Тема. О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу»

50 кичээл Эрттирген хуну _______
Тема. О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу»
Сорулгазы: чечен чугааларны шын аянныг номчуп ооренир, оореникчилернин чогаадыкчы аргаларын болгаш чугаа-домаан сайзырадыр. Кырган-аваларнын амыдыралда онзагай талаларын, ажы-толунге ачы-дузазын, эргеледиин, оларнын сагыш човаашкынынга хундуткелдиг болур чорукка чогаал дамчыштыр билиндирер. Кичээнгейин сайзырадыр, анализин кылып, деннеп, туннеп билиринге ооренир. Өөреникчи кижинин чурумун сагып билиринге өөредип кижизидер, ( бодун шын алдынып, кичээнгейлиг, бодунга бузурээр, куш-ажылчы, харысаалгалыг болурунга ооренир). Аразында эп-найыралдыг билиндирер, чылыг-чымчак эп-сеткилдиг, бот-боттарынга дузалажыр, кижи кижиге эш болгаш оннук болур дээрзин билиндирер.
Планнаан туннелдер: созуглелди аянныг номчуп ооредир.
УУД:
Л:
оореникчи кижинин ролюн хулээп билир, ооредилге херек деп чувени билиндирер;
биче-сеткилдиг, бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооренир;
эштери-биле дугуржуп, тургустунган шаптараазыннардан шын харыыны тып ооренир;
ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер;
ооренип турар билиинче сонуургалын угландырып ооренир.
Р:
кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир ; башкынын айыткан кылдыныынын утказын билип ооренир;
П:
номда бердинген айтырыгларнын утказын билип ооренир;
салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;
шулук чергелешкек база кожаланчак аяннажылгалыг тургустунар деп билир;
чувелерни деннеп, ооренгени-биле билиин болуктеп билир;
чуге ындыг болурун билир;
хевиринин аайы-биле ангылап болгаш туннеп ооренир.
К:
болук болгаш эжеш ажылдарга киржир;
оске кижилернин узел-бодалын дыннап билир;
аразынга дугуржуп, чангыс туннелге кээрин билиндирер;
бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:
улустар-биле чугаалажып, эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кирбейн дыннап билир, айтырыглар салып өөренир.
Предметтиг:
Бердинген созуглелди аянныг, медерелдиг номчуурунга чанчыктырар;
Ажыглаар херекселдери: болук-биле ажылдаар.
Башкынын кылдыныыӨөреникчилернин кылдыныы УУД
1.Организастыг кезээ (2мин)
Кичээлге уругларнын белеткелин хынаар. Кичээлге белеткелин хынаар, бижип тура шын олурарынын негелдезин катаптаар.
Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир;
личностные: бодун шын алдынып билир2. Билиглерни билири1. Бажынга онаалга хыналдазы

Оореникчилер айтырыгларга харыылаар.

Утказын эдерти чугааладыр
. Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билирП: бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:
К: улустун салган унелелин хулээп билир;
П: чогаалдын жанрын ылгап ооренир
3.Кичээлдин темазын болгаш сорулгазын дамчыдар.
О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу»
Бо кичээлге чунун дугайында ооренир –дир бис? - Авторлуг тоолдар деп чул?
Словарьлыг ажыл
Ковайтып келген – кодуруп келгенБылдагылап- частырыпооргаланып Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билирП: салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;
4. Аас-биле айтырыгларга харыыладыр.
Номда айтырыгларга харыыладыр. Уруглар кичээнгейлиг эдерти коруп олургаш, дыннаар.
Айтырыгларга харыылаар.
Предметтиг:тоолду аянныг номчуп билиринге ооренирП: чуге ындыг деп чувени билирР:кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир
5.Рольдар аайы-биле аянныг номчуур.
Айтырыгларга харыыладыр.
«Кым дургенил?»
Уруглар айтырыгларга харыылаар.
- Созуглелде кижилерге кандыг суме кадып турар-дыр?
Номчуур, мурнаан кижи тиилекчи болур. Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билирДыннадыглыг:кезектерден тургустунган состерни шын тургузуп, номдан билигни ап база сайгарып билир. Предметтиг: самбырадан чувени шын дужуруп бижиир.
6.Сула шимчээшкинСула шимчээшкинни кылыр. Шулуктун состеринге сула шимчээшкинден чогааткаш, аянныг номчувушаан, сула шимчээшкинни кылдырар. Л: ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер7. Кыдыраашка ажыл
Деннелгелерлиг домактарны кыдыраашка бижиир.
Бойдус чурумалын ушта бижиир.
Р: чазыгны эдип, кылган ажылдарны туннеп ооренир;П: номда схемалар, демдектер –биле ажылдап ооренир; К: чангыс туннелге келиринге ооренир; Предметтиг : тоолдун утказын билип, оон утказынга дууштур ажылдарны кууседип билир.
8. Туннел.
1.Кичээлге чуну ооренип алдывыс? 2.Оореникчилернин билиин унелээр.- Кым богун эки ажылдады? Кым бодунун харыызы-биле бисти кайгатты? Чуу деп бодап тур силер? -Кым кылган ажылынга таарзынып тур? Кандыг даалгалар силерге солун болду? Уруглар кичээлдин туннелин чугаалап, кичээл сорулгазын чедип алган бе, каяа бергедежип турганын айтырарБогун кичээлге мен:
- ооренип алдым- солун болду- берге болду. Мен бодаарымга…Мен билип алдым…
Б/О Р: башкызы болгаш эштери –биле ажылынга унелел бээринге ооренир,
К: кижи бурузунун саналы ангы деп чувени ооренир;