Классный час Демократия в школе: миф или реальность 7 класс

Классный час на тему: Демократия в школе: миф или реальность
Цель: выявить представления учащихся о демократии и самоуправлении.
Ход классного часа.
Скажите, мне, пожалуйста, в какой стране мы с вами живем?
(в России)
А как еще называется наша страна?
(Российская Федерация)
Какая форма управления в нашем государстве: монархическая или демократическая?
(Демократическая)
Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о демократии. Но не просто о демократии, а о демократии в школе. Давайте попробуем разобраться, что такое школьная демократия.
Как вы вообще понимаете слово демократия?
(когда выбранные от народа представители участвуют в управлении государством, когда соблюдаются равноправие, права и свобода человека).
Насколько возможна демократия в нашем «школьном государстве», возможно ли и при каких условиях соблюдение прав «школьного народа» и что каждый из нас делает, чтобы демократия из состояния мифического стала реальностью. Вокруг этих вопросов состоится наш разговор.. Одним из важнейших прав человека является право на участие в управлении делами государства. Не случайно у школьников, педагогов и родителей есть право на участие в управлении школой. Сегодня в каждой школе есть масса вопросов, которые имеют разные варианты решения, нужно стремиться решать большинство этих вопросов с учетом мнения ученического самоуправления.
Самоуправление – это демократический способ организации коллектива
Ребята, для решения каких вопросов нужны органы ученического самоуправления?
Организация досуга
Решать проблемы школьной жизни
Решать вопросы учебной деятельности
Помогать администрации школы
Сейчас я вам предлагаю рассмотреть основные модели организации ученического самоуправления.
Презентация «Модели самоуправления в школе».
Сейчас в группах вам предстоит выработать свою модель ученического самоуправления. Вы можете использовать как целиком готовую модель, представленную сейчас, так и синтезировать свою. Один из членов группы будет защищать вашу работу. На подготовку вам дается 10 минут.
Главные министры школы возглавляют министерства:
-образования;
-культуры;
-печати
-спорта;
-экономки;
- внутренних дел.
Разработка и защита своих моделей.
Предлагаю выбрать лучшую модель из представленных сейчас.
Хорошо. С выработкой модели ученического самоуправления мы разобрались.
Давайте теперь в парах рассмотрим один из принципов школьной демократии – принцип выборности.(каждый имеет право выбирать и быть выбранным) На эту работу вам отводится 5 минут.
Выбор председателя школьной организации
Рефлексия.
Возможна ли демократия в вашей школе?
Хотели бы вы принимать участие в школьном самоуправлении?
Итак, ребята, в сегодняшней беседе мы только немного затронули вопрос о демократии в школе. Но даже эта небольшая беседа помогла ответить нам на проблемный вопрос: Демократия: миф или реальность?