Цикл уроків з біології для 9 класуна розвиток критичного мислення з теми «Дихання»

Біологія .9 клас . Урок №34/2
Тема : «Дихання. Будова і функції органів дихання»
Мета :Закріпляти знання будови і функцій органів дихання. Розвивати критичне мислення учнів ,уміння спостерігати, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки та робити висновки, використовуючи отримані знання. Виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я, намагання позбавитись шкідливої звички – куріння.
Тип уроку : закріплення матеріалу.
Обладнання : таблиця «Будова органів дихання», муляжі гортані, трахеї.
І. АОЗ, мотивація.
1.Бесіда за питаннями:
- Які знаєте види дихання?
- Що знаєте про окиснення в організмі? З чим можна пов’язати цей процес?
- Які ще парні органи, крім легень,знаєте?
ІІ. Закріплення, систематизація знань.
1.Розповідь учнів про будову і функції органів дихання.
2.* З переліку судин, тканин, процесів виберіть правильні повні відповіді на питання:
1.Гемоглобін 6.Міжклітинна рідина
2.Кисень 7.Легеневі капіляри
3. CO2 8.Капіляри в тканинах
4.Дифузія 9.Еритроцити
5.Клітини тканин 10.Лейкоцити
І.Що виходить з крові в легені?
ІІ. Що виходить з легенею в кров?
ІІІ. Що поступає з тканин в кров?
ІV. Що проникає з крові в тканини?
V. Пігмент в крові.VІ. Місце окислення органічних речовин.
VІІ. Використовувачі кисню.
VІІІ. Фізичне явище – причина газообміну в легенях.
ІХ. Клітина – носій кисню.
Х. Продукт розпаду органічних речовин.
ХІ. Шлях кисню після відділення від еритроциту( послідовно).
ХІІ. Місце образування вуглекислого газу в організмі .
3. Самостійно скласти 2-3 питання для додаткового опитування учнів.
VІ. Підсумок.
*Скласти схему для визначення дихання для організму.
V.Д/з: п.30, тести письмово
* повідомлення про дихання живих організмів.