Фронтальное занятие на закрепление поставленных звуков

Фронтальное занятие логопеда
Закрепление поставленных звуков "Насекомые".
Цель: автоматизация поставленных звуков в стихотворной и свободной речи.
Задачи: развитие пальчиковой моторики, мелкой моторики, фонематического слуха, зрительного внимания, речевого дыхания.
Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы говорили с вами о весне. Сегодня мы поговорим с вами о насекомых которые появляются весной.
1. Артикуляционная гимнастика
Как всегда, чтоб нам красиво говорить нужно сделать гимнастику для язычка.
(Сказка о Язычке на выбор логопеда)
2. Развитие внимания, памяти
Кто то в гости к нам спешит.
Этот мишка любит мёд,В гости сам к друзьям идёт.Всем поможет от души,Вот к ИА опять спешит.Любит сочинять он вслух,Кто же это? (Винни-Пух)
Винни Пух принёс нам открытки с насекомыми. Расскажите каких насекомых вы знаете.
3. Автоматизация поставленных звуков.
Предлагаю вам поиграть в чистоговорки - рифмовочки «Доскажи словечко»
- за-за-за – прилетела … (стрекоза)
- са-са-са – на носу сидит… (оса)
- ук-ук-ук – землю роет майский… (жук)
- бряк-бряк-бряк – по земле ползет… (червяк)
- ель-ель-ель – на цветок спустился… (шмель)
- уха-уха-уха – жужжит назойливая… (муха)
- чок-чок-чок – за печкой прячется… (сверчок)
- мар-мар-мар – на нос сел пискун… (комар)
- чок-чок-чок – светит ярко… (светлячок)
- ла-ла-ла – в улей мед несет… (пчела)
- вей-вей-вей – домик строит… (муравей)
- это, что за огуречек? Ловко прыгает… (кузнечик)
4.Развитие пальчиковой моторики.
Прилетела к нам вчера Машут ладошками.
Полосатая пчела.  
А за нею шмель - шмелёкИ весёлый мотылёк, На каждое название насекомого загибают один пальчик.
Два жука и стрекоза,  
Как фонарики глаза. Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали. Машут ладошками.
Роняют ладони.
5. Игра на развитие зрительного внимания.
Ребята, у меня есть знакомый художник, который любит рисовать, но часто что- нибудь путает или забывает дорисовать. Сегодня он рисовал картины и думал о весне. Скажите, что он забыл нарисовать на этих картинах?
Чего нет у божьей коровки?
Чего нет у бабочки?
Чего нет у цветка?
Чего нет у стебля?
6. развитие дыхания. Прогони пчёлку.
У Винни пуха есть мёд. Но одна пчёлка решила его съесть. Поможем Винни Пуху прогнать её. Подуем.
7. Итог занятия
Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? О каких насекомых мы с вами разговаривали? Что вам запомнилось? Вы молодцы! Стараемся всегда красиво и правильно разговаривать!