Календарно-тематическое планирование. Содержание и языковой анализ текста.

Календарно-тематическое планирование

№
Тема занятия
Всего
часов
Виды деятельности учащихся
Дата
Корректировка

I четверть (9 часов)

1,2
Функционально- смысловой тип речи: рассуждение. Лингводидактический аспект разграничения функционально смысловых типов речи
2
Знать: понятия повествование, описание, рассуждение.
Уметь: разграничивать различные типы речи.



3,4
Стили речи. Типы речи
2
Знать: стилистические разновидности языка. Уметь: определять стиль в соотнесении с определенной сферой общения, анализировать языковые средства, используемые в разных стилях; соотносить стили и жанры.



5,6
Тип речи - рассуждение и его отличительные особенности
2
Знать: отличительные особенности типа речи рассуждение.
Уметь: отличать рассуждение от других типов речи; уметь строить высказывание в зависимости от цели и задачи.



7,8
Композиция текста рассуждения. Типичные и специфические ошибки построения риторического жанра рассуждения
2
Знать: структурные и композиционные особенности построения текста-рассуждения, термины: тезис, доказательство, вывод. Уметь: строить текст-рассуждение, соблюдая языковые нормы.



9
Практическое занятие: создание текстов различных типов рассуждения (доказательство, объяснение, размышление)
1
Знать: типологию текстов-рассуждений. Уметь: создавать текст-рассуждение в зависимости от цели высказывания.



II четверть (7 часов)

10
Практическое занятие: создание текстов различных типов рассуждения (доказательство, объяснение, размышление)
1
Знать: типологию текстов-рассуждений. Уметь: создавать текст-рассуждение в зависимости от цели высказывания.



11,12
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
2
Знать: особенности сочинений-рассуждений на лингвистическую тему.
Уметь: строить рассуждение на лингвистическую тему.



13,14
Виды рассуждения. Их особенности и языковые средства оформления. Рассуждение- доказательство

2
Знать: особенности текстов-доказательств. Уметь: находить текст-доказательство.
t



15,16
Практические занятия: создание и корректировка рассуждения- доказательства
2
Знать: особенности рассуждения- доказательства.
Уметь: аргументировать собственную позицию, создавая рассуждение-доказательство.



III четверть (11 часов)

17,18
Рассуждение- объяснение. Использование вводных слов и конструкций в рассуждении- объяснении.
2
Знать: структурные особенности рассуждения- объяснения.
Уметь: создавать устное высказывание в виде рассуждения-объяснения.



10,20
Практическое занятие. Создание текста рассуждения- объяснения.
2
Уметь: создавать устное и письменное рассуждение-объяснение.



21,22
Рассуждение- размышление. Использование вопросно-ответной формы
2
Знать: вопросно-ответную форму рассуждения- размышления.
Уметь: находить рассуждение-размышление в текстах художественного стиля.



23,24
Практическое занятие: построение рассуждения-размышления по образцу.
2
Знать: вопросно-ответную форму рассуждения- размышления.
Уметь: находить рассуждение-размышление в текстах художественного стиля, строить текст- размышление на заданную тему по образцу, подбирать эпиграф к сочинению.



25,26
Проблема текста. Приёмы формирования навыка понимания текста.
2
Знать: термины проблема, проблематика, тема, идея.
Уметь: выявлять и формулировать проблемы, сформулированные в тексте.



27
Практическое занятие. Аналитические упражнения: проблемные вопросы общего типа и индивидуального характера.
1
Знать: понятие авторская позиция, лексические и синтаксические средства выражения авторской позиции
Уметь: аргументировать собственное мнение по авторской позиции.



IV четверть (8 часов)

28
Практическое занятие. Аналитические упражнения: проблемные вопросы общего типа и индивидуального характера.
1
Знать: понятие авторская позиция, лексические и синтаксические средства выражения авторской позиции
Уметь: аргументировать собственное мнение по авторской позиции.



29,30
Средства языковой выразительности.
2
Знать: средства языковой выразительности. Уметь: выявлять средства
языковой выразительности в текстах и определять их роль;
использовать тропы в зависимости от цели высказывания.



31,32
Ключевые слова текста. Цитирование.
2
Знать: принципы цитирования.
Уметь: выделять ключевые слова и «сигналы» текста, применять различные способы цитирования.



33
Зачетная работа: создание текста- рассуждения по заданной тематике.
1
Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих занятиях.
Уметь: применять изученный материал на практике.



34, 35
Редактирование сочинений- рассуждений по заданной тематике.
2
Уметь: редактировать собственное речевое произведение.



Итого: 35 часов (1 резервный)


15