Проект занятия по ОРКСЭ «Нравственный поступок»
Проект занятия по ОРКСЭ
«Нравственный поступок»
Учитель:
Филиппова Марина Михайловна
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24» г. Сыктывкара
Тема урока: «Нравственный поступок»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: осмысление понятия «нравственный поступок».
Задачи урока:
Актуализировать известные знания обучающихся о поступках.
Создать условия для выявления обучающимися существенных признаков нравственного поступка.
Подвести обучающихся к определению понятия «нравственный поступок».
Раскрыть на конкретных примерах понятие «нравственный поступок». Формировать убеждения о том, что совершать нравственные поступки - духовная радость.
Мотивировать ребят на нравственные поступки.
Развивать речь обучающихся.
Оборудование: дидактические материалы, компьютер, проектор.
Информационные ресурсы: мультимедийная презентация.
Основные понятия: поступок, нравственный поступок
Содержание и технология урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Сонастройка
2 Выход на проблему
3. Построение логической цепочки развития мысли.
Сегодня я предлагаю вам ребята отправиться в путешествие на поезде.
Прошу занять свои места в одном вагоне. Чтобы путь был интересный легкий пожелаем друг другу удачной дороги. Положили руки друг другу на плечи улыбнулись, .пожелали доброго пути.(музыка)
Послушайте рассказ
В.А.Сухомлинский Капля воды.
Был жаркий июльский день. К колодцу, что под высоким дубом, подошла группа школьников. Они возвращались из туристического похода. Детям очень хотелось пить. И чем ближе был колодец, тем быстрее они шли.
А с другой стороны к нему приближалась бабушка. Она шла издалека, очень устала. И бабушка, и школьники подошли к колодцу одновременно.
На срубе стояло ведро с холодной водой. Дети окружили его и по очереди пили воду. А бабушку оттеснили. Она отошла к дубу и стояла, печально прислонившись к дереву.
Когда школьники напились и пошли дальше, бабушка посмотрела им вслед и задумчиво покачала головой.
-Как вы считаете, почему бабушка посмотрела им вслед и задумчиво покачала головой
-Почему бабушка ничего им не сказала?
-А как поступили мальчики?
-А как поступила бабушка?
-Как вы думаете, после того как ребята утолили жажду и пошли дальше, они помнили о бабушке?
Являются ли действия ребят поступком?
-Вы правы. Каждый мог поступить по- своему. Каждый делает свой выбор. И сегодня я предлагаю вам поговорить о Поступках.
-Что вы знаете о поступках?
Почему мы должны задумываться о поступках?
Когда я была девочкой, моя мама сказала мне пословицу, которую я запомнила на всю жизнь. Эта пословица говорит о том, как судьба человека зависит от его поступков. ???
Собрать цепочку из слов
Все ли эти слова относятся к понятию «поступок»
Поступок-привычка-характер-судьба
(объяснить как понимают)
Приведите примеры из жизни, доказывающий данное высказывание
( помочь если не могут)
Мальчик часто совершал плохие поступки, это перешло в привычку, сам не замечал как всегда кого обижал из одноклассников, домашних животных. Характер становился все злее, безжалостный. Встав взрослым совершил преступление.
Почему поступок так важен?
Вывод: от поступков, которые совершает человек в своей жизни, зависит его Судьба.
-Что должны о поступке узнать?
Я вас познакомлю с понятием «Поступок»
Вопросы о том, что такое поступок человека, как его оценить и как им управлять – главные в этике. Если бы не было необходимости совершать поступки, этика была бы не нужна. Поступок – это непосредственное выражение морали. В большинстве случаев поступки – это действия, но иногда они могут быть и воздержанием от действий. При этом не всякое действие - поступок
Какие бывают поступки?
Хорошие и плохие.
1От чего это зависит? (от результата)
2.С чего начинается? (зачем?)
3. Из чего состоит поступок?
4.К нравственному поступку человека ведёт несколько шагов.
5. Какой результат у поступка.?
Результат --- «Нравственный поступок»
Слово нравственный произошло от сущ. нрав, т.е. характер (нрав – характер, совокупность душевных свойств). Нравственный поступок – это хороший поступок, поступок, соответствующий принятым правилам Нравственный поступок - это только то действие человека, которое он совершает, руководствуясь определенными идеями и ценностями. Это осознанное действие, с определенной целью. В поступке выражено нравственное отношение одного человека к другому.
Поступки бывают разные. А вы мы можете сказать на какие группы можно объединить их?
Можно объединить в 2 большие группы: поступки нравственные и поступки безнравственные. К нравственным относятся те, которые несут добро окружающим. Безнравственные несут зло.
Ученики сидят в кругу
«Медленно минуты уплывают в даль)
Ответы детей (не предложили бабушке первой напиться, проявили неуважение к старшим)
(скромный человек, добрый человек не будет конфликтовать, пожилой человек привык больше делать, чем говорит, бабушка не ожидала такого поведения, опешила.)
Ответы детей (может и оглянулись, может вернулись, а может и не заметили)
О поступках людей
Ответы детей: от поступков зависит судьба человека.
Слова на карточках, собрать и прочитать
Поступок-привычка-характер-судьба
Приводят примеры из жизни, доказывающий данное высказывание
Ответы детей
1.Что такое поступок?
2.Какие бывают поступки?
3.Научиться поступать осознанно (уметь делать нравственный выбор)
Ответы детей
Хорошие, плохие, злые......
.
Ответы детей
)
4.
Обращение к личности ребёнка
5 Кульминация
Резюме
-Вспомните, случалось ли с вами, когда вы поступали необдуманно. Когда совершили неосознанный поступок. Не хотели – а так получилось! И вы кому то помогли или же наоборот. (Помочь ,если не смогут)
В моём детстве был такой случай. Мальчик бежал по школе. И пробегая по лестнице, столкнул первоклассника. Он покатился вниз и получил серьезную травму спины. Стал инвалидом на всю жизнь.
Посмотрите мультфильм «Маша и варенье».
Работа в парах
- Чему учит этот мультфильм?
1Что сделала Маша?
2.Зачем она это сделала?
3.Что получила в результате?
4.Каковы последствия ?
Вывод: я вам хочу открыть тайну, что чем старше вы становитесь, тем меньше вас будут прощать за проступки. Ваши поступки должны быть осознанными.
Рассказ Поступок или проступок
Как-то раз Таня пришла в школу очень расстроенная. Дома она долго сидела над задачей по математике, но так и не смогла с ней справиться. Тогда девочка решила, что спишу задачу в школе.
Ваня Глушак, был отличник, он удивился, что Таня не решила такой простой задачки: всего три действия. Он вообще считает, что решать задачи одно удовольствие. Таня начала списывать. Переписала одно действие, другое, начала третье и тут увидела ошибку. Там, где надо было написать число «23», Ваня ошибся и написал «32». В своей тетради девочка написала правильно, а Ване ничего не сказала.
Вера Ивановна собрала наши тетради для проверки, а на следующий день принесла их. Она сказала, что у Тани самая высокая оценка, похвалив перед всем классом. Ваней же она была недовольна, потому что он оказался невнимательным и допустил ошибку. Ваня побледнел. Он посмотрел на Таню она покраснела и опустила голову...
Ответьте на вопросы:
-ваше отношение к поступку девочки.?
-как можно исправить ситуацию?
Выбрать другие средства
Нравственный поступок имеет особые признаки. В нем можно выделить пять компонентов. 1. Был ли у Тани Мотив +
2 Была ли Цель + 3. Были ли Средства - Средства достижения цели – то, что может сделать поступок моральным или аморальным. 4. Действия +
5 Какой Результат -
Если один из этапов безнравственный (плохой),то и результат безнравственный
.
Так поступок или проступок?
Нравственный поступок
Безнравственный проступок
Работа в группах
Выступление по группам
Слободянюк Людмилы Геннадьевны (попутчица)
(рассказ )
Будьте внимательны к своим мыслям –они начало поступков
Путешествие подошло к концу. Наша станция. Сейчас мы выйдем из вагона и каждый пойдет своей дорогой, а какой вы выбирайте сами.
Ученики выходят выбирая сами дорогу
(на полу значками обозначен путь к нравственному и безнравственному поступку)
Примеры поступков случайных
Работа в парах
«Неосознанный поступок»
Ответы детей
Поступок осознанный
1 Мотив +
2 Цель +
3. Средства -
4. Действия +
5 Результат -
Если один из этапов безнравственный (плохой),то и результат безнравственный
Нравственный поступок
Безнравственный проступок
Ответы детей
1гр.
Выберите глаголы, которые отражают ваши возможные хорошие, добрые поступки
Слова-помощники: помогаю, люблю, защищаю, ругаю, берегу, прощаю, обманываю, спасаю, делюсь, забочусь, обижаю
2гр.Вспомните свои хорошие поступки и намерения и допишите предложения
3гр
Проанализируй ситуацию
Стыдно перед соловушкой" В.А. Сухомлинский
Оля и Лида пошли в лес. Они устали и сели на траву отдохнуть и пообедать.
Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки поели, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Соловей перестал петь. Лида собрала остатки своей еды и хлебные крошки и положила в сумку.
- Зачем ты берёшь с собой этот мусор? - сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.
- Стыдно... перед соловушкой,- тихо ответила Лида
Вопросы к тексту
1.Кто из них поступил правильно?
2..Почему Лида сказала, что оставлять в лесу мусор стыдноперед соловушкой?
3.Представь себя на месте Оли. Как бы ты поступил?
Для осмысления
Ответы детей
Ученица
Я хочу прочитать стихотворение
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
На свете живёшь ты не зря!
Выбор учеников
1дорога-хорошие поступки
2дорога –плохие поступки
13PAGE 15
13PAGE 141015