Разработка урока по теме: Д. Аппакованы? “Шыгырдавыклы башмаклар”хик?ясе (1 нче б?лек)

4 нче сыйныф , уку
Дәреснең темасы: Д. Аппакованың “Шыгырдавыклы башмаклар”хикәясе (1 нче бүлек)
Дәреснең максаты:
башмаклар, алып кайта, җибәрде, кадерле сүзләрен өйрәнү. Текстның эчтәлеге белән танышу, яңа лексиканы активлаштыру.
биремнәр ярдәмендә эчтәлекне аңлауга ирешү.
Дәрескә бурыч кую, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыру.
Төркемнәрдә бергәләп эшне оештыра белү.
Дәрес материалы: дәреслек, 23-25 нче битләр.
Дәресне җиһазлау:
Дәрес барышы.
Мотивлаштыру- ориентлашу
Актуальләштерү.
Грамматик материалны искә төшерү .
6 нчы күнегү – антонимнарны табу. Фигыльләрне табу. Заманын билгеләү, үткән заманга кую. Ни өчен кирәк?
10 нчы күнегү – заман кушымчаларын тану. Кагыйдәне искә төшерү – дөрес эшләдекме?
11 нче күнегү төркемнәрдә эшләү.
III. Уку мәсьәләсен кую. Ребята, мы сегодня начнем знакомиться с очень интересным и очень большим рассказом о двух девочках - подругах. Как вы думаете, какая у нас сегодня задача на уроке? Чтобы понимать текст, что надо хорошо знать? Конечно, слова. А в чем эти слова нам помогут? Итак, какая у нас будет работа?
Яңа сүзләрне өйрәнү
Текстны уку һәм аңлау.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.
Яңа сүзләр белән эш.
Башмаклар-
Күбәләкләр –
Кадерле
җибәрде –
алып кайта
яктырды
өйэче
Сүзләрне дөрес әйтү, русчага тәрҗемә итү, сүзтезмәләр, кечкенә җөмләләр төзү.
ФизкультминуткаДля чего нам нужны эти слова? Какую задачу урока мы решили?
Текст өстендә эш.
Укытучының текстны укуы.
Укучылар төркемнәрдә укыйлар.
Сораулар буенча сайлап уку.
Гөлшатның нинди башмаклары бар?
Аларны кем җибәргән?
Гөлшатның әтисе кем? Ул кайда? Что обозначает слово фронт? Значит. когда произошли события в рассказе?
Гөлшатның дус кызы кем?
Ләләнең әтисе кайда?
Найдите предложения, которые выражают радость Гульшат после приезда отца. Переведите на русский язык.
А приедет ли отец Ляли из фронта? Почему вы так думаете? Найдите из текста?
Прочитайте последнее предложение. Как это предложение описывает Гульшат? Как вы думаете, какая она подруга?
Какая у нас была 2 задача? Мы ее решили?
Рефлексив бәяләү.
Какие цели на урок мы поставили? Мы их решили? Каким образом? Вы все поняли содержание тектса? Давайте мы это проверим по 4 упражнению. (битләрдә эшлиләр, бер-берсен тикшерәләр.)
Өй эше бирү. Белемнәрне бәяләү