Самоанализ педагогической деятельности студии «Ритмика» за 2014-2015 учебный год.

Самоанализ педагогической деятельности студии «Ритмика» за 2014-2015 учебный год.
В 2014- 2015 учебном году занятия проводились в 1,2 и 3 классах один раз в неделю.
Цели и задачи поставленные в программе за период обучению полностью реализованы:
- приобщение детей к танцевальному искусству.
-развитие художественного вкуса и физического совершенствования.
-формирование необходимых двигательных навыков.
-развитие музыкального слуха и чувства ритма.
-развитие всестороннего раскрытия творческого потенциала
-развитие эстетического чувства и художественного вкуса.
Содержанием работы на уроках ритмики за период с сентября по май 2014-2015 года являлась музыкально- ритмическая деятельность детей.
Основные виды деятельности , которые использовались при работе с учащимися, были:
1.Упражнение на ориентировку в пространстве
2.Ритмико-гимнастические упражнения
Игры под музыку
4.Танцевальные упражнения
Личностные УДД
Учащиеся познакомились на занятиях с правилами поведения на занятиях, в раздевалке, в игровом творческом процессе, с правилами игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам , к победе, поражению, о формах проявления заботы о человеке при группвом взаимодействии.
Дети учились сформировать мотивацию у учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы. Любознательность и интерес к новому содержанию и способы решения проблем, приобретение новых знаний и умений, стремление к совершенствованию своих танцевальных способностей. Умение свободно ориентироваться в ограниченном пространстве, естественно и непринужденно выполнять все игровые движения.
Метапредметные УДД
Учащиеся на занятиях учились понимать и принимать учебную цель и задачи, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, накопляли представление о ритме, синхронном движении.
Дети учились двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, различали и точно передавали в движениях начало и окончание музыкальных фраз, передавали в движении простейшие ритмические рисунки, само выражали себя в движении, танце.
Предметные УДД
Учащиеся научились понимать и принимать правильное исходное положение в соответствии с содержанием и особенностями музыки и движения, организованно строиться (быстро, точно).Сохранять правильную дистанцию в колонне. Под музыку приветствовать учителя, ритмично выполнять несложные движения руками и ногами, соотносить темп движений с темпом музыкального произведения, выполнять игровые и плясовые движения, правильно выполнять упражнения : «Хоровой шаг», «Приставной , пружинящий шаг, подскок».
Учащиеся студии ритмики выступили в ноябре на родительском собрании с двумя танцевальными композициями «Цып, цып мои цыплятки» и «танец с зонтиками». А в мае на отчетном занятии в виде флешмоба показали все композиции которые изучались во время учебного года: «Стирка», «Куклы неваляшки», «Новый год», «Танец с палками».
Цели и задачи на следующий год.
Цель занятий развивать эстетический вкус, культуру поведения и общения, художественно- творческих и танцевальных способностей, фантазии, памяти, обогащать кругозор.
-Развитие чувства ритма, музыкального слуха и памяти.-Совершенствовать двигательные навыки.
-Развитие творческого воображения школьника.
-Формирование произвольного внимания, развитие памяти.
-Повышение творческой активности и фантазии школьников, включение в коллективную деятельность.
-Приобщение детей к народной культуре.
Фотоотчет.