Внеклассное мероприятие Поговорим о доброте

Внеклассное мероприятие "Поговорим о доброте"
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие. И начнем
мы его со знакомого вам мультфильма (звучит песня кота Леопольда
«Если добрый ты») - слушаем песню и просматриваем фрагмент
мультфильма.
- Ребята, о каком человеке поет Леопольд?
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на мероприятии? ( Да, о
доброте и добрых делах.)
- А что такое доброта для вас? (Выслушиваются ответы детей.)
- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы
лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы сегодня и
поговорим о доброте.
2. Объявление темы классного часа (слайд 2).
3. Работа по теме классного часа.
- Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю
Сергея Ожегова:
Ø Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим (слайд 3).
- Он отметил качества, определяющие доброту: добродушный,
добродетельный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный,
добросердечный, добросовестный.
- Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А.
Чепурнов (читает подготовленный ученик).
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте :
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
- Ребята, а какого же человека можно называть добрым? (Ответы детей: того,
кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту,
кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и
уважительным в общении с товарищами и взрослыми).
– А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)
Ø Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не
украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без
помощи и т.д.
- Ребята, в какой книге написаны все эти слова? (в Библии, показ книги.)
- А что такое Библия? (Библия – это книга, содержащая мифы
христианской религии).
- В библии написаны так же и притчи. Притча – это рассказ с нравоучением.
А теперь прослушайте притчу (учитель рассказывает притчу).
Ø Притча о Добре и Зле (слайд 4)
- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один
волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой
волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько
мгновений задумался, а потом спросил:
-А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк,
которого ты кормишь.
- Ребята, а какого волка вы кормите и чем?
- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?
- Доброта – это самое нравственное качество русского народа.
- Ёщё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы в этом
убедились на примере библии, притчи. Эту мысль они отразили и в
пословицах, которые передаются из уст в уста. И сейчас я вам предлагаю
выполнить следующее задание.
Ø «Восстановите пословицы» (работа в парах на карточках) (слайд 5, 6)
1) Жизнь дана на ………………. дела.
2) Мир не без …………… людей.
3) ……….. слово и железные ворота открывает.
4) ……… слово человеку, что дождь в засуху.
- От какого слова произошли все эти слова? (от слова доброта)
- Какая пословица подходит к этой притче. (Ответы детей - первая)
- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю
жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые,
добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло.
- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела,
приносили радость окружающим. А поможет нам в этом сказочный сундук.
Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь (слайды с 7 по 17).
ü –Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о
ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
ü - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его
счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)
ü –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу,
хозяину аленького цветочка. (Настенька)
ü - Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. ( Дюймовочка)
ü - Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной
шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он
спас кукол от злого Карабаса - Барабаса __________и открыл для них замечательный
театр. (Папа Карло)
ü - Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
ü - Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее
Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
ü - Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь
выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки « Цветик – семицветик»
В. Катаева)
ü - Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом,
жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
ü Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла
Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не
хватало в жизни. (Татошка )
- Чем же отличаются эти добрые сказочные герои от других героев,
например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Кощея Бессмертного? (Тем, что
они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают
злому).
- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача -
досказать подходящее по смыслу доброе слово.
Придумано кем-то просто и мудро -
При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго ... (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)
И в России, и в Германии говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)
- Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью
улыбки, доброжелательного взгляда.)
- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти
цветы окружающим.
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат (слайд 18)
- Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас
приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.
- Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким
голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные
грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят
« Доброе слово и кошке приятно». Молодцы, хорошо знаете волшебные
слова. Старайтесь употреблять их чаще.
4. Подведение итогов.
- Наше занятие подходит к концу.
- Давайте скажем, о чём мы говорили сегодня?
- Что вам понравилось и запомнилось?
- Пригодиться ли это вам в жизни? (Ответы детей)
5. Итоговая рефлексия.
- Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу
планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми
– добрыми, вежливыми, смелыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро – это
здорово. Спешите делать добро! Делитесь своей добротой с другими! (слайд
19) Сегодня я всех благодарю за доверительный разговор, умные мысли, за
творческое отношение к работе (слайд 20).