Конспект занятия в младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС «Путешествие с солнышком»

Конспект занятия в младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС «Путешествие с солнышком»
Цели:
развивать речевую активность детей;
закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один, много) и умение различать высокие и низкие предметы;вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.
Материал и оборудование: солнце, игрушка-заяц, кубики и обручи 4-х цветов, геометрические фигуры, корзинка с яблоками.
Ход занятия:Звучит музыка: 1. Выглянуло солнышко
Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.
Воспитатель показывает солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются.
Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко желтое, ласковое, доброе, тёплое. А какое у нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, весна. А скоро наступит лето, и солнышко будет пригревать ещё теплее.
Воспитатель: Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны?
Дети отвечают.
Воспитатель: Солнышко с собой зовёт и задание даёт.
Задание №1. Звучит музыка. Выглянуло солнышко
Посмотрите, что это? (Показывает разноцветные кубики.) А сколько кубиков? Правильно, много. Ребята, надо кубики разложить по своим домикам. Красный кубик — в красный домик, синий…? (На что похож желтый кубик - на солнышко, синий – на море, зелёный - на травку, красный - на помидор)
Дети раскладывают, а воспитатель спрашивает их: «Сколько в руке кубиков, какого цвета?» «Сколько было кубиков? Много, а сейчас? (Нисколько.) Показываю кубики для сравнения (большой - маленький)
Воспитатель: Молодцы! Мы с заданием справились, солнышку понравились! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт.
Дети с воспитателем идут за солнцем.
Задание №2. Звучит музыка Шум моря
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас на пути? Ручеёк! А как нам через него перейти? столько много камешков. (Геометрические фигуры)
Дети отвечают. Дети подбирают фигуры и называют их.
Воспитатель: Да, нужно очистить наш ручеёк от камешков. И мы с вами перепрыгнем через ручеёк.
Дети прыгают, воспитатель хвалит детей.
А нас солнышко приглашает дальше.
Задание № 3. Звучит музыка пение птиц
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая полянка. Стоят ёлочки пушистые, веточки душистые. Здесь разные деревья растут: и высокие и низкие. Ребята, покажите высокие деревья, а теперь низкие.
Дети показывают.
Воспитатель: Посмотрите, кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит?
Дети отвечают и находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.).
Воспитатель: Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у него нет друзей, не с кем поиграть. Давайте, поиграем с зайкой.
Проводится игра «Зайка серенький сидит» Звучит музыка
Воспитатель: Молодцы, ребята! Зайчик говорит вам спасибо. А давайте возьмём его с собою в путешествие и пойдём за солнышком дальше.
Дети идут за солнышком.
Воспитатель: Ребята посмотрите, вот мы и добрались до цветочной полянки
Воспитатель: А вам, ребята, понравилось наше путешествие с солнышком?
Солнышко чудесное, очень интересное,С нами весело играло и задания нам давало.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а зайчик нам приготовил подарки!
Воспитатель показывает корзину с яблоками. Дети благодарят солнышко и прощаются с ним. Затем угощаются.