Самоанализ открытого занятия внеурочной деятельности Живое слово на тему: Время собирать камни

Самоанализ занятия внеурочной деятельности.
Занятие кружка «Живое слово» по внеурочной деятельности входит в раздел «Сокровищница русского языка»
Тема занятия: Время собирать камни
Тип занятия: Усвоение новых знаний
Цель: Формирование у детей такого качества успешного человека, как умения правильно организовать свое время Задачи:
Предметная:
Поставить перед учащимися проблемы:
Что такое время?
Зачем его нужно беречь?
Как его можно сохранить?
Метапредметная:
Развивать умение ставить цель и задачи занятия, планировать свою деятельность, выделять проблемы;
Развивать речь учащихся, умение анализировать текст, составлять свои суждения, обогащать словарный запас;
Развивать самооценку собственной деятельности, самоконтроля и соблюдение правил общения на занятии с учителем и одноклассниками
Личностная:
Развитие чувства эмпатии, сопереживания, умения соотносить рассказ с реальностью, умение видеть свои ошибки, просить прощение, уважение к родителям.
Развитие умения ставить жизненные цели, анализировать, планировать решение жизненных задач.
Развитие умения планировать учебное сотрудничество в группе, выслушивать мнение одноклассников и предлагать свою точку зрения
Занятие построено в соответствии со структурой метапредметного занятия.
В основу данного занятия положены коммуникативные УУД.Использованы приёмы:
Загадка при знакомстве с темой /развивала мотивацию на урок
Сбор пословиц из разных слов/ активизировали полученные ранее знания и умения, обогащали словарный запас
Составление историй из жизни к пословицам, рассказ в парах и затем пересказ истории товарища/ способствовали осознанию смысла пословиц, определению роли времени в жизни человека, развивали коммуникативные навыки, умение внимательно слушать собеседника и воспроизводить его рассказ
Анализ текста А. Шибаева «Белый носовой платок»/ развивал чувства эмпатии, сопереживания, соотносить рассказ с реальностью, умение видеть свои ошибки, просить прощение, воспитывало уважение к родителям.
Представление своего жизненного пути в течении 10 лет/ Развивало умения ставить жизненные цели, анализировать, планировать решение жизненных задач.
Составление памятки «Как сберечь своё время»/ позволяло осуществить уровень осознания материала, развивало коммуникативные навыки
Вывешивание ёлочных шаров на ёлочку/ поддерживало мотивацию и способствовало развитию умения контролировать свою деятельность в течении всего урока, устанавливанию связи между целью деятельности и её результатом
Выбранные приёмы соответствовали характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Элемент занимательности, связь с жизнью заставляли учащихся мобилизировать свои знания, умения и навыки.
На протяжении всего занятия использовала практические, логические задания.
Для организации деятельности учащихся на занятии применяла фронтальные, индивидуальные, парные и групповые формы работы, которые позволили разнообразить работу учащихся, стимулировали выполнение заданий.
Контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся осуществлялся на всех этапах занятия методами контроля и взаимоконтроля учащихся.
Занятие прошло в темпоритме, необходимом для активной познавательной деятельности учащихся. Поставленные задачи и план занятия удалось реализовать.