Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, развитию речи в средней группе, тема: «Мой город»

Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа № 8 «Малыш»
управления образования администрации г. Шахтёрска.
Конспект интегрированного занятия
по ознакомлению с окружающим,
развитию речи
в средней группе, тема:
«Мой город»
-246017326700
Подготовила:
воспитатель
Челышева С.Г.
2015
Задачи:
Формировать у детей элементарные представления о родном городе.
Обогащать и активизировать словарь: площадь, улица, фонтан.
Познакомить с тем, чем улица отличается от площади.
Учить употреблять предлоги в, на в составе предложения. Развивать мышление, мелкую моторику рук; воспитывать любовь к родному городу.
Оборудование: фотографии родного города, лист бумаги с изображением разных мест города и членов семьи, картинки с изображением площади и улицы.
327152010922000-2918277328200
-31559515430500327342517272000

Ход:
1. Мы с вами говорили, что в Украине много городов. Посмотрите, это фотография нашего города (показать фотографию родного города). Как называется город, в котором мы живем?
2. Беседа с опорой на фотографии родного города
Воспитатель: Наш город большой и красивый. В нем есть много улиц, площадей, домов, магазинов, заводов. Наш город очень красивый, потому что здесь много деревьев, цветников, фонтанов, памятников (одновременно с рассказом показывать фотографии видов города). Хорошо ли вы знаете свой город? Как называется главная площадь нашего города? Как называется улица, на которой вы живете? Какие дома есть на вашей улице — одноэтажные или многоэтажные? Какие магазины есть недалеко от вашего дома? Где вы любите гулять в выходные дни? (В парке.) Куда вы ходите чтобы научиться рисовать, танцевать? (Дом творчества.) Где дети учаться играть на музыкальных инструментах? (В музыкльной школе) Куда вы ходите каждое утро? (В детский сад.) Куда ходят ваши старшие братья и сестры? (В школу.)
Дидактическая игра «Проведи дорожку»
В верхней части большого листа бумаги нарисованы шахта, магазин, школа, парк, детский сад, жилой дом, в нижней части — мама, папа и брат с сестрой.
Воспитатель: Как вы думаете, куда идет папа?
Дети. Папа идет на шахту.
Воспитатель: Куда идет мама?
Дети. Мама идет в магазин.
Аналогично составляются другие предложения. Одновременно кто-нибудь из детей проводит дорожку от указанного члена семьи к соответствующему месту.
Сравнение площади и улицы
Предлагается рассмотреть две картинки с изображением площади и улицы.
Воспитатель:. Что это?
Дети. Это улица.
Воспитатель:. Какая улица?
Дети. Длинная, узкая.
Воспитатель:. Что это?
Дети. Это площадь.
Воспитатель:. Какая площадь?
Д е т и. Большая, широкая
Воспитатель:. Чем похожи площадь и улица?
Дети. Они находятся в городе. На площади и улице растут деревья, стоят дома. По площади и улице ходят люди и т.д.
Воспитатель:. Чем отличаются площадь и улица?
Дети. Улица узкая и длинная. Площадь большая и широкая. По улице едут машины. По площади машины не ездят. На площади есть фонтан. На улице нет фонтана. На площади есть памятник. На улице нет памятника и т.д.
Итог
Воспитатель:
«Мой город» (отрывок)
Мой милый, добрый город,
Ты очень дорог мне,
Ты лучший город в мире
На всей большой Земле..Люблю гулять я с папой
По улицам большим  
И улыбаться людям,
Знакомым и чужим.
О. Г. Зыкова