Конспект урока по теме: Иван Сергеевич Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника». Нравственные проблемы рассказа «Бирюк»
Конспект урока по теме: Иван Сергеевич Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника». Нравственные проблемы рассказа «Бирюк»
Цель урока: знакомство с произведением «Бирюк», с его местом в творчестве Тургенева.
Задачи урока:
образовательные:
определение идейной направленности рассказа;
составление характеристики литературного персонажа
развивающие:
развитие критического мышления в ходе
выполнения заданий на разных этапах урока; развитие навыка работы с текстом;
развитие коммуникативной компетентности.
воспитательные:
пробуждение интереса к слову, чтению;
формирование навыков самоорганизации и инициативы.
Ход урока
1.Орг.момент (отметить отсутствующих и проверить готовность класса к уроку)
2.Слово учителя о теме и цели урока
3.Выступление учащихся с сообщениями:
а) положение крестьян при крепостном праве;
б) история создания «Записок охотника»
4. Беседа учителя и учащихся о ранее изученных произведений И.С.Тургенева:
-С какими произведениями И.С.Тургенева вы уже познакомились? («Муму», «Бежин луг»)
-К каким эпизодам можно отнести данные иллюстрации художников? (Ребята рассматривают иллюстрации, расположенные на доске. Они узнают мальчиков из «Бежина луга» и барыню из «Муму»)
-Удалось ли художникам отразить замысел писателя?
5. Обобщение по сказанному:
В «Записках охотника» показано унижение человеческого достоинства. Крепостной лишён личной жизни, им помыкали как вещью. Тургенев глубже и глубже погружался в стихию народной жизни. Он находил самые разнообразные типы, открывал для себя новые стороны русской действительности. Так появляется образ Бирюка.)
6.Анализ рассказа «Бирюк»
а) Беседа по вопросам:
-Какие чувства у вас появились при чтении этого рассказа?
-Кто главный герой данного рассказа?
-Что вам хотелось нарисовать, когда вы читали?
б) Анализ иллюстраций учащихся к рассказу «Бирюк»
в) Анализ содержания
-при каких обстоятельствах появляется Бирюк? (чтение описания грозы)
-что это за человек, как он выглядит?(описание портрете Бирюка)
-как к нему относятся мужики?(пересказ )
- где живёт Бирюк? (художественный пересказ)
- какое чувство у вас возникло, когда вы читали такие строки: «Я посмотрел кругом- сердце во мне заныло»?
-что за конфликт произошёл в эту ночь?
-какой момент можно считать кульминационным? (чтение по ролям разговора Бирюка с мужиком)
-почему Бирюк отпускает мужика? (даже Бирюк не выдерживает при виде того беспросветного отчаяния, которое охватывает попавшегося на порубке леса бедняка-крестьянина: они ведь оба знают, что помещик лошади не вернёт.)
-понятен ли вам образ Бирюка? (В его настроениях много невысказанного, глубоко затаённого. Это загадочный образ)
-каким в будущем вы представляете Бирюка?
-а как автор относится к своим героям?
7.Художественные особенности рассказа
а) Описание картины грозы
Перед грозой Гроза
Гроза надвигалась. Сильный ветер внезапно загудел
Впереди огромная в вышине, деревья забушевали,
лиловая туча. Медленно крупные капли дождя резко
поднималась из леса; застучали, зашлёпали по листьям,
надо мною и мне сверкнула молния, и гроза
навстречу неслись длинные разразилась. Дождь полил ручьями.
серые облака; ракиты
тревожно шевелились и
лепетали. Душный жар внезапно
сменился влажным холодом;
тени быстро густели.
-Какая разница в описании этих картин? (в первом отрывке эпитеты помогают представить цветовую гамму картины, запахи, размеры предметов. Во втором описании исчезли слова-краски. Главное место заняли слова, подчёркивающие динамику картины)
8.Самостоятельная работа учащихся
-выписать синонимы к слову «сказал» в диалоге между Бирюком и мужиком.(возразил, повторил, продолжал, подхватил, загремел, закричал..)
-что этим достигается?
(от смирения и покорности народ переходит к ропоту и гневу)
9.Подведение итога.
10.Выставление отметок
11.Домашнее задание: прочитать рассказ «Певцы» и ответить на вопросы:
1)как построен рассказ?
2) Почему местом действия выбран кабак?
3)Найти описание внешности и характера
1вар.-Яшка- Турок
2 вар. Дикий- Барин.
15