Различные подходы к решению задания № 19 основного государственного экзамена по информатике и ИКТ
Различные подходы к решению задания № 19
основного государственного экзамена по информатике и ИКТ
Задание №19 второй части КИМа ОГЭ по информатике дает возможность ученику получить 2 балла. Но невысокие результаты можно объяснить разными факторами: недостаточные практические навыки учащихся по обработке большого массива данных в электронных таблицах, ошибки при использовании статистических и условной функций.
Поэтому на уроках следует обратить внимание на обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы, т.е. использовать готовые таблицы, содержащие не 10 – 15 строк, а несколько сотен, тем самым приближая задания к вариантам ОГЭ.
Необходимо обратить внимание учеников на решение задания с использованием средств электронной таблицы, в котором расчет требует знания таких понятий, как процент, среднее арифметическое значении, минимальное и максимальное значения. Анализ работ показывает, что зачастую используя функцию ЕСЛИ для каждой строки, учащиеся верно строят дополнительный столбец, в котором, например, выносят значения оценок по физике, полученных девочками, однако против строк с мальчиками ставят нули, что приводит к ошибке, если при вычислении среднего балла девочек используется стандартная функция СРЗНАЧ. В этом примере нули тоже участвуют в расчете.
Для решения задания 19 ученик вправе использовать любые возможности электронных таблиц. Рассмотрим несколько способов решения задания.
Пример.
В элек трон ную таб ли цу за нес ли дан ные о ка ло рий но сти про дук тов. Ниже при ве де ны пер вые пять строк таб ли цы.
1
Про дукт
Жиры, г
Белки, г
Уг ле во ды, г
Ка ло рий ность, Ккал
2
Ара хис
45,2
26,3
9,9
552
3
Ара хис жа ре ный
52
26
13,4
626
4
Горох от вар ной
0,8
10,5
20,4
130
5
Го ро шек зелёный
0,2
5
8,3
55
В столб це A за пи сан про дукт; в столб це B со дер жа ние в нём жиров; в столб це C со дер жа ние бел ков; в столб це D со дер жа ние уг ле во дов и в столб це Е ка ло рий ность этого про дук та. Всего в элек трон ную таб ли цу были за не се ны дан ные по 1000 про дук там.
Вы пол ни те за да ние.
От крой те файл с дан ной элек трон ной таб ли цей (рас по ло же ние файла Вам со об щат ор га ни за то ры эк за ме на). На ос но ва нии дан ных, со дер жа щих ся в этой таб ли це, от веть те на два во про са.
1. Сколь ко про дук тов в таб ли це со дер жат мень ше 50 г уг ле во дов и мень ше 50 г бел ков? За пи ши те число, обо зна ча ю щее ко ли че ство этих про дук тов, в ячей ку H2 таб ли цы.
2. Ка ко ва сред няя ка ло рий ность про дук тов с со дер жа ни ем жиров менее 1 г? За пи ши те зна че ние в ячей ку H3 таб ли цы с точ но стью не менее двух зна ков после за пя той.
Для ответа на первый вопрос можно поступить по-разному.
Воспользоваться кнопкой «Сортировка и фильтр». Установить фильтр по белкам и углеводам. Для подсчета количества таких продуктов необходимо скопировать фильтрованные денные в новый лист. Тогда количество заполненных строчек будет равно количеству таких продуктов..
Воспользоваться кнопкой «Сортировка и фильтр». Установить фильтр по белкам и углеводам. Для подсчета количества таких продуктов необходимо в свободном столбце расставить единицы, суммируя их получаем ответ на первый вопрос.
Через логическую функция ЕСЛИ и вложенную в нее И, заполняем свободный столбец. Суммируем единицы.
Те же приемы можно использовать при ответе на второй вопрос задания.
Фильтруем по жирам. Копируем калорийность продуктов в новый лист. Суммируем значения и делим на количество. Можно воспользоваться функцией СРЗНАЧ.
Через функции СУММЕСЛИ и СЧЕТЕСЛИ.
15