Урок математики по теме Сложение и вычитание многозначных чисел (3 класс)

Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел

Цели: познакомить с приёмами письменного сложения и вычитания любых многозначных чисел; закрепить знания нумерации многозначных чисел, решения задач; развивать внимание, память, логическое мышление.

Ход урока.
Организационный момент
- Все встали. Сегодня на урок к нам пришли ваши родители. Давайте с ними познакомимся.
- Всё внимание на меня.
- Тихонечко садимся.
- Открываем тетради, записываем число, классная работа.
2. Актуализация знаний. Устный счет.
- Вы видели, как падают с неба звезды?
-Как называется такое явление?
-Что делают люди, увидевшие падающую звезду?
-Посмотрите, сколько звезд сегодня упало в наш класс.
Итак, начнем наш урок с устного счета.
На карточках работают – (4 человека)
Работают у доски – (2 человека)
200:(80:2)= Ы
(100+580)-480= В
(300-90):3= З
46+66+54= Ё
63+115+37= З
120:(4+2)= Д
Все внимание на меня.
- На какие группы можно разделить все числа?
- Назовите числа в порядке возрастания.
- Найдите сумму самой старшей и самой младшей звезды?
- Что это за число? Какое оно?
- Что об этом числе мы можем сказать?
Проверяем задание на доске.
- Расставьте числа в порядке убывания. Какое слово получилось?
З В Ё З Д Ы
А сейчас проверим задание на карточках
какое слово у тебя получилось? (КЕЙПЕР)
Кейпер – самая маленькая известная звезда. Однако она очень тяжелая. Литр вещества этой звезды весит примерно 36 тонн. Если из этого вещества сделать спичку, она бы весила 6 тонн.
какое слово у тебя получилось? (СИРИУС)
Сириус – самая яркая звезда на небе. Благодаря тому, что она настолько яркая, мы можем видеть Сириус, хотя расстояние между ним и Землей 83000 миллиардов км.
какое слово у тебя получилось? (АЛЬФА)
Альфа – самая большая звезда. В диаметре она в 200 тысяч раз больше Солнца. Понадобилось бы 800 тысяч лет, чтобы пролететь вдоль экватора на реактивном самолете.
какое слово у тебя получилось? (СОЛНЦЕ)
Солнце – это ближайшая к Земле звезда. Оно состоит из раскаленных газов.
Температура на поверхности Солнца достигает 6000 градусов.
Постановка темы урока.
Решите примеры
270 298 82375 39836
789 179 4365 17956

- А что необычного в 3 примере?
- Кто попробует решить этот пример?
- А чем отличается этот пример от предыдущего?
-Так вот тема сегодняшнего урока «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»
- Сегодня мы узнаем как складываются и вычитаются многозначные числа.
4. Работа по новой теме.
- Давайте решим эти примеры.
- Какой вывод можно сделать?
ВЫВОД: Сложение и вычитание многозначных чисел в столбик выполняется так же, как сложение и вычитание трехзначных чисел.
БУРАТИНО НЕЗНАЙКА ВИННИ-ПУХ
683159 683159 683159
2304 2304 2304
452759 660119 681855
- Проверьте записи и решение.
- Почему у них получились разные ответы?
- Кто сделал неправильно? Почему?
Решите примеры правильно.
Физкультминутка
Закрепление нового материала
Открываем учебники стр. 68 №4
- работа в учебнике с проговариванием
Задача
В первый день караван прошел 957 м, во второй – на 153м больше, чем в первый, а в третий – на 38м меньше, чем во второй день. Сколько метров прошел караван за три дня?
- Что известно в задаче?
- Что неизвестно в задаче?
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?
Решаем задачу в тетради , 1 ученик у доски.
Стр. 65 № 6 – самостоятельно
1 вариант – 1 строчку
2 вариант – 2 строчку
- Запишите примеры в столбик число под числом.
7. Итог урока
- Почему алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел не вызвал у вас затруднения?
- А в чем отличие сложения и вычитания трехзначных чисел от многозначных?
Домашнее задание:
Стр. 69 № 7, № 11






15