Денелерді? электрленуі.Электр заряды. Электр зарядыны? са?талу за?ы.

Сабақ: 1-сабақ сағ:8-30 Мектеп: №226 гимназия
Күні: 03-12-2016ж Мұғалімнің аты-жөні: Молдабекова Зауре
Сынып: Қатысқандар саны: 23 Қатыспағандар саны:
Сабақтың
тақырыбы: Денелердің электрленуі.Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы.Электроскоп. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндер.
Сабақ негізделген оқу мақсаты Үйкеліс арқылы денелердің электрлену құбылысын түсіндіру, электр заряды туралы және зарядтың сақталу заңын тұжырымдау..Электроскоп құрылысымен,жұмыс істеу принципімен таныстыру. Электр өткізгіштер мен өткізбейтін материалдар туралы мағлұмат беру
Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар істей алады: Үйкеліс арқылы денелердің электрлену құбылысын түсіндіре алады. Зарядтың екі тегі барын біледі.
Оқушылардың көпшілігі істей алады: Денелердің электрленуі себеп-салдарын түсіндіре алады.Зарядтардың қасиеттерін ажыратып тәжірибе негізінде түсіндіріп айтады. Электр өткізгіштер мен өткізбейтін материалдар туралы біледі
Кейбір оқушылар істей алады: Денелердің электрленуі,электр заряды, электр зарядының сақталу заңының тұжырымдамасын жинақтап айтып бере алады. Өмірде кездесетін электр құбылыстарының пайдасы мен зияны жайлы мағлұматтарды келтіріп түсіндіре біледі
Тілдік мақсат Оқушылар: топ болып жұмыс жасайды бір-біріне сұрақтар қойып талқылайды
Негізгі сөздер мен тіркестер:электрлену, заряд,электр зарядының сақталу заңы электроскоп.изолятор,диэлектрик
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:денелердің электрленуі, электр зарядының қасиеттері, электр өткізгіштер мен өткізбейтін материалдар
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.Үйкелген дененің басқа денені тарту құбылысы алғаш қай жерде белгілі болды?
2.Янтарь грек тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?
3.Электр зарядының неше тегі бар?
4.Денелердің электрленгендігін білуге арналған прибор қандай?
5.Электр заряды еркін қозғала алмайтын заттар не деп аталады?
Сіз неліктен денелер үйкеліс кезінде электрлік қасиеттке ие болатындығын
айта аласыз ба?
Әсерлескен денелердің заряды әр түрлі болу себебі неде?
Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: Оқулықтан   анықтамалар жазғызу. (Назар аудар, есіңде сақта)презентация бойынша оқу
Жетістік критерий
лері: Үйкеліс арқылы денелердің электрлену құбылысын түсіндіре алады
Электр зарядының анықтамасын, зарядтың сақталу заңын тұжырымдап
айта алады..
Электроскоп құрылысын біледі, оны тәжірибеде қолданады
Электр өткізгіштер мен өткізбейтін материалдар туралы біледі
Алдыңғы оқу Жылу құбылыстары
Жоспар
Жоспарлан
ған уақыт Жоспарланған жаттығулар РесурстарБасы
мин І.Ұйымдастыру кезеңі
Ынтымақтастық атмосферасын қалыстастыру, назарын сабаққа аудару, оқушыларды топтарға бөлу.қағаз қиындылары арқылы
«Заряд, электр, электроскоп,диэлектрик » болып 4-топқа бөлінеді Оқушының аттары жазылған қағаз қиындылары,
презентация
Ортасы
10-мин
15-мин
5-мин ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
Жеке жұмыс
Тарау бойынша дайындалған деңгейлік тапсырмалар:
Деңгейлік тапсырмалар
І.
Физикалық шаманың белгіленуі мен өлшем бірлігін жазу
Физикалық шама Физикалық шама ның белгіленуі Физикалық
шаманың өлшем бірлігі
Жылу мөлшері Температура Жұмыс Ішкі энергия Пайдалы әсер коэфиценті Меншікті жылу сыйымдылық
Отынның меншікті жану жылуы
ІІ Төмендегі «жылу құбылыстары » тарауына қатысты формулаларды бір бағанға «Жылу машиналары» бөліміне қатысты формулаларды бір бағанға жинақтау = ∆U+A = ∆U =сm = q m A = p∆V = rm
= λm η=% A = -∆U η=% Т= (t+2730) К
ЖЫЛУ
ҚҰБЫЛЫСТАРЫ ЖЫЛУ
МАШИНАЛАРЫ
ІІІ Меншікті жылу сыйымдылығы жоғары металл .......................сұйық зат ...........
Олардың осы қасиеттерін өмірде қолдану орындары..................................................
Ең жеңіл балқитын және ең ауыр балқитын метал....................
Жылу қозғалтқыштарының құрылымы ...........................................................................
Іштен жанатын қозғалтқыш бөліктері :

ІІІ.Жана сабақ материалын меңгеру: топтық тапсырмалар
1-топ Денелердің электрленуі
2-топ Электр заряды.
3-топ Электроскоп. Электр өткізгіштер мен өткізбейтіндер
4-топ Электр құбылысының пайдалы және зиянды жақтары
Жоспар бойынша топта талқылап негізгі тұжырымдаы айтып түсіндіреді Презентацияда көрсетілген
Дұрыс жауап арқылы бағалау
Сағат тілі бойынша бір-бірінің жұмысын бағалау
Бағалау парағына жазу
Шар электроскоп
шыны,эбонит таяқша.Жүн мата
қағаз қиынды
лары , сұлтандар
Соңы
7 мин
3 мин ІV.Сабақты бекіту .Жұптық жүмыс: .Берілген тапсырмалардың толық жауабын табу
1.Төмендегі материалдардың қайсысы өткізгіштерге, қайсысы диэлектриктерге жатады: Күміс, қола, мыс корпусы, тұздың судағы ерітіндісі, көмір, шыны, болат, графит, пластмасс, құм, бетон, балауыз, алюминий, мыс, бензин, жібек, қант ерітіндісі, ауа, су.
Өткізгіштер диэлектриктер
2.Электроскоптың шары мен өзегінің металдан жасалуының себебі неде?
3.Денелерді электрлендіру үшін оларды міндетті түрде бір-біріне үйкеу керек пе?.Денелерді электрлеудің басқа қандай жолы бар?
V.Оқушыны бағалау. Жетістік критерийлер бойынша
VІ.Үйге тапсырма беру .§29*30 оқу№5 эксперименттік тапсырма
Рефлексия жазу Шульман ілімі: Бас.Қол.Жүрек Дұрыс жауап бойынша
Ашық журнал
стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз? Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Сабақ кезеңдері Критерий
лер Дескрипторлар ұпай оқушы
Жеке жұмыс Тапсырма
ларды орындауы Толық орындады 15 Жартылай орындады 8 Орындай алмады 0 Топтық жұмыс Тақырыптың басты идеясын табу Тапсырманы толық орындады 2 Қателіктері болды 1 Мүлдем орындай алмады 0 Жағдаяттан шыға білу құзыреті Құнды ой қосып ,қорытынды жасайды 2 тек диалог құрайды 1 жұмысқа қатыспайды 0 Жұптық
жұмысы Білім көлемін зерделеу
Сұраққа толық жауап берді 3 Сұраққа нашар жауап берді 1 «5» 22-18 ұпай
«4» 18-12 ұпай
«3» 12-6 ұпай Пәнаралық байланыстар
география, технология қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері,
АКТ-мен байланыс.
Денгейлік тапсырмалар бойынша
Проблемелық сұрақтар қою арқылы Жетістік критерийлер бойынша және ашық журнал арқылы
Рефлексия
Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
- Бүгін оқушылар не білді?
- Сыныптағы ахуал қандай болды?
- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Сабақ мақстары нақты қойылды.Сабақ соңында сол мақсаттқа жеттім деп ойлаймын
Бүгінгі сабақтан оқушылар зарядтың екі тегі болатындығын және олардың қасиеттерін орындалатындығына көз жеткізді
Сыныпта оқушылар өз білімдерін көрсетуге тырысты барлық тәжірибелерді сабақ соңында қайта жасап көруге тырысты. Оқыған дарын көзбен жасап көрді.сабақ соңында жақсы көңіл күймен шықты
Әрине тиімді жолдары болды
Жоспарлы уақытта орындалды. Барлық оқушы бағаланды.
Деңгейлік тапсырманы өте күрделі етуге болмайтындығын,оны бірнеше реттеп жасамай керек екен
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.оқушының өзі орындаған тапсырманың қатесін көрсету
2.сабақ үстіндегі оқыған құбылысты өз колымен жасап көруге мүмкіндік беру
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.Көзбен көру және оны өзі жасай алу
2.бүгінгі сабақта нені жасай алатындығына сендіру
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Бұл тұрғыда ең бастысы оқушыны сабақтағы алған білімдерінің күнделікті өмірде қандай жерлерде кездеседі және қолдану орындары туралы есте сақтай білсе соның өзі жетеді
Тексерілді:
Деңгейлік тапсырмалар
І. Физикалық шаманың белгіленуі мен өлшем бірлігін жазу
Физикалық шама Физикалық шаманың белгіленуі Физикалық
шаманың өлшем бірлігі
Жылу мөлшері Температура Жұмыс Ішкі энергия Пайдалы әсер коэфиценті Меншікті жылу сыйымдылық
Отынның меншікті жану жылуы
ІІ Төмендегі «жылу құбылыстары » тарауына қатысты формулаларды бір бағанға «Жылу машиналары» бөліміне қатысты формулаларды бір бағанға жинақтау = ∆U+A = ∆U =сm = q m A = p∆V = rm
= λm η=% A = -∆U η=% Т= (t+2730) К
ЖЫЛУ
ҚҰБЫЛЫСТАРЫ ЖЫЛУ
МАШИНАЛАРЫ
ІІІ Меншікті жылу сыйымдылығы жоғары металл .......................сұйық зат ...........
Олардың осы қасиеттерін өмірде қолдану орындары..................................................
Ең жеңіл балқитын және ең ауыр балқитын метал....................
Жылу қозғалтқыштарының құрылымы ...........................................................................
Іштен жанатын қозғалтқыш бөліктері :

Сабақ кезеңдері Критерий
лер Дескрипторлар ұпай оқушы оқушы оқушы оқушы оқушы Оқушы
Жеке жұмыс Тапсырма
ларды орындауы Толық орындады 15 Жартылай орындады 8 Орындай алмады 0 Топтық жұмыс Тақырыптың басты идеясын табу Тапсырманы толық орындады 2 Қателіктері болды 1 Мүлдем орындай алмады 0 Жағдаяттан шыға білу құзыреті Құнды ой қосып ,қорытынды жасайды 2 тек диалог құрайды 1 жұмысқа қатыспайды 0 Жұптық
жұмысы Білім көлемін зерделеу
Сұраққа толық жауап берді 3 Сұраққа нашар жауап берді 1 «5» 22-18 ұпай
«4» 18-12 ұпай
«3» 12-6 ұпай Бағалау парағы топ
Бағалау парағы -топ
Сабақ кезеңдері Критерий
лер Дескрипторлар ұпай оқушы оқушы оқушы оқушы оқушы оқушы
Жеке жұмыс Тапсырма
ларды орындауы Толық орындады 15 Жартылай орындады 8 Орындай алмады 0 Топтық жұмыс Тақырыптың басты идеясын табу Тапсырманы толық орындады 2 Қателіктері болды 1 Мүлдем орындай алмады 0 Жағдаяттан шыға білу құзыреті Құнды ой қосып ,қорытынды жасайды 2 тек диалог құрайды 1 жұмысқа қатыспайды 0 Жұптық
жұмысы Білім көлемін зерделеу
Сұраққа толық жауап берді 3 Сұраққа нашар жауап берді 1 «5» 22-18 ұпай
«4» 18-12 ұпай
«3» 12-6 ұпай Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназия
Шығармашылық сабақ
Сабақтың тақырыбы: Денелердің электрленуі.
Электр заряды.Электр өткізгіштер
Және электр тогын өткізбейтіндер

Сыныбы : 8 «А»
Пән мұғалімі : Молдабекова Зауре
2016-2017 оқу жылы
Әйтеке би кенті
.
.
.