Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по Истории Росси (7 класс)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по Истории Росси (7 класс)

1. Назначение КИМ– оценить уровень подготовки по истории России учащихся 7 класса. Диагностические тематические работы предназначены для контроля освоения крупных содержательных разделов курса истории (рубежного контроля).

Таблица 1. Тема диагностической работы.
№ работы
Тема

1
История России в 1598 - 1801



2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание диагностических работ определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования»).
Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от17 декабря2010 г. №1897).
Диагностические работы не ориентированы на какую-либо конкретную линию учебников, их содержание соответствует всем учебникам, включённым в Федеральный перечень Минобрнауки РФ на2014-2015 учебный год.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий
определялись с учетом требований указанных выше нормативных документов, конкретизированных в Примерной программе основного общего образования по истории, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учет:
– целей исторического образования в основной школе;
– специфики курса истории основной школы;
– ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ
Структура и содержание письменной работы определяются с учетом объема и характера подготовки учащихся на базовом уровне. Диагностическая работа, посвящена периоду истории России 16-18вв. При составлении тематического плана работ учитывалась специфика изучения курса истории в 7 классе и традиционная периодизация истории России.

Таблица 2. Распределение заданий по частям диагностических работ.
Тема работы
Количество заданий с записью ответа в виде одной
цифры
Количество
заданий с записью ответа
в виде после-довательности цифр, слова
Количество заданий с развёрнутым
ответом
Всего
заданий
Максимальный
балл

История России в 1598 –
1801 гг.
9
4
2
15
26


Распределение заданий диагностических работ по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности представлено в обобщённых планах работ (см. Приложение).
5. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

1 группа: 10 вопросов тестового уровня «А»
(Контроль предметной терминологии на уровне понимания и воспроизведения)
2 группа: 3 задания уровня «В»
(Контроль предметных, общеучебных, логических умений, знаний фактического материала)
3 группа: 2 задания уровня «С»
(Контроль предметных, общеучебных, логических умений, знаний фактического материала причинно – следственного характера, интеллектуальных навыков в интерпретации знаний фактического материала)

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности
В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий.
К заданиям базового уровня сложности относятся те задания, где обучающимся предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию.
К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от обучающегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях.
К высокому уровню сложности относятся задания в которых, обучающиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию.

7. Продолжительность диагностической работы
Письменная контрольная работа по форме ЕГЭ в 2 вариантах (45 минут учебного времени)

8. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Критерии оценивания:
За верное выполнение заданий группы «А» с записью ответа в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа, во всех работах выставляется 1 балл. Каждое из этих заданий считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (записан другой ответ; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным.
Задание с кратким ответом группы «Б» в виде последовательности цифр, слова (словосочетания) считается выполненным верно, если верно указаны последовательность цифр, слово (словосочетание). За полные правильные ответы на задания, предполагающие установление соответствия между двумя рядами информации ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две или более ошибки или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов.
Задания с развернутым ответом группы «С» за правильный, в соответствии с требованиями ответ на задание 1 группы «С» - 4 балла, в соответствии с требованиями ответ на задание 2 группы «С» - 6 баллов.

Таблица3. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»

Работа (баллы)
0-5
6-11
12-18
19-27











Приложение
Обобщенный план варианта контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы История России 1598–1801 гг. (7 класс)
Уровни сложности задания: Б– базовый(примерный интервал выполнения– 60–90%), П– повышенный(40–60%), В – высокий(менее40%).
№ п/п
Проверяемое содержание
Проверяемые виды деятельности
Уровень сложности задания
Примерное время выполнения задания (мин.)
Максималь ный балл за задание

Часть А

1
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

2
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

3
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

4
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

5
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

6
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

7
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

8
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

9
История России в 1598-1801 гг.
Знание фактов
Б
1
1

Часть Б

1
История России в 1598-1801 гг.
Систематизация фактов, понятий (множественный выбор)
П
4
2

2
История России в 1598-1801 гг.
Систематизация фактов, понятий (множественный выбор)
П
4
2

3
История России в 1598-1801 гг.
Установление последовательности событий, явлений, процессов
П
4
2

4
История России в 1598-1801 гг.
Систематизация исторической информации (соответствие)
П
4
2

Часть С

1
История России в 1598-1801 гг.
Анализ исторической ситуации
В
10
4

2
История России в 1598-1801 гг.
Анализ исторической ситуации
В
10
6

Всего заданий - 15, из них по типу заданий: А - 9; В - 4; С – 2; по уровню сложности: Б - 10, П – 3, В - 2. Максимальный первичный балл за работу - 27. Общее время выполнения работы - 45 мин.





Итоговая контрольная работа по истории России (7 класс)
Вариант 1.
Часть А
А 1. Указ об «урочных летах»:
запрещал свободный переход крестьян от одного хозяина к другому
устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян
определял переход крестьян к другому помещику только в Юрьев день
установил бессрочный розыск беглых крестьян
А 2. Усиление роли гвардии связано с эпохой, которую называют периодом:
Смуты
Регентства
Фаворитизма
Дворцовых переворотов
А 3. Какое сражение относится к морским победам России в Северной войне?
при Гренгаме
при Полтаве
при Лесной
при Нарве
А 4. О каком событии идет речь в строках А. С. Пушкина?
Суровый был в науке славы
Ей дан учитель: не один
Урок нежданный и кровавый
Задал ей шведский паладин.
выходе Дании из войны со Швеции
снятии осады польскими войсками Риги
 поражении русских войск под Нарвой
 Прутском походе
А 5. Высший церковный орган при Петре I:
Монастырский приказ
Главный магистрат
Правительствующий сенат
Синод
А 6. Россия стала империей после:
Азовского похода
подавления восстания под предводительством К. А. Булавина
Прутского похода    
Северной войны
А 7. Усиление роли дворянской гвардии в 17251762 гг. в государственных делах:
способствовало укреплению самодержавия
стало одной из причин легкости и частоты дворцовых переворотов
привело к ограничению абсолютной власти российских императоров
привело к конфликтам и потрясениям
А 8. Все привилегии, данные дворянству после смерти Петра I, были подтверждены в правление:
Елизаветы Петровны    
Петра III        
Екатерины II
А 9.  Усиление власти и произвола помещиков над крестьянами в период царствования Екатерины II привели к:
Медному бунту
восстанию под предводительством К. А. Булавина
восстанию под предводительством С. Разина
крестьянской  войне  под  предводительством Е. И. Пугачева
Часть Б
Б 1. Из перечисленных мероприятий к царствованию Петра I относятся: а) роспуск Верховного тайного совета б) учреждение Сената в) отказ от вынесения смертных приговоров г) создание системы коллегий д) созыв Уложенной комиссии е) принятие «Табели о рангах» ж)установление подушной подати з) создание Кабинета министров и) разделение страны на губернии к) учреждение Святейшего Правительствующего синода
Ответ:_______________________________________________________________________________
Б 2. Из перечисленных мероприятий относятся царствованию Екатерины II:
секуляризация церковных земель
отмена указа о единонаследии
восстановление полномочий Правительствующего сената
губернская реформа
 «Манифест о вольности дворянства»
 «Жалованная грамота городам»
образование Канцелярии тайных розыскных дел
 введение свободы предпринимательства
созыв Уложенной комиссии
Ответ:_______________________________________________________________________________
Б 3. Укажите, в каком хронологическом порядке правили Россией преемники Петра 1:
а) Петр 3 б) Анна Иоанновна
в) Петр 2 г) Елизавета Петровна д) Екатерина I
1
2
3
4
5







4.  Установите правильное соответствие:
1697-1698 гг.                             а) русско-турецкая война
17001721 гг.                          б) Великое посольство в страны Западной Европы
1722   г.                                      в) принятие Табели о рангах
17871791 гг.                          г) Северная война

1
2
3
4







Часть С
Прочитайте отрывок из «Сказания Авраама Полицина об осаде Троице – Сергиева монастыря и выполните задания С 1 и С 2. Используйте в ответе информацию из отрывка, а также знания из курса истории.
«Сначала попустил Господь Бог владеть нами расстриге _______________, назвавшемуся царским сыном ____________ всея Руси и на царский престол взошедшему. Но в скором времени тот Григорий умер лютою смертью. Потом на то же место другой назвался. И доходит до самого царствующего града Москвы, но не принят оказывается. Повсюду же в России слух о нем прошел, и потом все воры к нему обратились: не на царский престол его возвести, но все царские сокровища расхитить. Вся Россия от ложных царей мучительно страдает. Всей России царем Василий Иванович называется, тушинским же вором все Российское государство разоряется».
С 1. Определите, как называется период в русской истории, о котором идёт речь в отрывке и укажите его дату.
Ответ:________________________________________________________________________________________________
С 2.Определите в отрывке из исторического источника историческую личность, которого называли Лжедмитрием 1. Запишите цифру или выпишите имя.
Ответ:________________________________________________________________________________________________

















Итоговая контрольная работа по истории России (7 класс)
Вариант 2.
Часть А
А 1. Мануфактура – это:
тип предприятия, основанного на разделении труда и ручной ремесленной технике
система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке
специальное место, где осуществлялись купля и продажа товаров и ценных бумаг
А 2.  Главную роль в дворцовых переворотах играла(и):
стрельцы 
представители старой родовой аристократии 
дворянская гвардия 
казаки
А 3.  Необходимость обновления церковных книг и обрядов стало одной из причин:
конфликта между патриархом Никоном и Алексеем Михайловичем
церковной реформы середины XVII в.
упразднения патриаршества
секуляризации церковных земель
А 4.  После окончания Северной войны мирный договор был подписан а) в Нарве б) в Ништадте в) в Петербурге
А 5. При Петре I армия формировалась на основе:
а)  всеобщей воинской повинности
б) сбора дворянского ополчения
в) рекрутской повинности
г) наемного войска
А 6. Основное значения «Табели о рангах» заключалось в:
а) ликвидации местничества
б) подтверждении принципа знатности и родовитости при продвижении по службе
в) определении правил поведения чиновников
г) возможности служебного роста служивому человеку вне зависимости от его происхождения
А 7.  Основное значение победы русской армии под Полтавой:
изгнание шведов с территории России
восстановление Северного союза
присоединение к Северному союзу Пруссии
перелом в войне в пользу России
А 8. Форма правления при Петре I а) республика б) абсолютная монархия в) конституционная монархия
А 9.  К политике « просвещенного абсолютизма» в период правления Екатерины II относится:
а) созыв Уложенной комиссии
б) генеральное межевание земли
в) губернская реформа
г) указ о единонаследии
Часть Б
Б 1. Из перечисленных мероприятий к царствованию Петра I относятся:
а)        роспуск Верховного тайного совета
б)        учреждение Сената
в)        отказ от вынесения смертных приговоров
г)        создание системы коллегий
д)        созыв Уложенной комиссии
е)        принятие «Табели о рангах»
ж)        установление подушной подати
з)        создание Кабинета министров
и)        разделение страны на губернии
к) учреждение Святейшего Правительствующего синода
Б 2. Из перечисленных мероприятий относятся царствованию Екатерины II:
а) секуляризация церковных земель
б) отмена указа о единонаследии
в) восстановление полномочий Правительствующего сената
г) «Жалованная грамота дворянству»
д) губернская реформа
е) «Манифест о вольности дворянства»
ж) «Жалованная грамота городам»
з) образование Канцелярии тайных розыскных дел
и) введение свободы предпринимательства
к) созыв Уложенной комиссии
Б 3. Расположите в хронологическом порядке события, относящиеся ко времени царствования Петра I: 
1) Азовские походы,
2) «Великое посольство»
3) регентство царевны Софьи
4) заключение Северного союза
5) провозглашение России империей

1
2
3
4
5

3
1
2
5
4

Б 4. Установите правильное соответствие.
1697-1698 гг.                           а) русско-турецкая война
217001721 гг.                          б) Великое посольство в страны Западной Европы
31722   г.                                      в) принятие Табели о рангах
417871791 гг.                          г) Северная война
1
2
3
4






Часть С
Прочитайте отрывок и выполните задания С 1 и С 2. Используйте в ответе информацию из отрывка, а также знания из курса истории.
В начале декабря 1790 ______послал турецкому главнокомандующему письмо с требованием немедленной сдачи Измаила:  Даю двадцать четыре часа на размышление вам. Первый мой выстрел  неволя. Штурм  смерть. Что выбрать, оставляю вам на рассмотрение.  Скорее Дунай остановится в своем течении, и небо упадет на землю, чем сдастся Измаил,  был ответ турок, уверенных в неприступности своей крепости
С 1. Определите, как называется период в русской истории, о котором идёт речь в отрывке?
Ответ:_______________________________________________________________________________
С 2. О каком великом русском полководце идет речь?
Ответ: _____________________________________________________________________











Ключ к тесту по истории России 7 класс.
Вариант 1
Часть А
1б
2а
3в
4в
5г
6г
7б
8б
9г
Часть Б
1) 5, 3, 2, 4, 1
2) а, г, д, ж, и, к
3) )__________________
4) 1г, 2 д,е, 3а, 4б,в
Вариант 2
1в
2а
3б
4г
5в
6г
7г
8б
9а
Часть Б
1) б, г, е, ж, и, к
3) 1б,в, 2г,е, 3а, 4д
4) 1в, 2г, 3а, 4б
Мђ Заголовок 1?ђ Заголовок 215