Конспект урока ОРКСЭ по теме:“Искусство в религиозной культуре”.( 4 класс)

Предмет: ОРКСЭ (модуль «Основы мировых религиозных культур»).
Класс:4
Тема урока: “Искусство в религиозной культуре”.
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
Цель урока:
сформировать представление  о роли искусства в разных религиях (в христианстве); познакомить с формами искусства православной культуры России.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая(беседа, сообщение на тему, творческая работа, самостоятельная работа с тестом).
Формируемые УУД:
Личностные: формирование основ гражданской идентичности путем знакомства с культурными и религиозными традициями России ;формирование эстетических ценностей ;эмоционально-личностная оценка – умение эмоционально откликаться на содержание урока; умение рефлексировать изменения своего эмоционального состояния в процессе восприятия материала урока.
Регулятивные: определение и формирование цели деятельности на уроке с помощью учителя; самостоятельное формулирование темы и цели урока; овладение навыком работы по предложенному учителем или самостоятельно составленному плану; умение высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями и текстами учебного пособия; корректирование своей деятельности.
Познавательные общеучебные: ориентирование в учебном пособии (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре; нахождение ответов на вопросы в тексте, в иллюстрациях; умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; извлечение информации, представленной в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст, иллюстрация, таблица, схема); переработка и преобразование информации из одной формы в другую (таблица); использование словарей, справочников.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками , инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера,умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, овладение умением работать в паре, группе; восприятие и понимание речи других.
Методы: частично-поисковый, иллюстративно-репродуктивный.
Форма проведения: урок .Оборудование:
Мультимедийнаяпрезентация .Учебник. Урок № 14 “Искусство в религиозной культуре”.
Выставка православных икон.
Справочная литература об иконописи.
Иллюстрированный энциклопедический словарь Ф. Брокгауза и И. Ефрона.
Электронные словари и справочные системы.
Компьютер.
Проектор.
Интерактивная доска.
Этап урока Деятельность педагога Деятельность учащихся
I. Актуализация знаний. 
(5мин) Учащимся предлагаются перекрестные вопросы.
-Назовите основные мировые религии.
- Какой религией является иудаизм?
- Почему мы изучаем эти четыре религии?
- На прошлом уроке мы познакомились со священными сооружениями, где верующие совершают религиозные обряды. Сопоставьте изображения с названиями религий.

-буддизм; христианство; ислам
-национальной
-самые распространённые на территории нашего государства
II. Целеполагание и мотивация.
(5мин)
- Мы с вами говорили не только об истории этих священных сооружений, правилах пребывания в них, но и любовались неповторимой красотой и уникальностью каждого вида сооружения. Многие из них являются памятниками архитектуры.
- Сегодня я вас приглашаю войти во внутренние помещения и познакомиться с предметами религиозной культуры, которые являются произведениями искусства.
Слайд 1. III. Изучение нового материала.(25мин)
Работа с выставкой православных икон.
- Посмотрите, что я принесла на урок. Как называются эти изображения?
-Где мы их можем увидеть? (слайд 2)
- Кого изображают на иконах?
-Но главным иконописным изображением является лик Иисуса Христа.
- Как вы думаете, почему?
Работа со статьёй учебника
«Искусство в религиозной культуре христианства». (C.34-35)
- Что означает слово «икона»?
- Как появились иконы?
- Для чего они нужны?
- Христиане общаются с Богом не только в храме, они молятся и дома. Поэтому в каждой семье обязательно были иконы. Они находились в особом месте – красном углу. С этим понятием мы знакомились на уроках окружающего мира. Что означает это словосочетание?
- Искусство создания икон называют иконописью.
- Как называют человека, который пишет иконы?
-По преданию первым иконописцем стал евангелист Лука, написавший образ Богородицы ( Слайд 3)
- Как создаются иконы? (Самостоятельная работа с вкладкой учебника «Это интересно» - с.35).
Работа в группах.
-Разложите фотографии икон на 3 группы.
-По какому принципу вы это сделали?
- Посмотрите на иконы с изображением Богоматери. Это одна или разные женщины? Кто она?
Обращение к словарю:
- Богоматерь, Богородица, Дева Мария, Пресвятая Дева, (20 г. до н. э. — 45г. н. э.) - в христианстве земная мать Иисуса Христа- Образ Богородицы занимает исключительное место в православной духовности, один из самых почитаемых в христианстве.
-За десять веков христианской культуры в России создано великое множество икон Богоматери. Специалисты насчитывают до семисот иконографий.
Выполнение заданий диска. 
По ходу работы учащиеся заполняют таблицу в тетрадях.
религия чем представлено искусство значение
-иконы
в православных храмах(Слайд 2)
святых людей
Иисус Христос – основатель христианской веры
-Кра́сный у́гол- часть жилого помещения, где установлена икона или домашний иконостас, а также сам этот иконостас.
-Иконописец
1-ая – изображения Иисуса Христа,
2-ая – образы Богоматери,
3-ья – лики святых
IV. Подведение итогов и рефлексия.(5мин)
- Какой предмет религиозной культуры присутствовал у нас на уроке?
- Какую религию он представляет?
- Что означает слово икона?
- Чем отличается от других произведений изобразительного искусства?
- Какие иконописные образы вы запомнили?
- Сегодня мы говорили об искусстве в религиозной культуре христианства. На следующем уроке мы с вами познакомимся с художественными произведениями религиозного назначения ислама, иудаизма и буддизма.
- Оцените свою работу на уроке.
На уроке я узнал…………………..
На уроке я повторил……………...
На уроке я смог……………………
На уроке мне было трудно……….
На уроке мне понравилось………
икона