чтения , фотография «Моя семья», нотбук с видеозаписью, , карта самооценки.
Структура урока
1.Организационный этап.
Guten Tag, Jungen! Wie gehts Ihnen heute?
Ich bin sehr froh, daß sie eine gute Laune haben.
Sind Sie heute bereit gut zu arbeiten? (Die Antworten von den Studenten). Heute sind die Gäste zu uns gekommen! Habt aber keine Angst! Seid ruhig, arbeitet fleißig und bekommt dabei gute Noten! Ich wünsche ihnen viel Erfolg!
2. Постановка целей.
Wie meinen Sie, worüber werden wir heute sprechen?
Sehen Sie bitte an die Tafel! Hier hängt ein Foto. Was ist hier dargestellt?

Die Antworten:
(Auf dem Bild sind die Personen dargestellt)
Wie viele Personen sehen Sie?
(Das sind vier Personen)
Wie sehen sie sich aus?
( Sie sehen sich froh und glücklich aus. Ich meine, das sind Mutter, Vater und die Kinder)
Und ich meine, daß es eine Familie ist!
Ja, das stimmt. Das Thema unserer Stunde ist "Die Familie.
Das Ziel unserer Stunde ist:
die neue Lexik zum Thema zu erlernen;
lexikalische Aufgaben zu üben;
kurzes Video anzusehen;
einen Test zum Hörverstehen zu machen;
die Fragen zu beantworten
ein kleines Spiel zu machen
Am Ende unserer Stunde sollen Sie Selbstanalyse ihrer Arbeit machen.
3. Актуализация знаний.
Zuerst sagen Sie mir bitte, was assoziiert ihr mit dem Wort "die Familie"

Unterstützung
Die Familie

Die Verwandte



Ok, jede Familie besteht unbedingt aus den Familienmitglieder. Jetzt erinnern wir uns an alle! Nennen sie alle Substantive zum Thema, die ihnen schon bekannt sind!(die Antworten: die Mutter, der Vater, die Eltern, die Schwester, der Bruder, der Opa, die Oma, der Onkel, die Tante.
4.Введение нового материала.
Schreiben Sie jetzt neuen Wortschatz!Wortschatz:
die Stiefmutter – мачеха
der Stiefvater – отчим
geschieden – разведенный
verheiratet – женатый
der Sohn – сын
die Tochter – дочь
die Nichte – племянница
der Neffe – племянник
der Schwager – шурин
die Schwägerin – невестка
der Schwiegervater – тесть
die Schwiegermutter – теща
die Ehefrau – жена
der Ehemann – муж
5.Первичная проверка понимания нового материала.
Jetzt üben wir!
Wie nennt man diese Personen?
der Bruder des Vaters - _______(der Onkel)
der Ehemann der Tochter - ________(der Schwager)
die Tochter des Bruders ________(die Nichte)
die Mutter der Ehefrau _________(die Schwiegermutter)
der Sohn des Bruders __________(der Neffe)
der Vater der Mutter __________(der Opa)
die Mutter des Vaters __________(die Oma)
der Eheman der Mutter __________( der Stiefvater)
die Eltern meines Vaters___________(die Großeltern)
der Vater meines Ehemannes ________(der Schwiegervater)
Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern!
Jeder Student bekommt einen Satz und stellt die Wörter in richtige Form.
1. die Familie, für, ist, das Wichtigste, den Menschen.
2. 19, bin, alt, Jahre, ich.
3. Programmierer, ich, als, arbeite.
4. Personen, Familie, aus, unsere, 7, besteht.
5. die Mutter, als, 3, ist, Jahre, der Vater, jünger.
6. helfen, Haushalt, der Großmutter, alle, im.
7. er, seit, verheiratet, 3, ist, Jahren.
8. interessiert sich, und, Geschichte, sie, Literatur, für, Deutsch.
9. sehr, meine, ist, Familie, einträchtig
6. Первичная закрепление материала.
Ich habe für Sie ein kurzes Video vorbereitet. Ein Junge erzählt über seine Familie.
https://www.youtube.com/watch?v=tD8g3Ci6ZH8&list=PLyx_utg17DsGVw2tLb16B2Xfb8LuadhK-&index=1
Jetzt sieht und hört aufmerksam zu, macht die Notizen! Dann bekommen Sie die Aufgabe, einen Test.
der Text des Videos
"Das ist meine Familie"
Hallo! Ich heiße Tim. Ich bin 19 Jahre alt. In meiner Freizeit höre ich gern Musik, reise gern und ich fotographiere auch viel. Aber heute nachmittag mache ich etwas anders. Heute ist Samstag; es ist 15 Uhr und ich bin hier mit meiner Familie. Das ist mein Vater, er heißt Maximilian und er ist 40 Jahre alt. Das ist Antonia, Maximilians Frau. Antonia ist aber nicht mein Mutter. Das sind Lotte und Marie. Sie sind Antonias und Maximilians Töchter. Sie sind meine Halbschwester und ich bin ihr Halbschwester und ich bin ihr Halbbruder.
Ich heiße Lotte und ich bin 10 Jahre alt, ich gehe in die fünfte Klasse. Ich bin schon groß und Tim ist aber ganz groß.
Ich heiße Marie und ich bin acht, ich gehe in die Schule, in die dritte Klasse.
Wir spielen eine Frisbi, dann trinken ein frischen Kaffe und essen Kuchen.
Aber heute Abend gehe ich auf eine Party.
Die Studenten füllen die Tabelle ein und lesen was sie verstanden haben.
Die Familie von Tim
Familienmitglieder Name Jahre alt Hobbys, Aktivitäten
7.Контроль усвоения.
Erzählen Sie über ihre eigene Familie nach folgendem Plan!
1. Wie heißen Sie? Wie ist Ihr Name?
2. Wie alt sind Sie?
3. Wann und wo sind Sie geboren?
4. Was sind Sie von Beruf? Wo arbeiten Sie?
5. Wo studieren Sie?
6. Wie groß ist Ihre Familie? Wo wohnt sie?
7. Was ist Ihre Mutter von Beruf? Wie alt ist sie?
8. Was ist Ihr Vater von Beruf? Wie alt ist er?
9. Haben Sie Geschwister?
10. Was sind Ihre Großeltern?
11. Wie ist Ihre Familie?
Jetzt spielen wir!
Schreibt auf die Karten Sätze über eure Familien, z.B- Ich habe einen Eltern Bruder.
- Meine Oma war Ärztin.
- Meine Eltern verstehen mich gut
Legt dann die Karten auf den Tisch mit der beschrifteten Seite nach unten. Die Spieler ziehen die Karten der Reihe nach Sie müssen sagen, wessen Karten sie gezogen haben. Für jede richtige Antwort bekommen Sie einen Punkt. Der Sieger ist, wer die meisten Punkte bekommen hat.
8. Информация о домашнем задании.
Schreibt einen kurzen Bericht über sich selbst und seine Familie. Lernt die neue Lexik
9.Рефлексия.Оценивание.
Unsere Stunde ist zu Ende. Sie bekommen jetzt die Karten. Macht die Selbstanalyse ihrer Arbeit.
Die Karte der Selbstanalyse
Teilnahme an der Stunde Inhalt:
Film
Spiel
Aufgaben Teilnahme an der Gruppenarbeit Lehrersarbeit