?аза? тілі саба?ы бойынша Б?л не? та?ырыбына сабак жоспары (1-сынып)
СабаKтыS таKырыбы:
Бaл не?
Мектеп: Успен ЖОББМ
К_ні: 1а сынып
МaCалім: Арынова Азима Маратовна
Сынып:
JатысKан:
JатыпаCандар:
СабаKта меSгерілетін
даCдылыK маKсаттар
1.1.1.1 С™зді зейін Kойып тыSдау, т_сіну ж‰не оCан с‰йкес дaрыс ‰рекет ету (Kимыл, ым-ишараны Kолдану, іс-‰рекет жасау)
1.1.2.1 К_нделікті ™мірде Kолданылатын таныс с™здердіS
маCынасын т_сіну
СабаK маKсаттары
БарлыK оKушылар білуге тиісті:
ТаKырып туралы Kосымша м‰ліметтер біледі.
ОKушылардыS к™пшілігі білуге тиіс:
ТаKырып мазмaнын т_сінуі тиіс
Кейбір оKушылар білуге тиіс:
Ережемен жaмыс істей алады
Бaрыннан бар білімдері
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.
Жоспар
ЖоспарланCан
уаKыттар
ЖоспарланCан уаKыт (жаттыCулар)
Ресурстар
Басталуы
`йымдастыру кезеSі
«Кездесу» ойыны
Жай ‰уенмен екі шеSбер болып Kарама –Kарсы айналады, ‰уен тоKтаCан кезде бір-біріне Kарап, баланыS Kасиетін айтады.
JызыCушылыKты ояту
«Bажайып алаS» ойыны
Таныстыры
лым, суреттер.
Ортасы
ЖаSа сабаK
ОKулыKта берілген тапсырмаларды орындау.
Т_сіндіру.
ТоптыK, жеке жaмыс ж_ргізу.
Діптермен жaмыс.
Аудио материалдарды тыSдау.
ОKулыK, д‰птер, _лестірмелі параKшалар, флипчарт.
Сергіту с‰ті
ОрманныS бiз емшiсiмiз
ТоK, тоK, тоK (Партаны _ш рет aрады)
Jaрт бiткендi жоK етемiз
ЖоK, жоK, жоK, (Jимыл к™рсетедi)
ТоK, тоK, тоK, ЖоK, жоK, жоK.
Сергіту жаттыCуы жазылCан параKша
АяKталуы
ТоптарCа тапсырма
1-топ: ТаKырып бойынша сурет салу
2-топ: ТаKырып бойына коллаж
3-топ: ТаKырып аясында мысалдар жазу
С™здік жaмысын ж_ргізу.
^йге тапсырма: мазмaндау.
Дифференциациялау оKушыларCа мейлінше Kолдау
к™рсетуді Kалай жоспарлайсыз?
Jабілетті оKушыCа тапсырманы
Kалайша т_рлендіресіз?
БаCалау – оKушы білімін
тексеруді Kалайша
жоспарлайсыз?
П‰наралыK байланыс –
ДенсаулыK пен Kауіпсіздікті
тексеру, АКТ
Рефлексия
СабаKтыS маKсаты
мен оKу міндеттері
аныK па?
Б_гін оKушылар не
_йренді?
СабаK Kалай ™тті,
Kандай деSгейде
™тті?
Б_гінгі сабаK кызыKты болды ма?
Не aнады?
Неліктен?
Дифференциялау
жоспарым ж_зеге
асты ма?
Тапсырмалары
с‰йкес болды ма?
УаKыт д‰лдігі Kалай
болды? Жоспарыма
Kандай ™згерістер
енгіздім?
Екі т_рлі т_сініктеме к_нделігі.
ОKушылардан д‰птердіS бетін (не таратылып берген параKты) ортасынан вертикаль сызыKпен б™лу сaралады. М‰тінді оKу барысында олар:
Б™ліктіS оS жаCына
Сол жаCына
М‰тіндегі Kатты ‰сер еткен тaстарды, _зінділерді жазады.
Сол ‰сер еткен _зінділер жайлы пікір жазады (нені еске т_сіреді, себеп-салдары Kандай, Kандай сaраK бар т.б.)
Jорытынды баCамдау
Jандай екі н‰рсе табысты болды (оKытуды да, оKуды да ескеріSіз)?
1: ОKушыларды сабаKтыS ‰р кезеSінде баCалау.
2: Дарынды ж‰не _лгерімі т™мен оKушылардыS ерекшелігіне к™Sіл б™лу.
Jандай екі н‰рсе сабаKты жаKсарта алады ( оKытуды да, оKуды да ескеріSіз)?
1: СабаKтыS н‰тижесіне к™Sіл б™лу.
2: Рефлексия.
СабаK барысында мен сынып немесе жекелеген оKушылар туралы меніS келесі сабаCымды жетілдіруге к™мектесетін не білдім ?
15