Комплексно-тематическое планирование по развитию речи в подготовительной группе

Сентябрь 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Осень.
Осенние месяцы.
Деревья осенью. Коррекционно-образовательные цели. Обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Осень» (осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, период, месяц, туман, листопад, заморозок, изморозь, лес, дерево, лист, клен, дуб, осина, рябина, тополь, ясень, ель, сосна: осенний, сентябрьский, октябрький, ноябрьский, ранний, поздний, золотой, прекрасный, грустный, богатый, алый, багряный, пурпурный, падать, лететь, шелестеть, шуршать, моросить, собирать, заготавливать, улетать, вянуть, сохнуть, желтеть, краснеть). Совершенствование навыка рассматривания картин, формирование целостного представления об изображенном на них. Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных). Совершенствование синтаксической стороны речи (составление сложноподчиненных предложений с противопоставлением). Совершенствование певческих навыков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений (развитие навыка звукового анализа
слов), дыхания, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики.
Воспитательные цели. Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине,инициативности, самостоятельности, творческой активности. Упражнение «Осенний дождь» «Ветер» Загадки
Вопросы
Игра:
Рассматриваем репродукций картин И.Левитана и Ф. Васильева.
Игра «Осенние листья»
Упражнение «Узнай на ощупь»
Упражнение «Составь схему» Наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе; за тем, как меняется цвет листьев и травы, отцветают цветы, исчезают насекомые, собираются в
стаи и улетают птицы. Сбор листьев деревьев и кустарников на
прогулке составление букетов из собранных листьев. Обучение
узнаванию деревьев по коре, листьям, семенам. Беседа об ощущениях, которые возникают во время прогулки в осеннем парке. Слушание и обсуждение пьесы П. Чайковского «Осенняя песня»
из альбома «Времена года» на музыкальном занятии. Разучивание подвижного упражнения «Ветер и листья» на музыкальном
занятии. Чтение сказки К. Ушинского «Спор деревьев», рассказа
С. Воронина «Моя береза. Осенью». Магнитофон, или аудиокассета с записью
пьесы П. Чайковского «Осенняя песня из альбома «Времена года» и звуков ночного леса, или аудиокассета с записью
музыкального сопровождения к упражнению «Ветер и листья, репродукция картины И. Левитана «Сумерки. Луна», музыкальный крутящийся модуль с подвешенными на тонких нитях разноцветными листьями, мини-бассейн с теплой водой, салфетки,
вазочка с клюквой, ваза с букетом из осенних листьев и астр,
контейнер с цветными карандашами, деревянные плашки с наклеенными на них кусочками коры разных деревьев, мяч, контейнер с фишками для звукового анализа.
Комплексно-тематическое планирование НОД в логопедической подготовительной группе Октябрь 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Овощи. Труд взрослых на полях и огородах Коррекционно-образовательные цели.
Активизация и актуализация словаря по теме «Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах», обогащение экспрессивной речи словами-антонимами. Совершенствование навыка слогового анализа. Профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели
Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и обшей моторики.
Воспитательные цели.
Формирование взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности Игра «Погрузи урожай» «Сеял дедушка горох» Загадки
Вопросы
Игры:
Упражнение «Подскажи словечко»
Упражнение «Скажи наоборот»
Упражнение «Корзина с овощами»
Упражнение «Разноцветные корзинки»
Упражнение «Какие буквы сломались? Участие в приготовлении блюд из овощей дома. Приготовление сока из моркови на занятии по ознакомлению с окружающим. Составление плана рассказа-описания овоща на занятии по развитию речи. Наборное полотно, магнитная доска, тетрадь № 1 и «Мой букварь» по числу детей, контейнер с карандашами, корзинка с муляжами овощей или натуральными овощами,
плоскостные изображения грузовиков разных цветов, плоскостные изображения овощей, плоскостные изображения корзинок
двух цветов по числу детей, резиновый мяч среднего размера.
Октябрь 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Фрукты. Труд взрослых в садах Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, активизация
и актуализация словаря по теме «Фрукты». Совершенствование
грамматического строя речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными).
Совершенствование навыков звукобуквенного анализа. Совершенствование навыка анализа предложений. Совершенствование
навыка чтения предложений с пройденными буквами. Автоматизация произношения звуков [л] и [л']. Дифференциация данных звуков в предложении.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, фонематических представлений, общих речевых навыков, памяти, координации речи с движением, артикуляционной, тонкой и обшей моторики. Воспитательные цели.
Воспитание взаимопонимания, активности, инициативности, самостоятельности. Игра «Компот» Подвижное упражнение «Садовник» Вопросы
Игры:
«Раскрась фрукты».
Игра «Маленькие кулинары».
Упражнение «Корзинка с фруктами». Участие в приготовлении блюд из
фруктов дома, приготовление яблочного сока на занятии по ознакомлению с окружающим. Магнитная доска, магниты, трафареты и листки цветного картона для игры «Раскрась фрукты», плоскостные
изображения посуды, фруктов, двух кукол, корзины, блюдце с нарезанными фруктами, тетрадь № I по числу детей, контейнер с карандашами, контейнер с полосками для анализа предложений.
Октябрь 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Насекомые. Подготовка насекомых к зиме. Коррекционно-образовательные цели.
Активизация и актуализация словаря но теме «Насекомые и пауки». Обогащение экспрессивной речи словами с приставочными глаголами. Совершенствование (грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции). Совершенствование навыков звукобуквенного анализа слов и анализа предложений. Совершенствование навыка составления и чтения слове пройденными буквами. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в предложении.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, мышления, обшей, тонкой и артикуляционной моторики.
Воспитательные цели.
Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, любви и бережного отношения к природе. Упражнение «Парочки». Подвижное упражнение «Бабочки и жук» «В летний солнечный денек»
Упражнение «Веселые бабочки»
Упражнение «Составь предложение»
Разгадывание ребуса
Упражнение «Назови ласково» Слушание СО с записью звуков, которые производят насекомые. Рассматривание слайдов с изображениями бабочек. Разучивание игры «Муха в паутине». Автоматизация произношения сонорных звуков в словах. Магнитная доска, коврограф. Аудио проигрыватель, с записью звуков, производимых насекомыми: плоскостные изображения цветков разного цвета, травы и бабочек; плоскостные изображения бабочек с написанными на них слогами, контейнер с фишками для анализа предложений, тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашами, маленький каучуковый мячик.
Октябрь 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Перелётные птицы.
Подготовка птиц к отлёту Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Перелетные птицы. Водоплавающие птицы». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с помощью суффиксов -ат-, -ят-). Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. Автоматизация произношения сонорных звуков в игровой деятельности. Совершенствование навыка хорового пения. Совершенствование навыков конструирования из природного материала.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, пластичности.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к природе.» Упражнение Прошагай слово» Подвижное упражнение «Цапля» Упражнение «Кто ливший?»
Разгадывание ребуса.
Упражнение «У кого кто?»
Подвижная игра «Будь внимательным» Слушание и обсуждение «Осенней песни» на музыкальном занятии. Разучивание стихотворения «Одинокий лебедь» одним из детей. Разучивание подвижной игры «Будь внимательным!» Повторение упражнения «Кленовые листья». Мольберт, наборное полотно, иллюстрация к сказке, аудио проигрыватель, с записью «Осенней песни» из альбома «Времена года» П. И. Чайковского, предметные картинки с изображениями перелетных птиц, карточка с ребусом, природные материалы для поделки, резиновый мяч среднего раздела.
Октябрь 5 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Водоплавающие птицы. Подготовка к отлёту. Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Водоплавающие птицы». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции). Совершенствование навыка анализа предложений. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в предложении.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого дыхания, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения.
Воспитательные цели. Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности, творческой активности. «Повтори ритмический рисунок» Подвижное упражнение «Аист» Упражнение «Осенний ветер»
Упражнение «Узнай на ощупь»
Игра «Найди место»
Упражнение «Составь схему»
Отгадывание загадок.
Упражнение «Кто чем питается?» Наблюдение за изменениями в природе поздней осенью; за тем, что листья опали, цветы и травы засохли, насекомые исчезли, птицы улетели, воздух стал холодным, дни короткими, а ночи длинными. Разучивание стихотворения Е. Благининой «Улетают, улетели...», упражнения «Осень». Аудиопроигрыватель, СО с записью курлыканья журавлей, мольберт, наборное полотно, картина М. Башкирцевой «Осень», корзинка с сухими листьями; контейнер с листьями, травой, мхом, желудями, каштанами, камушками; шелковый платок, плоскостные изображения перелетных и водоплавающих птиц, игровое поле, контейнер с фишками для анализа предложений, сюжетные картинки с изображениями перелетных и водоплавающих птиц.
Ноябрь 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Поздняя осень
Грибы. Ягоды. Коррекционно-образовательные цели. Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о лесных ягодах и грибах, местах их произрастания. Активизация и актуализация словаря по теме «Ягоды и грибы. Лес осенью» (лес, болото, гриб, боровик, подосиновик, подберезовик, груздь, волнушка, лисичка, мухомор, поганка, ножка, шляпка, грибница, куст, ягода, клюква, брусника, черника, малина, ежевика, морошка; белый, съедобный, ядовитый, вкусный, сладкий, кислый, ароматный, душистый; прятаться, наливаться, созревать, искать, собирать, заготавливать, варить, солить, мариновать). Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными). Совершенствование навыков звукобуквенного и слогового анализа слов. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в игре.
Коррекционно-развивающие цели
Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, общих речевых навыков, зрительного восприятия и внимания, мышления, координации речи с движением, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные цели. Воспитание взаимопонимания, активности, инициативности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе Упражнение «У кого больше?» Подвижное упражнение «За грибами» Разгадывание ребуса.
Упражнение «Найди место».
Упражнение «За ягодами».
Игра с мячом «Вот какие повара!»
Упражнение «У кого больше?»
Упражнение «Наш приятель ежик». По возможности — поход с родителями в лес за грибами и ягодами, участие в приготовлении блюд из лесных ягод и грибов дома, приготовление сока из любых лесных ягод на занятии по ознакомлению с окружающим. Разучивание упражнения «За грибами». Чтение рассказов В. Зотова «Черника», «Голубика», «Ежевика», «Клюква», «Белый гриб», «Волнушка», «Опенок осенний» из книги «Лесная мозаика». Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом». Мольберт, альбом «Живая природа. В мире растений. Выпуск 2», альбом «Знакомим дошкольников с натюрмортом; альбомные листы с контурными изображениями ежа
и ежонка по числу детей, контейнеры с карандашами, «светофорчики» и маленькие игрушки-ведерки по числу детей, карточки с наложенными контурными изображениями грибов, плоскостные изображения этих же грибов, карточка с ребусом, контейнер с фишками.
Ноябрь 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Домашние животные их детёныши.
Содержание животных Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Домашние животные». Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование навыка
чтения. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в игровой деятельности.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и пространственного праксиса: артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе Упражнение «Раздели на слоги». Подвижное упражнение «Васька серый» Упражнение «Чего не хватает?»
Игра «Пастушки»
Упражнение «Кто скорее?»
Отгадывание загадок. Разучивание загадок о домашних животных на индивидуальных занятиях с логопедом, работа над общими речевыми навыками, автоматизация произношения сонорных звуков. Магнитная доска, коврограф, спиртовые фломастеры, «светофорчики» и игрушки-котята по числу детей, недорисованные картинки с изображениями домашних животных, игра «Пастушки», предметные картинки с изображениями домашних животных, конверты с паэлами по числу детей, магнитные палочки и кружки для выкладывания букв, тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашами и ручками.
Ноябрь 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Дикие животные их детёныши. Подготовка животных к зиме. Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Дикие животные наших лесов». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных суффиксальным способом; употребление простых и сложных предлогов; употребление существительных в форме множественного числа в родительном падеже). Совершенствование навыков звукового анализа слов. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного и слухового внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения, подражательности.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе. «Прохлопай слово» Подвижное упражнение «На водопой» Игра «Подскажи словечко»
Игра «Кто откуда?»
Игра «Есть — нет».
Игра «Найди маму».
Упражнение «Угости животных» Разучивание загадок о диких животных на индивидуальных занятиях с логопедом, работа над общими речевыми навыками, автоматизация произношения сонорных звуков. Разучивание игры «Зайка» с музыкальным руководителем. Магнитная доска, мольберт, иллюстрация к сказке, мягкие игрушки — дикие животные, поролоновые маски-шапочки «лесных мам», плоскостные изображения дуба, пня, норы, кустов, «лесных мам» и олененка, карточки с изображениями диких животных, карточки с наложенными изображениями животных, карточка с изображениями угощения для животных, карточки с пустыми квадратами по числу детей, контейнеры с карандашами.

Ноябрь 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Одежда, обувь, головные уборы» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Одежда, обувь, головные уборы». Совершенствование навыка слогового анализа слов. Формирование представления о многозначности слов. Совершенствование навыка чтения. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в загадках.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и пространственного праксиса; артикуляционной, тонкой и обшей моторики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности, аккуратности, опрятности. Упражнение «Раздели на слоги». Подвижное упражнение «Ноги выше поднимай» Игра «Ботинки для Маринки»
Игра с мячом «У кого и у чего?»
Упражнение «Кто скорее?»
Игра «В магазине». Экскурсия с родителями в магазин «Обувь», в ателье по ремонту обуви. Беседа с логопедом о многозначности слова язык. Магнитная доска, фломастеры, «Мой букварь» и тетрадь №1 по числу детей, контейнер с ручками и карандашами, предметные картинки с изображениями обуви, альбом «Кем быть?», контейнер с палочками и кружками, резиновый мяч среднего размера.

Декабрь 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Зима Зимующие птицы Коррекционно-образовательные цели
Активизация и актуализация словаря по теме Зима. Зимующие птицы
Обогащение экспрессивной речи прилагательными обозначающими моральные качества
Совершенствование грамматического строя речи совершенствование навыка пересказа
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и пространственного праксиса; артикуляционной, тонкой и обшей моторики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности, аккуратности, опрятности. Прохлопай слог Подвижное упражнение «Снежинка» Загадки
«Будь внимательным»
«Кормушка»
«Составь схему»
«Что нужно дворнику» Слушание и обсуждение пьесы Зимнее утро
Разучивание упражнения «На лыжах»
Подвижной игры «Снегири» Магнитная доска, мольберт, иллюстрация к сказке,
Карточки с контурным изображением клеста снегиря и дятла. Карандаши, мяч и круги для звукового анализа
Декабрь 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Мебель.
Назначение мебели. Части мебели. Коррекционно-образовательные цели.
Активизация и актуализация словаря по теме. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме  (мебель, шкаф, кровать, буфет, сервант, диван, кресло, тахта, стул, стол, комод, полка, тумба, табурет, ножка, подлокотник, спинка, сиденье, деревянный, дубовый, ореховый, березовый, стоять, ставить, класть, хранить, вешать, убирать).
Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление относительных прилагательных; предложно-падежные конструкции, образование и употребление прилагательных в сравнительной степени; образование и употребление существительных с суффиксом увеличительности; образование и использование прилагательных в сравнительной степени).Совершенствование навыка чтения предложений;
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие: связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики,
Коррекционно-воспитательные цели.
Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха, фонематических представлений, мышления, артикуляционной и тонкой моторики.
Сложи слоги Подвижное упражнение «Снежинка» «Новая квартира»
«Какой, какая, какие»
Разгадывание ребуса
«Расставь и разложи»
«Семейка слов» Беседа о мебели деталях материалах из которых сделана.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Наша мебель» Наборное полотно, картина с изображением 3-комнатной квартиры,
Мячи, карандаши
Декабрь 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Посуда.
Виды посуды. Материал из которого сделана посуда. Коррекционно-образовательные цели.
Активизация и актуализация словаря по теме.
уточнение, расширение и активизация словаря по теме: (посуда, чайник, кофейник, самовар, кастрюля, сковорода, миска, тарелка, блюдце, чашка, супница, сахарница, солонка, маслёнка, хлебница, салфетница, соусница, ложка, вилка, нож, поварёшка, дуршлаг; кухонный, столовый, чайный, кофейный, фаянсовый, фарфоровый, стеклянный, металлический, деревянный, чугунный, алюминиевый, эмалированный; хранить, наливать, готовить, резать, раскладывать).
совершенствование навыка образования слов с суффиксами –ИЦ-, -К-
Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование относительных прилагательных; совершенствование навыка чтения предложений;
Совершенствование синтаксической стороны речи (составление сложноподчиненных предложений со словами для того чтобы);
совершенствование навыка пересказа;
профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие: связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные цели.
Воспитание навыков сотрудничества на занятии, активности, инициативности, ответственности, бережного отношения к вещам. Слоговое лото Подвижное упражнение «Снежинка» «Виды посуды»
«Составь схему»
Загадки
«Помоги куклам»
«Какое, какая, какое» Беседа о посуде деталях материалах из которых сделана.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Машина каша» Наборное полотно, картина с изображением посуды
Куклы
карандаши, мяч и круги для звукового анализа
Декабрь 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Новогодний праздник. Коррекционно-образовательные цели.
Активизация и актуализация словаря по теме.
уточнение, расширение и активизация словаря по теме: (праздник, утренник, карнавал, представление, спектакль, танец, пляска, песня, сценка, сюрприз, подарок, серпантин, конфетти, гирлянда, ёлка, украшение, Снегурочка, дед Мороз, Лапландия, упряжка; веселый, праздничный, радостный, новогодний; готовить, отмечать, поздравлять, исполнять, петь, танцевать, веселиться, желать).
Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме единственного числа в родительном падеже, согласование прилагательных с существительными; согласование числительных и прилагательных с существительными);
Совершенствование синтаксической стороны речи (предложения с противопоставлением; составление сложноподчиненных предложений со словом который);
Совершенствование слогового анализа;
Совершенствование навыка составления и чтения слов
Профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие: связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики,
Коррекционно-воспитательные цели.
воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности. Раздели на слоги Подвижное упражнение «С Новым годом» Игра «Наведем порядок»
Упражнение «Подними флажок»
Штриховка
Разгадывание ребуса
«Новогодние подарки»
«Что в мешке у Деда Мороза»
«Составь схему» Разучивание новогоднего сценария, стихов, украшение групповой комнаты Наборное полотно, картина с изображением Новогоднего праздника в детском саду. Куклы Деда Мороза и Снегурочки
карандаши, серебристые мешочки, мешок деда мороза
Январь 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Коррекционно-образовательные цели.
Уточнение, расширение и активизация словаря по теме: (транспорт, машина, автобус, такси, троллейбус, трамвай, метро, поезд, корабль, самолет, вертолет, грузовик, фургон, цистерна, контейнеровоз, платформа, самосвал, экскаватор, кран, трактор, комбайн; грузовой, пассажирский, специальный, дорожный, железнодорожный, водный, воздушный, подземный, скорый, пожарный; ехать, везти, доставлять, убирать, строить, грузить).
совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными; образование глаголов движения префиксальным способом; употребление существительных в косвенных падежах, предложно-падежные конструкции, образование и употребление имен прилагательных в сравнительной степени);
Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами потому что, предложения с противопоставлением);
Совершенствование навыка составления и анализа предложений;
совершенствование навыка пересказа;
профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие: связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, памяти, мышления артикуляционной, тонкой и общей моторики,
Коррекционно-воспитательные цели.
воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности. Протопай слоги Подвижное упражнение «На шоссе» «Есть – нет»
Разгадывание ребуса
Загадки
«Что делает?»

Шифровка
«Кто лучше всех»
Экскурсии к проезжей части, разучивание упражнения «На шоссе», чтение стихов о транспорте Карточки с шифровкой карандаши, альбом виды транспорта мячом
Январь 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Профессии трудовые действия взрослых Коррекционно-образовательные цели
Расширение и активизация словаря по теме «Профессии». Уточнение глагольного словаря. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствования слогового анализа слова
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной и диалогической речи, тонкой и общей моторики, творческого воображения, подражательности, речевого слуха; регуляция мышечного тонуса.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитывать любовь, чуткое отношение к маме. Слоговое лото «Чего не хватает»
«Кто лишний»

«Кто скорее»
«Путаница»
«Разноцветные линии»
«Весёлый круг»
Чтение художественной литературы;
заучивание и толкование пословиц о маме;
предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде (профессии).
Участие в оформление фотовыставки «Мамы всякие нужны» Картина «Мамы всякие нужны», магнитофон и диск с записью спокойной музыки, мультимедийное оборудование, волшебный цветок, бисер и проволока.
Январь 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Труд на селе зимой Коррекционно-образовательные цели
Расширение представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Формирование представлений о труде людей зимой на селе. Расширение и активизация словаря по теме «Труд на селе зимой»
Формирование навыка образования сложных слов. Обогащение экспрессивной речи сложными словами. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие фонематических представлений
Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, фонематических представлений (дифференциация звуков [з|—[ж] в слогах и словах), зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильной чувст­вительности, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Прохлопай слово Подвижное упражнение «Игра в стадо» «Составь схему предложения»
«Кто самый внимательный»
«На птицеферме»
«Четвёртый лишний»
«Есть-нет»
расширение и уточнение словаря по теме труд людей на селе
Разучивание стихов о труде людей зимой на селе. Повторение игры «Игры в стадо» Оборудование. Магнитная доска, наборное полотно, картинки по теме «Труд на селе зимой», предметные картинки с изображениями инструментов и орудий труда. контейнер с карандашами, массажный мячик среднего размера, мяч среднего размера.
Февраль 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Орудия труда. Инструменты» Коррекционно-образовательные цели. Закрепление и систематизация представлений об инструментах и орудиях труда и трудовых действиях, совершаемых с их помощью. Уточнение и активизация словаря но теме «Орудия труда. Инструменты» (инструмент, приспособление, работа, труд, шпата, грабли, тяпка, мастерок, кисть, топор, молоток, пила, стамеска, отвертка, , плоскогубцы, напильник, игла, наперсток, ножницы: делать, использовать, облегчать: нужный, необходимый, полезный). Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в косвенных падежах). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложении со словами потому что). Совершенствование навыков звукового и стогового анализа слов, составления и чтения слов. Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных туков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие общих речевых навыков, зрительного восприятия и внимания, координации речи с движением, артикуляционной и тонкой моторики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда, желания грудиться. Игра «Слоговое домино» Подвижное упражнение «Старый клён» Игра «Кому что нужно?»
Игра «Что без чего?»
Проговаривание скороговорки.
Игра-соревнование «Слова-шнуровки»
Упражнение «Составь схему». Заучивание загадок об орудиях груда и инструментах, скороговорки про краба. Чтение стихотворения С. Маршака «Как рубанок сделал рубанок». Наборное полотно, мольберт, магнитная доска, альбом «Мамы всякие нужны», предметные картинки с изображениями инструментов и орудий труда, карточки для игры в домино, тетради №1 по числу детей, контейнере карандашами, контейнер с разноцветными магнитами, карточки со слогами, яркие шнурки.
Февраль 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Животные жарких стран» Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Животные жарких стран» (животное, хищник, джунгли, саванна, слон, тигр, лев, зебра, бегемот, носорог, крокодил, обезьяна, хобот, клык, коготь, шерсть, добыча, охота; охотиться, бросаться, настигать, питаться; сильный, хищный, травоядный, мощный, крупный). Обогащение экспрессивного словаря словами-антонимами. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование притяжательных прилагательных). Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков в рассказе.
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, навыков слогового анализа, тонкой моторики, координации речи с движением.
Воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности. Упражнение «Разноцветные листочки» Подвижное упражнение «Караван» Упражнение «Расскажи о животных»
Упражнение
«Кто самый внимательный»
Игра с мячом «Скажи наоборот»
Игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?»
Упражнение «Кто скорее?»
Упражнение «Веселая задача». Посещение зоопарка, зверинца, цирка. Просмотр телепередач о животных жарких стран, диафильмов, слайдов, картинок из альбомов «Живая природа. В мире животных. Выпуск 1», «Мир природы. Животные»1. Чтение рассказа
Л. Толстого «Слон», рассказов Б. Житкова «Про слона», «Мангуста», «Как слон спас хозяина от титра», рассказов Е. Чарушина «Носорог», «Бегемот», «Лев» (из книги «Моя первая зоология»). Разучивание пальчиковой гимнастики «Где обедал, воробей?» Составление плана рассказа о животном. Наборное полотно, мольберт, альбом «Живая природа. В мире животных. Выпуск 1», альбом «Мир природы. Животные», проигрыватель, с записью звуков джунглей и голосов животных жарких стран, крупные игрушки — животные жарких стран, тропические растения в горшках, полые трафареты животных жарких стран, контейнеры с карандашами, альбомные листы по числу детей, разноцветная бумага для заметок на клеевой основе.
Февраль 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Комнатные растения» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Комнатные растения». Пополнение экспрессивного словаря словами-антонимами. Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование навыка составления рассказов-описаний по заранее составленному плану. Совершенствование навыков звукобуквенного анализа. Автоматизация правильного произношения сонорных звуков и их дифференциация в тексте.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений (выделение начального и конечного звуков в словах), артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, ловкости.
Воспитательные цели. Воспитание эстетических чувств, любви и бережного отношения к живой природе, навыков сотрудничества на занятии. Игра «Слоговое домино». Подвижное упражнение «Живой уголок» Загадки о растениях
Игра «Путешествие в пустыню Сахара».
Игра с мячом «Скажи наоборот».
Упражнение «Загадка»
Разгадывание ребуса. Составление плана рассказа-описания о комнатном растении. Просмотр слайдов с комнатными растениями Коврограф, предметные картинки с изображениями комнатных растений, комнатные растения в горшках и вазонах, карточки с изображениями растений для игры в домино, плоскостные изображения растений для коврографа, резиновый мяч среднего размера.
Февраль 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Аквариумные и пресноводные рыбы. Животный мир морей и океанов» Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Аквариумные и пресноводные рыбы. Животный мир морей и океанов» (животное, рыба, океан, море, река, озеро, пруд, кит. акула, дельфин, скат, меч-рыба, пила-рыба, скумбрия, ставрида, сом, (щука, окунь, плотва, судак, чешуя, хвост: обитать, плавать, нападать, охотиться, добывать; подводный, глубоководный, хищный, опасный, разнообразный,). Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование притяжательных прилагательных).
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, тонкой моторики, координации речи с движением, вкусовой и тактильной чувствительности.
Воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности. Упражнение «Подбери схему» Подвижное упражнение «Летучая рыба». Упражнение «На дне морском»
Упражнение «Узнай по контуру».
Упражнение «Скажи наоборот»
Упражнение «Заштрихуй дельфина»
Игра «Кто живет в океане»
Упражнение «Кто быстрее?» Посещение дельфинария, океанариума, магазина «Природа» (рассматривание аквариумных рыб). Просмотр телепередач о животных морей и океанов, диафильмов, слайдов, картинок из альбомов «Живая природа. В мире животных и «Мир природы. Животные». Чтение «Морских сказок» С. Сахарнова. рассказа «Добрая раковина» С. Воронина. Разучивание стихов о морских животных, подвижной игры «Летучая рыба», скороговорки «В озере — карп, а в море — краб». Мольберт, коврограф, альбом «Живая природа. В мире животных. альбом «Мир природы. Животные», проигрыватель, с записью звуков океана, пузырьковая колонна, надувные — животные морей и океанов, морские звезды, раковины, морские камушки, контейнеры с песком и морскими камушками, сосуды с пресной и соленой водой, пластиковые стаканчики двух цветов по числу детей, плоскостные изображения животных морей и океанов из морского песка на клеевой основе, контейнеры с карандашами, тетрадь №1 по числу детей, большой кусок ткани бирюзового цвета.
Март 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Ранняя весна. Мамин праздник. Первые весенние цветы» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Ранняя весна. Первые весенние цветы». Совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных с уменьшительными суффиксами). Совершенствование синтаксической стороны речи (предложения с противопоставлением). Совершенствование навыка звукового анализа слов. Совершенствование навыков чтения и «печатания». Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков (с], [с'|, |з|, [з'| |ш],|ж|.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, фонематических представлений, зрительного восприятия и внимания, координация речи с движением, артикуляционной и тонкой моторики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда, желания трудиться. Упражнение «Составь схему». Подвижное упражнение «Ранняя весна» Упражнение «Слушай внимательно».
Упражнение
«Что лишнее?»
Разгадывание ребуса.
Упражнение «Закрась квадрат».
Упражнение
«Пары слов» Беседа о растениях, занесенных в Красную книгу, на занятии по ознакомлению с окружающим. Предметные картинки с изображениями первых весенних цветов; «Мой букварь», тетради №1 и №2 по числу детей, контейнер с карандашами и ручками, контейнер с фишками для звукового анализа, резиновый мяч среднего размера.
Март 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Наша родина — Россия» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Наша родина — Россия». Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных
слов). Совершенствование навыков звукобуквенного анализа и анализа предложений. Совершенствование навыка чтения. Автоматизация правильного произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, фонематических представлений, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Упражнение «Подбери схему» Подвижное упражнение «Береза» Игра-соревнование
«Кто лучше?»
Разгадывание ребуса.
Упражнение «Составь схему».
Игра «Пары слов» Рассматривание глобуса и карты России, заучивание названий морей, рек, озер, гор, городов на занятии по ознакомлению с окружающим. Образование слов с корнем род на индивидуальных занятиях с логопедом. Разучивание чистоговорки «Журавель» на индивидуальных занятиях с логопедом, работа над общими речевыми навыками, просодической стороной речи. Магнитная доска, резиновый мяч среднего размера, небольшой российский флаг на флагштоке, тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашами, магнитные буквы, контейнер с материалами для анализа предложений, небольшой каучуковый мячик.
Март 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Москва — столица России. Мы читаем. Русские народные сказки» Коррекционно-образовательные цели. Углубление представлений о с голице нашей Родины — Москве. Расширение и уточнение словаря по теме «Москва — столица России». Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования). Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользования косвенной речью. Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в пересказе.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, планирующей функции речи, речевого слуха, памяти, общих речевых навыков, координации речи с движением.
Воспитательные цели. Воспитание самостоятельности, ответственности, активности. Упражнение «Составь схему». Подвижное упражнение «Кольца» Упражнение «Семейка слов».
Игра «Чего не стало?»
Упражнение «Важная буква»
Упражнение «Буква потерялась» Рассматривание открыток с видами Москвы. Просмотр слайдов с вилами Москвы. Разучивание стихотворения Ф. Глинки «Москва» и подвижного упражнения «Кольца» Наборное полотно, открытки с видами Москвы, небольшой матерчатый мяч.
Март 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Наш город Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Мой родной город». Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыков чтения и «печатания». Автоматизация произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в свободной речевой деятельности.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики, ловкости.
Воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к родному городу и гордости за него. Игра «Слоговое лото». Подвижное упражнение «Весна в городе моём» Игра «Мяч по кругу»
Упражнение «Волшебная капля»
Упражнение «Подбери слово»
Разгадывание ребуса.
Игра «Буква потерялась». Создание макета центра города в совместной с педагогами деятельности. Наборное полотно, магнитная лоска, открытки с видами Урая, тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашами, контейнер с магнитами для звукового анализа, резиновый мяч среднего размера, плоскостное изображение капли, карточки со слогами, карточки со словами, магнитный алфавит, «светофорчики» и пластмассовые капельки по числу детей.
Апрель 1 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Мы читаем. С. Я. Маршак» Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции, согласование числительных с существительными). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). Автоматизация правильного произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, просодической стороны речи, речевого слуха, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, творческих способностей.
Воспитательные цели. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению. Игра «Корзина подснежников» Подвижное упражнение «Мой весёлый звонкий мяч» Упражнение «Подбери символ».
Игра с мячом «Звуковая чехарда».
Упражнение «Составь схему»
Игра с мячом «Скажи наоборот».
Игра
«Собери подснежники». Беседа о творчестве С. Я. Маршака на занятии по ознакомлению с художественной литературой. Чтение сказки «Двенадцать месяцев». Просмотр мультипликационного фильма «Двенадцать месяцев». Разучивание стихотворных отрывков и ролей из сказки «Двенадцать месяцев». Подготовка к игре-драматизации. Мольберт, магнитная доска, коврограф, комплект магнитов, карточки с символами, музыкальный мячик, карточка со звуковой схемой, резиновый мяч среднего размера, иллюстрация к сказке, плоскостные изображения кустиков подснежников на «липучках», камня, кочки, дерева, корзинки; атрибуты и элементы костюмов для игры-драматизации.
Апрель 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Мы читаем. К. И. Чуковский» Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Знакомство с творчеством К. И.Чуковского. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Совершенствование навыка слогового анализа слов, навыков составления и чтения слов. Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, просодической стороны речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, творческих способностей.
Воспитательные цели. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению. Воспитание гигиенических навыков. Упражнение «Раздели на слоги и забери» Подвижное упражнение «Путаница» Упражнение
«Для чего они нужны?»
Игра
«Семейка слов»
Паззлы
«Моем, моем трубочиста»
Упражнение «Составь слова».
Разгадывание кроссворда
«Мойдодыр»
Упражнение
«Подскажи словечко». Беседа о творчестве К. И. Чуковского на занятии по ознакомлению с художественной литературой. Чтение сказки «Мойдодыр». Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Разучивание отрывков из сказки. Мольберт, магнитная доска, коврограф, плоскостные изображения предметов из сказки «Мойдодыр», карточки со слогами, конверты с паззлами, иллюстрация к сказке «Мойдодыр», резиновый мяч среднего размера.
Апрель 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Мы читаем. С. В. Михалков» Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Обогащение экспрессивной речи словами-синонимами. Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного
произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков. Профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, общих речевых навыков, просодической стороны речи, речевою слуха, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, творческих способностей.
Воспитательные цели. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению. Упражнение «Раздели на слоги н забери». Подвижная игра «Котята». Упражнение
«До чего гаи нужны?»
Игра
«Скажи по-другому»
Упражнение «Составь слова».
Разгадывание кроссворда
«Дядя Степа»
Упражнение «Подскажи словечко» Беседа о творчестве С. В. Михалкова на занятии по ознакомлению с художественной литературой. Чтение стихотворений «Дяди Степа» и «Дядя Степа — милиционер». Просмотр мультфильма «Дядя Степа — милиционер». Разучивание отрывков из стихотворений «Дядя Степа» и «Дядя Степа — милиционер». Упражнение в подборе слов-синонимов на индивидуальных занятиях с логопедом. Коврограф, мольберт, магнитная доска, магниты, фломастеры, карточки с наложенными контурами, предметные картинки, резиновый мяч среднего размера, иллюстрация к стихотворению «Дядя Степа», конверты с паззлами, карточки со слогами.
Апрель 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Мы читаем. А. Л. Барто» Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения. Пополнение экспрессивной речи словами-антонимами и глаголами. Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования). Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов. Совершенствование навыков, чтения и анализа предложений. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, памяти, артикуляционной, тонкой и обшей моторики, творческого воображения.
Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии; активности, инициативности, самостоятельности; любви к книге и чтению. Игра «Волшебный обруч». Подвижное упражнение «Игра в стадо». Упражнение «Подбери схему».
Упражнение
«Будь внимательным».
Игра
«Скажи наоборот»
Игра
«Умный кубик»
Упражнение «Составь предложение».
Упражнение «Составь схему». Беседа о творчестве Барто на занятии по ознакомлению с художественной литературой. Чтение и заучивание стихов А.Л.Барто. Повторение подвижного упражнения «Игра в стадо». Мольберт, иллюстрации к произведениям А. Л. Барто, звуковая схема слова, небольшой мячик для игры за столом, большой обруч, мягкий кубик, конверты со словами и знаками для составления предложений, контейнер с материалами для анализа предложений.
Май 2 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
Поздняя весна. Весенние цветы. Перелетные птицы весной. Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее обобщение представлений о поздней весне и изменениях в жизни птиц поздней весной. Актуализация и активизация словаря по темам «Поздняя весна. Перелетные птицы весной». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции, приставочные глаголы). Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речевой деятельности всех поставленных ранее звуков.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного восприятия и внимания, памяти, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные цели. Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе. «Прохлопай слово» Подвижное упражнение «Солнышко» Упражнение «Слушай внимательно».
Отгадывание загадок
Рассказывание чистоговорки.
Упражнение «Подбери схему». Наблюдение за типами на прогулке. Чтение рассказов С. Воронина «Однажды весной», «Дети старой кряквы», «Девять белых лебедей». Чтение рассказа А.Толстого «Желтухин» Мольберт, альбом «Круглый год» ветка березы в вазе, пластмассовые скворечник и птичка, музыкальный центр, СО с записью голосов птиц, тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашам
Май 3 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Мы читаем. А. С. Пушкин» Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развития интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Пополнение экспрессивной речи прилагательными. Совершенствование грамматического строя речи
Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложении). Совершенствование навыков составления, чтения и анализа предложений. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех постатейных ранее звуков. Совершенствование умения перевоплощаться, импровизировать.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, просодической стороны речи, речевого слуха, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.
Воспитательные цели. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
Упражнение «Подбери схему». Подвижное упражнение «Шмель». Паззлы
«Золотая рыбка»
Игра
«Золотая рыбка»
Упражнение «Шифровки».
Игра с мячом «Скажи наоборот».
Игра
«В синем море-океане».
Игра
«Семейка слов» Беседа о творчестве А. С. Пушкина на занятии по ознакомлению с художественной литературой. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке*. Просмотр мультипликационного фильма «Сказка о рыбаке и рыбке». Разучивание стихотворных отрывков и ролей из «Сказки о рыбаке и рыбке*. Подготовка к игре-драматизации. И и отопление поделок «Золотая рыбка» в совместной с родителями деятельности. Наборное полотно, коврограф, плоскостное изображение золотой рыбки со снимающимися чешуйками, плоскостные изображения для игры на коврографе, карточки с «шифровками», резиновый мяч среднего размера, иллюстрации к сказке, атрибуты и элементы костюмов для игры-драматизации, поделки детей, аквариум с золотой рыбкой, конверты с паззлами по числу детей, контейнер с материалами для анализа предложений.
Май 4 неделя
Дата Количество
НОД
Тема НОД Задачи
Слоговая структура слова Физ минутка
Формы методы работы
Предварительная работа
оборудование
план Факт
«Школьные принадлежности. Лето» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности». Совершенствование навыков звукобуквенного анализа. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности. Совершенствование навыка хорового пения.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, планирующей функции речи, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и обшей моторики.
Воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к предметам, сделанным руками человека. Игра «Собери ранец». Подвижное упражнение «Переменка» Игра «Шифровки».
Игра-соревнование
«Кто скорее?»
Упражнение «Подбери картинки».
Игра
«Прогулка по волшебному лесу». Чтение рассказа В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано». Чтение рассказа Л. Пантелеева «Буква ТЫ». Разучивание песни на слова М. Пляцковского «Чему учат в школе» на музыкальном занятии. Разучивание подвижного упражнения «Переменка». Наборное полотно, предметные картинки с изображениями школьных принадлежностей, карточки-«шифровки», музыкальный центр, СО с записью музыкального сопровождения песни «Чему учат в школе», тетрадь №1 по числу детей, контейнер с карандашами.