Саба?ты? та?ырыбы: Хайуанаттар д?ниесі

Қалалық семинар
№25 орта мектеп
«Қаралды» «Бекітемін»
«Рассмотрено» «Утверждаю»
На заседании ТГ директор сш№25
«Опять 25» Храмова Н.П. Гайсина С.Т.
24 ноября 2014 г 25.11.2014г
Сабақ тақырыбы:
«Хайуанаттар дүниесі»
Пәні: Әдебиеттік оқу
Сыныбы: 4 «ғ»
Мұғалімі:Магзумбекова С.С.
Астана-2014
Әдебиеттік оқу. 4 «ғ» сыныбы.
Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар дүниесі. Бейсебай Кірісбайұлы
Сабақтың мақсаты: Өлеңді мәнерлеп оқу,түсіну,төрт түліктің
пайдасын білу,түлікті құрметтеу.

№ Уақыты Сабақ кезеңдері жұмыс түрлерінің мазмұны Күтілетін нәтиже Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
1 3мин Психологиалық ахуал.Ағаштар қозғалысы.Жаңбыр себелету,бір-бірін қорғау,тамшылардан тазару.
Көңіл күйлері артады,сабаққа деген ынтасы,
қызығушылығы оянады.
Оқушылармен бірге қатысады. Қозғалысқа түседі,көңіл-күйлері көтеріледі.
2 2мин Түстер бойынша топқа бөліну.
Сол түстер тұрған партаға отыру. Топқа бөлінеді Көшбасшылық етеді,оқушылар-
ды топқа бөледі
Өз орындарын тауып отырады.
2 5мин Үй тапсырмасын пысықтау.
а)Мәтін мазмұнын құрып келген жоспар бойынша әңгімелеу. Сөздік қорлары дамиды,ойларын
ашық жеткізеді
Шығармашылық жұмыс жасайды. Тыңдайды,баға-
лайды. Ізденеді,оқиды,талап-танады.
3 3мин Ой қозғау.Үнтаспадан түліктердің дыбыстарын тыңдату арқылы сабақ тақырыбын анықтау. Тыңдайды,ойла
нады,қызығушы
лығы оянады. Басшылық ете-
ді,қадағалайды.
.
Ойланады,қызығушы-
лығы артады,шешеді,анық-
тайды.
4 4мин Топтардың атын анықтау.Түлік аттарына байланысты суреттерді ашу.
1-топ:Түйе
2-топ:Сиыр
3-топ:Жылқы
4-топ:Қой
5-топ:Ешкі Танысады
Көшбасшылық етеді,оқушылар-
ды топқа бөледі
5 5мин Жаңа сабақ.
Оқулықпен жұмыс:
а)Іштей оқу
ә)Өлеңді мәнерлеп оқу
Әр топтан бір оқушы оқиды.
Өлең мазмұны мен оқу мәнерін үйренеді Өлеңді мәнерлеп оқып береді
Тыңдайды,мазмұнын түсінеді.
6 3мин Автор жайлы түсінік.
Бейсебай Кірісбайұлы
туралы түсінік-
тері кеңейеді,шы
ғармалары тура
лы мағұлматтар алады.
Интербелсенді тақтадан көрсету
Көреді,таниды,түсінігі кеңейеді.
7 3мин «Миға шабуыл» стратегиясы
\1-топ Түйенің иесін ,пай
дасын айту
2-топ Сиырдың иесін,пайда
сын айту
3-топ Жылқының иесін,
пайдасын айту

4-топ Қойдың иесін ,пайдасын
айту
5-топ Ешкінің пайдасын,иесін
айту
Ой өрістері кеңейеді,пікір алмасады,сыни ойлайды.
Тыңдайды,бақы-
лайды,түсінінуі-
не жағдай жасай
ды. Ойланады,ақыл-
дасады,ой бөлі-
седі.
8 4 мин Сергіту сәті «Жираф» биі
Бойлары сергиді.көңіл күйлері көтеріледі Оқушыларды ұйымдастырады. Барлығы қосылып билейді.
9 5 мин Шығармашылық жұмыс.Әр топ өз түлігінің пайдасын айтып жарнама жасайды.(сурет салу,жазбаша түрде)
1-топ Түйені жарнамалау
2-топ Сиырды жарнамалау
3-топ Жылқыны жарнамалау
4-топ Қойды жарнамалау
5-топ Ешкіні жарнамалау
Оқушылардың ойлауы артып,
шығармашылық қабілеттері дами
ды,дарындылы-
ғы мен таланты ашылады,көшбасшылық етеді. Көшбасшылық етеді,бағыт-бағдар береді. Топ болып жұмыс жасайды,пікірлеседі із-
денеді.
10 5 Постер қорғау
Әр топтан бір оқушы өз жұмыстарын қорғайды Бақылайды. Таниды,түсінеді,қорытынды жасайды.
10 2мин Бағалау.Көшбасшының, мұға
імнің бағалауы.
(формативті бағалау) Сабаққа деген ынтасы артады,
мақтаныш сезімі оянады. Оқушыларды қолпаштап,олар
дың қызығушы-
лықтарын оята-
ды. Өз жетістігін біледі
11 1мин Үйге:Әр топ өз түлігіне байланысты өлеңді жаттап келу, төрт түлік туралы эссе жазып келу. Ізденеді ,шығар
машылыққа ба-
рады. Тыңдайды,баға-
лайды. Ізденеді,шығармашы-
лыққа барады.
12 2 мин Рефлексия.БҮҮ стратегиясы
Сабаққа баға беруге үйренеді. Танысады,қоры-
тынды жасайды. Өз пікірлерін білдіреді.