Proiect didactic la limba si literatura romana” Cami?ile de G. Vieru (cl.9)

Direcția Generală Învățămînt UTA Găgăuzia
Liceul teoretic s. Baurci
Proiect didactic
Subiectul:

Poezia ”Camasile” de Grigore Vieru.
Profesoara:
Gaidarji Svetlana
18.11.2016

Proiect didactic la limba şi literatura română
Profesor: Svetlana Gaidarji
Clasa: a IX-a
Data: 18.11.2016
Unitatea: Dacă dragoste nu e, nimic nu e...
Subiectul: Poezia ” Cămășile” de G. Vieru
Numărul de ore: 1
Tipul lecţiei: de însuşire a noilor cunoştinţe
Timp: 45 min
Subcompetenţele vizate:
Înţelegerea după auz:
A 3 – Înțelegerea conținutului textului audiat;
A6 - determinarea tematicii unui mesaj
Vorbire: V 11 –Realizarea unui portret moral al unei persoane în comparație cu persoane proprie;
V5 - Solicitarea unei informații
Lectura: L1- Citirea corectă, coerentă,expresivă,conștientă;
Scrierea: S3 – Realizarea unei lucrări scrise
Strategii didactice:
1.Metode şi procedee:
Problematizarea
Explicaţia
Conversaţia
Reacţia ascultătorului
Explozia stelară
Aruncă, întreabă, rîspunde
Diagrama Venn
2.Mijloace didactice:
Fişe de lucru
Postere
Prezentare POWER POINT
Videoproiector
Laptop
Manualul
3.Forme de organizare a învăţării: individuală, frontală,în grup

Scenariu didactic
Etapele lecţiei Sub
com Activităţi de învăţare Strategii didactice
Metode Mijloace F.O
I Evocarea
S3
S3
S3
A6 Se asigură un climat favorabil desfăşurării lecţiei şi materialele necesare pentru o bună desfăşurare a activităţii.
Elevilor li se propune să completeze biletul de intrare:
Eu sînt.....
Astăzi am ......
Sper că lecția ........
Se verifică tema pentru acasă
Elevilor li se propune să audieze cu atenţie un fragment din poezia lui I. Vatamanu ” Mama”şi să realizeze
sarcina propusă:
Completaţi tabelul cu informaţii potrivite.
(Anexa 1)
Elevilor li se propune să asocieze:

Dragostea mamei
Anexa 2
Golul informa
ţional
Problema
tizarea
Reacţia ascultătoru-
lui
Asociația Slaid 1
Fişa de lucruPoster
P.P.
Slaid 2
Slaid 3
Slaid 4
Poster Astăzi, noi vom face cunoștința cu poezia ” Cămășile”.
Anunțarea temei.
Anunțarea obiectivelor.
Conversaţia
Slaid 5
Slaid 6
II. Realizarea
Sensului
L1
S 3
A3
A3
V5
V11 Lucrul cu poezia:
I.De ce poezia se numește ”Cămășile” ?
II. Citirea model de către profesor.
III.Verificarea sarcinii.
IV. Citirea expresiva.
Elevilor li se propune să găsească versurile în care:
-se arată că mama spală des cămășile;
-se descrie lungă așteptare a mamei;
-se reflectă speranța mamei că fiul ei se va întoarce de la război.
Răspundeți la întrebări:
-Ce sentiment v-a trezit lectura acestei poezii?
-De unde așteptă mama să-i vină feciorul?
-În ce zi a săptămînii se face hora în sat?
Cu ce gînd vine mama la izvoare în fiecare săptămînă?
Elevilor li se propune să formuleze 2 întrebări pe baza poeziei după formulele date ( la alegerea):
Cine?

De ce? Ce?
De unde? Cînd?
Anexa3
Gr.I. Elevii trebuie să reintituleze poezia și argumenteze titlul propus.
Gr.II. Elevii trebuie să selecteze din poezia antonimele pentru cuvintele date și alcătuiți o propoziție:
Noi, pace,atunci, dulce.
Anexa 4
Cine este personajul principal în poezia: «mama»?
(elevii în grup completează piramida.)
”Mama” din poezia ;
Mama voastră :
1 cuvînt - persoana
2 cuvinte - portetul fizic
3 cuvinte - portetul moral
4 cuvinte – ocupația mamei
mama

Anexa5
Iar acum voi trebuie să găsiți deosebirile și asemănările între mama din poezia și mama voastră. Explicaţia
Exerciţii
Lucrul cu poezia.
Răspunsul la întrebări
Metoda:
” Explozia stelară”
Metoda:
aruncă, întreabă,
răspunde.
Piramida
Diagrama Venn
Fişe cu exerciţii
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
Slaid 10
Individual
Frontal
Lucrul în grup
Lucrul în grup
Lucrul în grup
III.Reflecţie
A6
S3
S3 Răspundeți prin” Da” sau ” Nu” :
1.În poezia tema principală este natura?
2.Mama așteaptă fiul de la război?
3.Duminică fac băieții horă-n sat?
4.Luni mama le spală cămășile?
5.Cămăși mai vechi, mai noi- plăcută amintire de la fiu.
Anexa 6
Completați tabela cu ajutorul poeziei ”Cămășile”:
Anexa8
Iar acum vom completa biletul de ieșire:
M-a impresionat ....
Lecția a fost......
Eu am învăţat de la lecţia de astăzi....
Voi trebuie să scrieți pe lipici impresiile rămase de la lecție, să lipiți pe copac și să citiți.
Răspunsul prin ”Da” sau ”Nu”
Exprimarea opiniei proprii
Pomul impresiilor Slaid 11
Slaid 12
Frontal
Lucrul în grup
Individual
IV.Extindere 1.Tema pentru acasă
Elevilor li se propune:
Sarcina orală:
-de învățat poezia
Sarcina în scris:
-de scris un final fericit.
2.Notarea elevilor.
Acum v-aș ruga să mi spuneți numărul de jetoane pe care l-ați acumulat pe parcursul lecției și răspundeți după model:
Astăzi eu am fost la lecție:
ascultător participant
și am acumulat ..........
Explicaţia
Manualul Slaid 15
Slaid 16 Frontal
1.Completaţi tabelul cu informaţii potrivite.
AudVădSimt
Anexa 2
Elevilor li se propune să asocieze:

Dragostea mamei

HYPERLINK Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.
1276350-1905
Anexa 3
Elevilor li se propune să formuleze 2 întrebări pe baza poeziei după formulele date ( la alegerea):
Cine?


De ce? Ce?

De unde? Cînd?
Anexa 4
Gr.I. Elevii trebuie să reintituleze poezia și argumenteze titlul propus.
Gr.II. Elevii trebuie să selecteze din poezia antonimele pentru cuvintele date și alcătuiți o propoziție:
Noi, pace,atunci, dulce.
Anexa 5
mama

Elevii în grup completează piramida.
”Mama” din poezia ;
Mama voastră :
1 cuvînt - persoana
2 cuvinte - portetul fizic
3 cuvinte - portetul moral
4 cuvinte – ocupația mamei
Anexa 6
Răspundeți prin” Da” sau ” Nu” :
1.În poezia tema principală este natura?
2.Mama așteaptă fiul de la război?
3.Duminică fac băieții horă-n sat?
4.Luni mama le spală cămășile?
5.Cămăși mai vechi, mai noi- plăcută amintire de la fiu.
Anexa 7
Joc didactic - Diamantul
Completează schema de mai jos cu propriile păreri referitoare la personajul principal
mama


adjective

verbe
ADJECTIVE


VERBE
O PROPOZIŢIE DIN 4 CUVINTE

substantiv
Anexa 8
Completați tabela cu ajutorul poeziei ”Cămășile”:
Războiul Amintire Așteptare Ritualul Motivația