Урок развития речи по украинскому языку. Составление текста-описания по методике Навигатор

МОУ «Школа № 94 м. Донецька»

Медведенко Л. Г.
учитель –методист

Урок з розвитку мовлення.
3 клас. Складання тексту-опису «Снігур» з використанням методики «Навігатор»






Навігатор
Спектр: тематична підборка;
Тип: мотиваційний, змістовний; операційно – діяльнісний;
Класифікація: структурований;
Тема. Складання тексту – опису «Снігур»
Учбові дії:
змістовні: закріпити знання учнів про текст, формувати уміння складати текст – опис;
операційно – діяльнісні: збагачувати активний і пасивний словник учнів; вміння добирати слова, ознаки предметів;
контрольно – оціночні: розвивати уміння будувати речення, текст;
результативно – корекційні: формувати уміння зв’язно, послідовно викладати думки;
рефлексія: розвивати спостережливість, увагу, дбайливе ставлення до птахів, бажання допомогти їм взимку.
Обладнання: ілюстрації із зимовим пейзажем, зображення снігура.

Хід маршруту
І. Введення в тему.
Підготовка до написання твору.
Загадки про зиму.

Хто наткав полотна
аж від лісу до вікна?
І сміється, задається.
Ось така ширина! ( Зима)

Що за диво? Все навкруг
вкрив біленький ніжний пух
Дива зовсім тут нема –
то до нас прийшла (зима)

Чудо – сани прилетіли.
Скакуни в тих санях білі.
В санях тих сидить цариця –
білокоса, білолиця.
Рукавом махає –
сріблом все вкриває. (Зима)

Я – антонім слова «літо»,
в мене біла тепла свита,
хоч мороз люблю сама:
адже звуть мене (зима)

Розглядання ілюстрацій про зиму.
Яка пора року зображена?
Який сніг? земля? ліс?
Яких лісових мешканців – пташок і тварин – ви бачите на лісовий галявині?
Веселі чи сумні пташки? Чому?
Які пташки не відлетіли в теплі краї?
Загадка.
У блакитнім піджачку,
в рожевій сорочці
в нас зимою по садку
гуляють, як гості. (Снігурі)

Розглядання ілюстрації снігура.
Снігур зимуюча чи перелітна пташка?
Яких зимуючих птахів ви знаєте?

ІІ. Інструктаж.
Сьогодні на уроці розвитку мовлення ми будемо складати текст з елементами опису снігура.
Легенда про снігура.
Чому у снігура червоні груди?
Жив собі снігур. Захотілося йому до сонця долетіти. Вирушив у дорогу. Подивилось сонце на сміливця, здивувалося. Як посмів зимовий птах до небесного світила дістатися?
Виставило сонце свої вогняні стріли, запалило груди снігуреві. Не пустило вище. З тих пір снігурі червоні груди мають.
Які ознаки характерні для снігура?
червоногруді пташки з чорною шапочкою на голові. Маса тіла – 32-34 г, а довжина – 15-19 см. Колір оперення самця значно красивіший. Черевце у самця червоне, а у самки – бурувато – сіре. Спинка, крила і хвіст – чорні. На хвості біла смужечка.
Живуть снігурі переважно в хвойних лісах Півночі. До нас прилітають пізно восени і оселяються недалеко від людського житла. Мандруючи по садах, вони збирають насіння бур’янів, ягоди, що залишились зимувати на кущах. Надають перевагу горобині. Комахи в раціон снігурів потрапляють випадково і в невеликій кількості.
Коли прилітають до нас снігурі?
Доберіть слова, які характеризують цю пору року.

ІІІ. Використання маршруту.

Гра «Добавлянки»

Подивися – у дворі
в чорних шапках (снігурі)
Ще й червоні фартушки
одягли собі (пташки)
Значить, сніг і (холоди)
наближаються сюди.
Снігурами через те
їх тепер ви і (звете)

Про яку пташку дізналися?

Мікросхема опису снігура.
Зачин.
На дерево прилетіли пташки. Вони були дуже гарні. Та одна з них відрізнялася поміж інших.
Основна частина.
Що було на голівці? (Чорна шапочка)
Що прикривало спинку? (Сірий піджачок)
Що майоріло на грудях і черевці? (Червоний фартушок, рожева сорочечка)
Що робила пташка дзьобиком? (Вишукувала ягоди горобини)
Заключна частина.
Та це ж був

Словникова робота.
Жарогруді снігурі, наче жар, бурувато – сірі, білосніжне вбрання, дзьобик, пір’я.

Гра «З’єднай словосполучення».
Голівка коротенький, товстий
Груди червоні
Дзьоб сіро - блакитна
Спинка чорна
Хвіст чорний

Усний опис снігура. (2-3 учні).

Редагування складених описів.

Самостійна робота учнів. Складання та запис тексту.

ІV. Контрольно – оціночні дії.

Робота в групах.
Перша група.
Поясніть прислів’я.
Снігурі на крилах приносять до нас зиму.

Друга група.
Намалюйте снігура.

Третя група.
Склади загадку.

і чорні крильця в нас міцні.
На крилах зиму ми приносим
і звуть нас просто (снігурі).
Ми маємо грудки червоні,

- Що нового, цікавого дізналися на уроці?
- Яку пташку описували?
- Які завдання найбільше сподобались?

V. Рефлексія.

Добери прислів’я, приказки про снігурів.
Склади віршик про снігурів.
Склади кросворд, в якому ключовим словом буде снігур.
Попрацюй в бібліотеці, прочитай твори про снігурів.














15