Рабочая программа по Обществознанию 9 класс

Департамент образования города Москвы

ГБОУ « Школа № 825»


«Утверждено» «Согласовано» Рассмотрено на заседании МО
Директор Заместитель директора по УР Руководитель МО (название) ____________ Шелухин Ю.Г. _________Андронов Ю.Ю. _________(ФИО)
«___» _августа__ 2015 г. «___» _августа_ 2015 г. «___» __августа___ 2015 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 9 А, Б - 1 КЛАССЫ
2015/16 учебный год

Составлена на основании государственной программы по обществознанию.
2 часа в неделю ( 68 часов в год)
Учебник: « Обществознание 8 - 9 » для общеобразовательных учреждений, под редакцией Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф., М: Просвещение, 2008.

Учитель: Чиникина И.В.





Пояснительная записка к рабочей программе.
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Обществознание, 69 классы (140 ч), авторы: Л. Н. Боголюбов, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук, рекомендаций МРИО, учебного плана ГБОУ СОШ №336 на 2011-2012 учебный год в соответствии с п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании».
Программа рассчитана на 34 учебных часа при недельной нагрузке в один час.
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности   в учебном процессе и социальной практике.
Изучение обществознания  в девятом классе направлено на достижение следующих целей:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11 15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе во приятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
 - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений.
9 класс ориентирован на сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. Последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся.
Обществознание в 9 классе представляет собой цикл уро ков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм, в том числе правовых, в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах человека и отдельно о правах ребенка, дает обобщенное представление о государственной власти, о возможностях участия граждан в управлении делами общества. Тема вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона. Одна часть уроков отводится вопросам теории права, другая отраслям права. Особое внимание уделено элементам конституционного права. Рассматриваются основы конституционного строя РФ, федеративного устройства РФ, государственного устройства РФ, а также механизм реализации и защиты прав и свобод гражданина РФ.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Курс призван помочь выпускникам основной школы сделать осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа учащихся на уроках включает в себя:
извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них
различных подходов и точек зрения;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
наблюдение и оценку явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические,
культурологические знания;
оценку собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни;
выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;
совместную деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте. 
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану.

Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы (базовый уровень) по Обществознанию для 9класса.
Настоящий календарно-тематический план ориентирован на использование учебника:
«Обществознание» учебник для 9 класса. Под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. «Просвещение», 2008 г.
а также дополнительных пособий для учителя: интернет ресурсы
Поздеев А.В. Поурочные разработки по обществознанию. 9 класс. К учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «ВАКО», 2010.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. Основная школа. «Интеллект-Центр», 2007 г.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Обществознание 2014 /ФИПИ. «Интеллект-Центр», 2014.
для учащихся: интернет ресурсы
Калачёва Е.Н. ГИА. Обществознание. Самостоятельная подготовка к ГИА. «Экзамен», 2011. (Серия «ГИА. Полный курс А, В, С»)
Репин А.В. Обществознание. 9 кл. Проверочные работы. Саратов, Издательство «Лицей», 2008.
Настоящий календарно-тематический план учитывает общеобразовательную направленность 9х класса, в котором будет осуществляться учебный процесс согласно программе основного общего образования для учащихся 9х классов.
Согласно действующему в ОУ учебному плану и с учетом направленности классов календарно-тематический план предусматривает следующие варианты организации процесса обучения:
-в 9а, 9б классе общеобразовательная направленность. Предполагается обучение в объеме 34 часов.
На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по общезвознанию и с учетом общеобразовательной направленности класса реализуются уровни: в 9а и 9б классе - базисный.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.
Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности:
-в 9а и 9б классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает использование печатных дидактических материалов, тестовых материалов.
Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
-материалы с сайтов Департамента Образования г. Москвы, МИОО, НМЦ ЮВАО.
-мультимедийные пособия:
1.«Обществознание» Практикум. Учебное электронное издание для учащихся 8-11х классов.
2. Кишенкова О.В. Справочные материалы по обществознанию.
-Интернет: презентации, дополнительный материал по изучаемым темам, фотодокументы, видеофрагменты, справочные материалы и другие ресурсы.
--Создание учащимися презентаций по отдельным темам изучаемого курса.






Тематическое планирование.

№№
Тема урока
Срок
Дата

1
Введение.
1н. сен.
1.09.15.

2
Часть 2. Гл. 5. Гражданин. Государство. Право. Роль права в жизни человека. *29
2н.
8.09.15.

3
Правовая ответственность. *30
3н.


4
Правовое государство. *31
4н.


5
Гражданское общество и государство. *32
1н. окт.


6
Конституция России. *33
2н.


7
Основы конституционного строя России. *34
4н.


8
Урок повторения и обобщения материала.
5 н.


9
Гл. 6. Права человека и гражданина.
Гражданин - человек свободный и ответственный. *35
1 н. ноя.


10
Всеобщая декларация прав человека. *36
2 н.


11
Международное гуманитарное право. *37
3н.


12
Частная и публичная жизнь гражданина. *38
1 н. дек.


13
Труд и трудовое право. 39
2 н.


14
Собственность, предпринимательство. *40
3 н.


15
Духовная жизнь. *41
4н.


16
Свобода совести. *42
5н.


17
Семейное право. *43
3н. янв.


18
Домашнее строительство. *44
4 н.


19
Социальные права человека. *45
5 н.


20
Политические права и свободы. *46
1н. февр.


21
Право на образование. *47
2н.


22
Урок обобщения и повторения материала.
4н.


23
Гл. 7. Личность и мораль. Личность и личный выбор. *48
1н. марта


24
Что такое мораль. *49
2н.


25
Добро и зло. *50
3н.


26
Долг и совесть. *51
4 н.


27
Роль морали в жизни человека и общества. *52
1н. апр.


28
Нравственные основы любви, брака и семьи. *53
3н.


29
Нравственная культура . *54
4н.


30
Урок обобщения и повторения материала.
5н.


31
Практикум по теме «Гражданин, государство, право».
1 н.мая.


32
Практикум по теме «Права человека и гражданина».
2н.


33
Практикум по теме «Личность и мораль».
3н.


34
Итоговое повторение курса.
4н.
























Содержание образования по учебному предмету
Кол-во часов.
№ п/п
Тематическое планирование
Цели
Формируемые компетенции учащихся
Контроль (контрольные, проверочные, самостоятельные, практические, лабораторные работы и т.д.)
Проектная деятельность
Используемые средства обучения (ИКТ, ТСО, наглядность, дидактический материал)
Домашнее задание

РАЗДЕЛ II. ГРАЖДАНИН. МОРАЛЬ. ПРАВО
Тема 1. (ГлаваV) Гражданин. Государство. Право
Роль права в жизни человека, общества, государства. Гражданин, гражданство и государство. Потребность людей в порядке и справедливости. Право особый регулятор общественных отношений. Право мера свободы. Нормы права, отрасли права. Соотношение права и закона. Правовая (юридическая) ответственность. Признаки и значение юридической ответственности. Правонарушение, его признаки и виды. Административный проступок. Преступление. Правоохранительные органы.
Власть и право: право выше власти. Развитие учения о правовом государстве. Соединение силы государства и справедливости права.
Гражданское общество и государство. Общественные объединения граждан.
Правовое государство: сущность и основные признаки. Верховенство права. Незыблемость прав и свобод человека. Разделение властей. Структура высшей государственной власти в Российской Федерации: законодательная, исполнительная, судебная власть в РФ, институт президентства. Становление правового государства в РФ. Конституция РФ. На пути к Конституции. Структура Конституции РФ. Основы конституционного строя РФ. Высший смысл и назначение Конституции РФ. Основные задачи Конституции РФ. Закрепление общепринятых международных стандартов прав человека. Федеративное устройство РФ.

1
1.Вводный урок Курс «Обществознание»: специфика и формы работы. Контрольная работа за курс «Обществознание
8 класс»
Актуализация необходимых знаний учащихся из курса обществознания в 8 классе, формирование умений анализировать дополнительные источники, самостоятельно делать выводы, работать с учебником
Знание терминов, формирование общих представлений об обществознании
Знать основные положения изученного курса 8 класса. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Тест Административная контрольная работа


Повторить темы 1-28


1
2.Роль права в жизни человека, общества, государства



Подвести к пониманию значения права в жизни человека, общества и государства; продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу, делать выводы, работать с текстом учебника, воспитывать стремление реализовать свои возможности и способности
Знать:
- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны;
- что право связано с юридическими законами и государством;
- что право - это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.
Называть основные признаки права. Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать теории права. Аргументировать свою точку зрения
Составить схему «Виды юридической ответственности», таблицы «Теории происхождения права», «Признаки права»
Тест

Мультимедийная презентация по теме
§ 29.


1
3.Правовая ответственность



Подвести к пониманию ответственности за свои поступки перед обществом и государством, продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу, делать выводы, работать с текстом учебника
Объяснять обстоятельства, исключающие преступность деяния. Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи
Групповая работа: Составить кластер «Преступления», таблицу «Виды наказания несовершеннолетних»

Мультимедийная презентация по теме
§ 30.


1
4.Правовое государство: право выше власти

Подвести учащихся к пониманию особенностей правового государства, причин, по которым необходимо строгое соблюдение законов в обществе, продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу, делать самостоятельные выводы.
Характеризовать основныепонятия. Объяснять, почемуважно знать, в чьих рукахнаходится власть в государстве. Доказывать своюточку зрения. Раскрыватьсмысл положения «Право возникновения государства.Раскрывать смысл определений понятия «государство». Объяснять, с какимиявлениями общественнойжизни связано возникновение и развитие правовогогосударства
Составить схемы «Ценности государства», «Форма государства»

Мультимедийная презентация по теме
§ 31


1
5.Гражданское общество и государство


Подвести учащихся к пониманию значения существования гражданского общества и важности деятельности местного самоуправления
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить кластер «Государство», таблицу «Признаки гражданского общества», схемы «Функции государства», «Типы государств»


Мультимедийная презентация по теме
§ 32.


1
6.Конституция России


Познакомить учащихся с основными положениями Конституции РФ
Знать, что Конституция:
-обладает высшей юридической силой;
-провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;
-базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать тексты
Составить таблицу «Классификация прав и свобод человека». Работа над статьями Конституции РФ (по заданиям)

Мультимедийная презентация по теме
§ 33.


1
7.Основы конституционного строя России

Подвести учащихся к пониманию основ конституционного строя России, продолжить формирование умений самостоятельно работать с источниками, делать выводы, подводить итоги



Мультимедийная презентация по теме
§ 34.


1
8.Урок обобщения и закрепления знаний
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по изученному разделу, способствовать подготовке учащихся к экзамену по обществознанию в форме ГИА
Знать основные положения урока. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Проверочная тестовая работа по теме «Гражданин. Государство. Право»


Мультимедийная презентация по теме
§ 29-34

Тема 2. (Глава VI). Права человека и гражданина
Гражданин человек свободный и ответственный. Гражданин человек, имеющий права и ответственный за свои поступки. Высшие проявления гражданственности. Обязанности гражданина.
Исторический путь утверждения прав человека. Международные правовые документы. Всеобщая декларация прав человека как идеал современного права. Права Человека мера его свободы.
Международное гуманитарное право. Необходимость защиты жертв вооруженных конфликтов. Задачи Международного комитета Красного Креста. Женевские конвенции о защите жертв войны. Основные нормы и значение международного гуманитарного права.
Частная жизнь гражданина. Основные стороны частной жизни. Право на неприкосновенность частной жизни. Частное право.
Имущественные отношения. Собственность и ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений. Собственность и предпринимательство. Предпринимательская деятельность. Предпринимательская этика.
Духовная жизнь. Право человека на духовную свободу. Духовно богатый человек. Человеческое достоинство.
Свобода совести. Религиозное верование. Притягательная сила и гуманистический смысл религии. Право на свободу совести.
Правовые основы брака и семьи. Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принцип наилучшего обеспечения прав ребенка.
Домашнее строительство. Личное и семейное потребление. Личный и семейный бюджет. Деловая жилка. Справедливое распределение хозяйственных обязанностей в семье. Потребитель и его права.
Публичная жизнь. Участие граждан в политике и управлении. Выборы. Референдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура гражданина.
Гражданские и политические свободы. Свобода собраний. Свобода ассоциаций. Свобода слова. Правовые ограничения гражданских и политических свобод.
Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование. Трудовой договор. Дисциплина труда. Охрана труда. Трудовая этика. Безработица. Рынок труда.
Социальные права человека. Право на жилье. Здоровье под охраной закона. Право на социальное обеспечение. Социальное государство. Социальная политика.
Право на образование. Образование сочетание интересов личности и общества. Гуманизация образования. Самообразование. Основные звенья системы образования России. Право на доступ к культурным ценностям.
Заключение. Выбор жизненного пути. Кем быть и каким быть? Овладение умением совершенствовать самого себя

1
9.Гражданин человек свободный и ответственный
Подвести учащихся к пониманию важности звания гражданина, способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за звание гражданина РФ
Анализировать текст. Объяснять смысл понятий. Определять различия между гражданином и обывателем
Творческое задание - нарисовать словесный портрет гражданина и обывателя. Составить словарик темы. Работа с документами
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 35.


1
10.Всеобщая декларация прав человека
Познакомиться с содержанием Всеобщей декларации прав человека, условиями её принятия, её влияния на принятие правовых документов в разных странах, обеспечить усвоение учащимися понимание прав человека, отличие прав первого и второго поколений, частного от публичного права.
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Сравнивать положения международных документов по правам человека
Работа с документами по предложенным заданиям. Творческое задание
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 36.


1
11.Международное гуманитарное право
Подвести учащихся к пониманию значения международных договорённостей о защите прав человека, особенно в условиях военных конфликтов
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
Работа с документами по предложенным заданиям
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 37.


1
12.Частная и публичная жизнь гражданина
Определить особенности частной и публичной жизни гражданина, выявить взаимосвязи частной и публичной жизни гражданина
Объяснять смысл основных понятий. Выявлять существенные признаки понятия «частное право». Раскрывать признаки гражданского общества и этапы его формирования. Характеризовать предпосылки функционирования гражданского общества
Составить таблицу «Этапы формирования гражданского общества», схему «Признаки гражданского общества». Составить словарик темы
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 38.


1
13.Труд и трудовое право
Подвести учащихся к пониманию важности роли труда в обществе, продолжить формирование умений самостоятельно работать с источниками, делать выводы, подводить итоги
Знать:
- основания возникновения трудовых отношений;
- стороны трудовых отношений;
- рабочее время и время отдыха.
Решать практические задачи
Работа с трудовым кодексом
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 39.


1
14.Собственность, предпринимательство и гражданское право


Ознакомить учащихся с основами предпринимательской деятельности, подвести к пониманию важности имущественных отношений в жизни современного общества
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
Составить словарик темы
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 40.


1
15.Духовная жизнь


Подвести учащихся к пониманию отличия духовно богатого человека от бездуховного, продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы.
Знать:
- основные положения урока;
- определения понятий. Характеризовать значимость права на духовную свободу. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
Составить кластер «Духовная жизнь», синквейн «Достоинство»
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 41.


1
16.Свобода совести




Подвести учащихся к пониманию взаимосвязи общества и человека, продолжить формирование умений самостоятельно работать с источниками, делать выводы, подводить итоги
Знать основные положения урока. Объяснять смысл основных понятий. Объяснять различия между религиозной верой и верой интуиции. Раскрывать гуманистический смысл религии. Давать определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
Моделирование поведенческих ситуаций, их анализ. Составить словарь темы
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 42.


1
17.Семейное право




Подвести учащихся к пониманию целей и принципов семейного права, продолжить формирование умений самостоятельно работать с источниками, делать выводы, подводить итоги
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
Работа с документами. Составить таблицу «Права и обязанности супругов»
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 43.


1
18.Домашнее строительство



Ознакомить учащихся с основами домашнего строительства, правами потребителя, основными семейными обязанностями
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
Объяснять свою точку зрения. Объяснять смысл основных понятий. Планировать бюджет семьи. Аргументировать свой ответ
Задание по группам:
- рассчитать личный бюджет;
- рассчитать семейный бюджет (по заданным параметрам)
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 44.


1
19.Социальные права человека




Подвести учащихся к пониманию особенностей социального государства, значению социальных прав человека, ознакомить учащихся с понятиями социального права, приватизация жилья, медицинское страхование.
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения
Работа с документами
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 45.


1
20.Политические права и свободы




Подвести учащихся к пониманию значения политических прав и свобод в жизни современного общества, ознакомить учащихся с последними политическими событиями в нашей стране, политическими партиями и их основными программными требованиями
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные
Составить таблицу «Политические и гражданские права и свободы»
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 46.


1
21.Право на образование




Подвести учащихся к пониманию роли образования в современном обществе, продолжить формирование умений самостоятельно работать с источниками, делать выводы, подводить итоги
Знать основные положения раздела.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Работа с документами (по предложенным заданиям)
подготовка и работа над проектом "Мои права»
Мультимедийная презентация по теме
§ 47.


1
22. Урок обобщения и закрепления
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по изученному материалу «Права человека и гражданина»
Знать основные положения урока. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Защита проекта "Мои права"
Мультимедийная презентация по теме


Тема 3. (Глава VII). Личность и мораль
Личность и моральная ответственность. Что такое личность? Мораль и право величайшие общечеловеческие ценности. Моральный выбор, моральный контроль.
Что такое мораль? Нравственность, мораль, этика. Моральная ответственность. Моральные ценности и идеалы.
Добро и зло основные понятия этики. Добро выражение положительных моральных явлений. Зло нарушение морали. Критерий морального поведения.
Роль морали в жизни человека и общества. Моральная оценка. Мораль регулятор деятельности. Человек не раб обстоятельств. Роль внутренних духовных убеждений. Воспитательная роль морали.
Долг и совесть. Объективные обязанности и ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть внутренний самоконтроль человека.
Нравственные основы любви, брака и семьи. Любовь и мораль. Брак, семья, и мораль. Моральный долг мужчины и моральный долг женщины в семье.
Нравственная культура. Мораль и выгода. Человек творец самого себя. Моральные знания и практическое поведение человека. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

1
23. Личность и личный выбор
Подвести учащихся к пониманию необходимости делать выбор в своей жизни
Анализировать понятия. Высказывать собственные суждения. Объяснять значение понятий. Работать с документами
Таблица «Сферы жизни общества». Составить словарик темы

Мультимедийная презентация по теме
§ 48.


1
24.Что такое мораль?
Подвести учащихся к пониманию значимости моральных принципов для человека, важности соблюдения «золотого правила нравственности»
Знать основные положения урока.
Обобщать, доказывать. Уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
- работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Решение познавательных задач. Моделирование ситуаций и анализ их

Мультимедийная презентация по теме
§ 49.


1
25.Добро и зло
Подвести учащихся к пониманию взаимосвязи добра и зла в обществе
Делать выводы. Объяснять смысл основных понятий. Анализировать текст. Высказывать собственную точку зрения. Характеризовать критерии морального поведения
Схема «Общечеловеческие ценности»

Мультимедийная презентация по теме
§ 50.


1
26.Долг и совесть
Подвести учащихся к пониманию взаимосвязи общества и человека, долга и совести
Знать основные положения урока. Разъяснять смысл высказываний. Характеризовать общие и различные черты человека. Уметь анализировать, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Выполнение проблемных заданий. Моделирование ситуаций и их анализ

Мультимедийная презентация по теме
§ 51.


1
27.Роль морали в жизни человека и общества
Подвести учащихся к пониманию воспитательной роли морали, её регулирующей функции в жизни общества
Характеризовать мораль как регулятор деятельности людей. Объяснять смысл основных понятий. Объяснять, как соотносятся друг с другом общественное мнение и личное мнение человека
Выполнение проблемных заданий. Моделирование ситуаций и их анализ

Мультимедийная презентация по теме
§ 52.


1
28.Нравственные основы любви, брака и семьи
Ознакомить учащихся с понятиями семейный долг, брачный союз, нравственными основами брака и семьи
Находить в тексте необходимую информацию. Уметь приводить примеры. Использовать дополнительные материалы и знания
Выполнение проблемных заданий. Моделирование ситуаций и анализ их

Мультимедийная презентация по теме
§ 53.


1
29.Нравственная культура
Подвести учащихся к пониманию нравственной культуры человека
Навык самостоятельной работы с учебником. Объяснять основные понятия темы. Высказывать свои суждения о сущности нравственного поведения человека. Характеризовать критерии нравственного поведения
Выполнение проблемных заданий. Моделирование ситуаций и анализ их

Мультимедийная презентация по теме
§ 54.


1
30. Итоговое тестирование.





Повторить §29-54


1
31. Практикум по теме «Гражданин, государство, право»



Подготовка к ГИА.
Уметь работать с заданиями по данной теме в формате А, Б, С.,
Понятийный диктант, тестовые задания, анализ проблемных ситуаций


Повторить §29-34


1
32. Практикум по теме «Права человека и гражданина».
Подготовка к ГИА.
Уметь работать с заданиями по данной теме в формате А, Б, С.,
Понятийный диктант, тестовые задания, анализ проблемных ситуаций


Повторить §359-47


1
33. Практикум по теме «Личность и мораль»
Урок-обобщение.
Подготовка к ГИА
Систематизация и контроль качества знаний учащихся за курс Обществознания 9 класс Коррекция знаний.
Уметь работать с заданиями по данной теме в формате А, Б, С.,
Понятийный диктант, тестовые задания, анализ проблемных ситуаций


Повторить §48-54


1
34. Урок обобщающего повторения.
Повторение пройденного материала за курс Обществознание, выяснение уровня знаний материала и степени усвоения его учениками
Уметь анализировать, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника. Знать основные положения раздела. Разъяснять смысл высказываний. Характеризовать общие и различные черты человека. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
Понятийный диктант, тестовые задания, анализ проблемных ситуаций
Защита творческих эссе по теме
Мультимедийная презентация по теме.















Заголовок 1Заголовок 215