Классный час на тему Родной край — Кош — Агач (5 класс)
Дата
класс
5
Тема занятия
« Родной край – Кош - Агач»
Цель
Создать благоприятные условия для воспитания чувства гордости, патриотизма, уважения к родному краю, Родине.
Задачи
- познакомить с историей возникновения села и её месторасположением на карте РА, её достопримечательностями
- развивать познавательный интерес к изучению истории родного села;
- воспитывать любовь к своей малой родине, уважение к труженикам-землякам.
Планируемый результат
Предметные
Метапредметные (универсальные учебные действия – УУД):
научатся различать понятия большая Родина, малая Родина, родной край
Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в познавательную, принимать и сохранять учебную задачу
познавательные: узнать и запомнить понятия большая Родина, малая Родина, родной край,
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих.
Личностные: самоопределение – осознают свою этническую принадлежность.
оборудование
Карта Республики Алтай.
Фотографии достопримечательностей, важных зданий и мест села.
Творческие работы.
Презентация.
Классный час на тему: «Родной край – Кош – Агач»
I. Организационный момент (дать эмоциональный настрой на работу)
Сегодня мы совершим экскурсию по нашему селу.
- Урок мы с вами начнем красивыми и теплыми словами.
- Повторяйте за мной
- Здравствуй Солнце золотое - Здравствуй Небо голубое - Здравствуй Матушка – Земля
- Здравствуйте мои друзья! Я желаю вам хорошего настроения в течение всего урока.
II. Актуализация знаний ( опираясь на имеющиеся знания, актуализировать знания для изучения нового материала, научить ставить учебную цель)
Ребята, послушайте эпиграф нашего занятия.
Эпиграф:
Что может быть милей Бесценного родного края? (Н. Языков.)
Спрашивает автор. Вы согласны?
Как вы понимаете эти слова? ( Самое близкое родное место)
- Ребята, что обозначает слово край?
Ответы детей
- Край есть у стола, у леса,
- Край – место, где мы живём. Как называется место, где мы живем?
- Страна или часть страны, область, губерния (собрать слова)
Можно ли сказать, что край, в котором мы с вами живём, – это родина?
Как вы понимаете смысл слова Родина?
III. Сообщение темы и целей занятия.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на классном часу?
- Действительно, тема нашего урока «Родной край».
С какой целью вы сегодня на занятии? Что вы хотите узнать?
Зачем нужно знать о своем родном крае?
Чему вы должны научиться на занятии?(научиться любить, уважать)
Учащиеся высказываются
Учитель:
О каком родном крае будем говорить?
Работа в группе.
Перед детьми лежат символы России, РА, обозначить понятия «большая» Родина, малая родина, часть страны – РА, родной край - Кош – Агач.
Перед вами лежат картинки, обсудите в группах и скажите, что это?
Россия – большая родина.
РА – часть страны.
Кош – Агач – родной край.
- Да у каждого человека есть еще и «малая» Родина, родной край, часть нашей «большой» Родины – России.
Прежде всего, родной край – это что?
- Родина для каждого человека – это, прежде всего: мама, родной дом, родная улица. Это город или село, где человек родился, увидел прекрасный мир, где у него много друзей.
Для каждого из нас Родина начинается с веселого шума деревьев на улицах нашего детства, с маминой колыбельной песни.
Прием «До»
Поднимите руки, для кого Кош – Агач – это место, где вы родились? Что вы знаете о своем селе? (запись на доске).
- Сегодня, ребята, мы совершим экскурсию по нашему селу. Узнаем, как и когда оно возникло, её место на карте Республики Алтай, какие достопримечательности, важные места и здания находятся на её территории, вспомним наших знаменитых земляков.
Экскурсия наша пройдет по таким остановкам: «Географическая», «Историческая», «Важные места», «Гордость села», «Творчество», «Наши мечты».
Итак, пройдите по знакомым улицам и тропинкам. Вслушайтесь в шум реки, звонкое пение птиц, всмотритесь в лица людей, которые вас окружают. Все это ваше, самое близкое и дорогое. И даже, если судьба забросит вас далеко от этих мест, вы все равно будете вспоминать свое село. Потому что здесь ваш дом, родители, здесь ваши корни. Родина начинается здесь.
-Как называют людей, которые родились и живут в одном месте, в одной селе? (Ответы детей: земляки, односельчане).
1.Остановка «Географическая».
Обратимся к карте Республики Алтай.
Кош-Агачский район занимает юго-восточную часть Республики Алтай. Площадь района составляет 19,86 тыс. кв. км. Это самый удаленный и самый большой по площади район Республики Алтай, он имеет границы с Монголией, Китаем и Казахстаном. Северо-восточная граница района проходит по естественным рубежам с Республикой Тыва.
Климат района суровый. Это самое холодное место в Республике Алтай, средняя температура января минус 32°С. Зима здесь длится более семи месяцев. Длительность безморозного периода 60 дней. По природным условиям территория Кош-Агачского района приравнена к районам Крайнего Севера.
Население Кош – Агачского района: казахи, алтайцы, русские. Численность населения- 18599 человек.
2. Остановка «Историческая».
Село Кош-Агач было основано в 1801 году русскими купцами Хабаровым, Токаревым. Чуть позже к ним присоединились бийские и змеиногорские купцы. В 1864 г. в Кош-Агаче было уже 10 избушек-складов, а бийский купец Гилев даже построил себе жилой дом. После 1922 года был построен мост через реку Чую около Кош-Агача. В 1976 году закончено строительство металлического моста через реку Чую у села Кош-Агач. В Кош-Агаче появилась новенькая трехэтажная школа.
В «Топонимическом словаре Горного Алтая» О. Т. Молчановой (1979) приводится перевод с алтайского «Кош-Агач» как «пара деревьев», ссылаясь на путевые заметки В. Л. Попова. Перевод алтайского «Кожо Агаш» как «занавеса из деревьев» приводит И.Тенгереков (1987)
- Но с каждым годом наше село развивалось и крепло. Были построены школы, больница, детские сады.
Продолжая нашу экскурсию, мы добрались до следующей остановки.
3. Остановка «Важные места»
Какие важные места есть в нашем селе? (школа, больница)
Мемориал славы в память о погибших героях во время ВОВ.
22 июня 1941 г началась Великая Отечественная война. Она коснулась своим холодным крылом и жителей нашего района.
Из нашего района были отправлены на фронт сотни сыновей и дочерей. Они самоотверженно сражались на войне. Многие награждены орденами и медалями за отвагу и храбрость, проявленные на фронте. Много наших земляков не вернулось в родные дома. В память о погибших героях установлен мемориал Славы.
Каждый год 9 мая – в день Победы все жители села, района – от мала до велика, приходят к мемориалу, чтобы поклониться павшим в боях воинам. В 2015 году страна отметит 70 – ю годовщину со дня победы над врагом.
· Школа
· В Кош-Агаче находятся два религиозных учреждения: мечеть и церковь Первоверховных Апостолов Петра и Павла.
· В селе много новых и красивых магазинов.
· Здание администрации сельского поселения.
· Современные улицы в нашем селе. На улицах построено много больших и красивых домов. Именно такими мы их привыкли видеть и любить.
· Физкультминутка.
Прежде чем продолжить наше путешествие, нам нужно немного отдохнуть.
4. Остановка « Гордость села».
Самой главной достопримечательностью нашего села являются люди, живущие и работающие здесь.
- Люди какой профессии работают в селе? (учителя, врачи, полиция и т.д.)
У многих жителей основной вид занятости – животноводчество, разводят овец, коров и т.д.
Мы прибываем на следующую остановку.
5. «Творчество»
Из каждой группы читают стихотворение.
А теперь каждый нарисуйте, что значит для вас родной край? ( составить кластер)
6. Остановка «Наши мечты».
- Давайте с вами помечтаем, какой бы вы хотели видеть наше село в будущем?
- А что вы, маленькие жители села, можете сделать, чтобы она была красивее, чище, краше?
(Ответы детей: следить за чистотой своего двора, содержать в порядке школьный двор, не бросать бумажки, мусор, сажать цветы, саженцы около домов, около школы)
V. Итог занятия.
«После»
- На занятии мы с вами постарались окунуться в историю нашего села: её прошлое и настоящее.
Что нового вы узнали?
- Что для вас было интересно?
- Вы много знаете о родном селе, но я уверена, что после нашего классного часа, вы будете любить ее еще больше, беречь ее и гордиться тем, что вы являетесь ее жителями.
15