Д?ниетану п?нінен Мені? отбасым та?ырыбына ашы? саба?

Сабақ тақырыбы: Менің отбасым
Отбасылық дәстүрМектеп: Т.Рысқұлов атындағы жалпы білім беретін №16орта мектеп
Күні :21.11.2016ж Мұғалімнің есімі: Исмаилова Зарина Сергазыевна
СЫНЫП: 1 «Ә»-сынып Қатысқандар саны: 22
Қатыспағандар саны:1
Оқу мақсаты: 1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру
1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау
1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау
1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру Барлық оқушылар:«Отбасы» тақырыбының әлеуметтік мәселелерін қарастыруды, ұлттық дәстүрлер мен мерекелерді суреттеуді, «отбасылық шежіре», «отбасылық дәстүр» сөздерінің мағынасын түсінуді үйренy;
Оқушылардың басым бөлігі:дағдылы және мереке күндерінің айырмашылығын түсіндіре білу.
Кейбір оқушылар:Алған блімді тәжірибеде қолдана алады.
Тірек сөздер: отбасы – cемья – family;
отбасылық шежіре – родословная – geneology;
отбасылық дәстүрлер – семейные традиции – family traditions.
Ресурстар: Түймедақ суреті, рөлдік ойынға арналған үлестірме парақшалар, шежіре ағашы бейнеленген плакат, ашықхат жасауға арналған үлгілер, түрлі-түсті қағаз, желім.
Сабақтың мақсаты: қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру Барлық оқушылар:«Отбасы» тақырыбының әлеуметтік мәселелерін қарастыруды, ұлттық дәстүрлер мен мерекелерді суреттеуді, «отбасылық шежіре», «отбасылық дәстүр» сөздерінің мағынасын түсінуді үйренy;
Басы
Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру Шаттық шеңберін құру арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілек сөздер айтады.
«Отбасы мүшелерінің суреттері» арқылы топтарға бөлінеді
Яғни апалар, аталар, мамалар, папалар,балалар.........деген сияқты
Басы «Отбасы мүшелерінің суреттері» арқылы топтарға бөлінеді
Яғни апалар, аталар, мамалар, папалар,балалар.........деген сияқты
нәтижелерін сурет арқылы берсе де болады. Қабілеті жоғары оқушылар суреттерінде ата-аналарының бала кездерінде үлкендерге қалай көмектескенін, қандай ойындарды ойнағанын және қазіргі кезде оқушылардың өздері қандай ойындарды ойнайтынын көрсетеді.
Орындап көр. Оқушыларға ашықхат жасау үшінүлгілер таратып беріңіз. Өз жақын туыстарына тілек жазуды сұраңыз. Ашықхаттың арғы бетіне үй мекенжайын жазсын. Бұл келесі сабаққа арнап алдын ала берілген тапсырма болады.
«Отбасылық шежіреге» туыстарыңның суреттерін желімде.

Сен білесің бе?
15 мамыр – Халықаралық отбасы күні. Қазақстанда Отбасы күнін қыркүйекте мерекелейді.

Сабақтың қорытындысыТілдік құзыреттілікті қалыптастыруЗертте. Оқушылардан Наурыз мерекесі туралы әңгімелеп беруді сұраңыз. Олар өз отбасында бұл мерекені қалай атап өтетіні туралы естеріне түсіріп, әңгімелеп беруі тиіс. Олардың әңгімесін тойда айтылатын тілектер, ұлттық тағам, киіз үй және т.б. туралы қосымша ақпаратпен толықтырыңыз. Наурыз мерекесінің тарихы туралы қысқаша түсінік беріңіз. Жұмыс дәптеріндегі тапсырма тілдік мақсатты іске асыруды көздейді.
Оқушылар «ана», «әке», «әже», «ата», «аға», «іні», «әпке», «сіңілі» сөздерін үш тілде айта алады.
Пәнаралық байланысҚосымша тапсырмаларБағалауОқушылар
– отбасылық дәстүрлер туралы;
– Наурыз мерекесі туралы білді;
Оқушылар
– өз отбасы шежіресін жасауды;
– қонақжайлылық ережелерін сақтауды үйренді.
«Тату-тәтті отбасы» ойыны Сенің анаңның анасы саған кім болады?
(Нағашы әже). Менің анамның қызы, бірақ мен емес?
1270-16573600(Әпке, сіңлі).1270-1333600
Сенің әкеңнің әкесі? (Aта). Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады?
1226820-16510100(Көке).
1270-1397100Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? (Әпке).
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?