Урок Ресми іс-?а?аздар стилі
Қазақ тілі, 9-сынып
Апта Күні: Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы Ресми іс-қағаздар стилі
Жалпы мақсаты Оқушыларға ресми ісқағаздар стилі, оның ішінде жеке адам өміріне қатысты ісқағаздарының түрлері,
оның тілдік, құрылымдық ерекшеліктері туралы алған білімдерін практикамен ұштастырады
Оқушылар үшін оқу нәтижелері Ресми іс-қағаздар туралы түсінік алады, сыни тұрғыдан ойлай отырып топта жұмыс жасайды, өзіндік пікір айта білуге үйренеді.
Сабақта туындаған негізгі идеялар Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып, шешім қабылдау.
Тапсырмалар
Wiki беттерінен жүктелген дереккөздер Топтастыру, Б. Блум жүйесі бойынша ,түсіндіру, репродуктивтік,ішінара іздену, проблемалық сұрақтарды шешуСабақ кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру
1.Сәлемдесу, түгелдеу, сыныптағы психологиялық ахуалды бақылау. (Жылы алақан). Оқушы қызығушылығы оянып, назары, зейіні сабаққа ауады.
«Қызығушылықты ояту»
Топтастыру
1)Ресми іс-қағаздар стилі
2)Түрлері
3)Қатынас қағаздары
4) Іс қағаздар стилінің
Ерекшеліктері Оқушылар берілген тақырыптар бойынша топтастыру жасайды
2.Мағынаны тану
Венн диаграммасы
1)Ауызекі сөйлеу стилі мен көркем әдебиет стилін салыстыру
2)Көркем әдебиет стилі мен ресми іс-қағаздар стилін салыстыру
Оқушылар жұптық жұмыста салыстыру жасайды, саралайды, сараптайды
«Іс жүргізу» ойынын ойнау
1-10-ға дейінгі ұяшықтарды таңдау арқылы ұяшықтағы құжат түрлерін мағынасын ашады, құрылысын талдайды.
1,2. Пікірталас
Қазіргі іс қағаздарының орындалуына көңіліңіз тола ма?
Ия\жоқ
Полиглот
Берілген сөздер Орыс тілі Ағылшын тілі
Арыз Заявление Statement
Куәлік Удостоверение Certificate
Анықтама Справка Reference
Түсінікхат обьяснительное письмо explanation letter
Сенімхат Довереность power of attorney
Мінездеме Характеристика characteristic
Хаттама Протокол Protocol
1. Арыз 2. Өтініш 3. Куәлік 4. Анықтама 5. Ұсыныс 6.Түсінікхат 7. Қолхат 8. Сенімхат 9. Мінездеме
10. Хаттама
Сергіту сәті (жаттығу) АКТ-ны пайдалану арқылы Сергіту сәтін жасайды
3.Ой толғаныс
Ресми іс-қағаздар стилінің үлгілерін жаза отырып, көрме ұйымдастыру
І топ. Өмірбаян, хат жазу;
ІІ топ. Түсінік хат, анықтама жазу;
ІІІ топ. Бұйрық, өмірбаян жазу.
4-топ:мінездеме, қолхат жазу
Талантты, дарынды оқушылармен жұмыс:
Он бес жасыма дейін Апамның қойнына жаттым; он бес жасыма дейін әкенің, шешенің кім екенін білмей, сол айналайын Апамның тәрбиесінде өстім; он бес жасыма дейін Апамның етегіне жабысып, соңынан қалмай бүлкектеп құлындай еріп ер жеттім. Сол кісімен жүрсем, мал сойған үйдің құлағы, тәттісі мен дәмдісі менің аузыма тиетін. Мен ол кезде Апамның өмір тарихын, тіпті кім екенін білмей, алаңсыз шуақты күндерге марқайып маңар едім. Бүгінде көз алдымда: арық ашаң кемпір, тарамысты мықты саусақтар, ерні мен иегін күйік шалып тыртықтанған әдемі ажар, кимешегінен дудырап шығыңқырап жүретін ақ шалмаған қара бұйра шаш қана... менің көз алдымда: қандауырын қайрап, басының қаны тасыған еркек-ұрғашының кеудесіне мініп, арам қанын ағызып тұрған; немесе тері илеп, көн тігіп отырған; жүн түтіп, арқан ескен, жіп иіріп, алаша тоқып, оюлап сырмақ тігіп отырған Апам; ... ертеректе қазақ әйелі не істеу керек болса, түгел қолынан келетін Апам; қазақ әйелінің ғана емес, ер-азамат атқарар істі қара нардай қасқая көтерер Апам.
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс:
Ақпарат, мекеме, реттеу, құрал, баспасөз, мәртебе, құқық, мақсат, қалыптасу, нәтиже, жеткізу, сана, қызмет, ұйым, қамтамасыз, қаржы, жүйе.(сөйлем құрастыру)
Оқушылар жаттығулар орындап, талдау жасайды.
Үйге тапсырма:
1)Қазақстанда ресми іс-қағаздарының жүргізілуі (Зырян)
2) Ресми іс-қағаздары тақырыбымен постер құрастыру
3-топ: Тест құрастыру
4-топ: Ресми іс-қағаздар стилінің түрлері бойынша аудио немесе бейне материалдар әкелу
Оқушылар күнделіктеріне жазып алады
Бағалау:
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау(оқушыларға әр сұрақ тарына стикер бере отырып, көп стикер жинаған оқушыға жақсы баға қою)
Кері байланыс
Стикерлерге өз пікірін жазып қалдыру
Бірін-бірі бағалайды
Кері байланыс жасайды
(Стикерлерге өз пікірін жазып қалдырады)