Рабочая программа по математике 5 класс СКОШИ VIII вида
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном развитии чаще всего испытывают сложности в овладении математическими знаниями. Это обусловлено рядом причин, наиболее значимыми из которых считаются следующие:
- недоразвитие и нарушение основных познавательных процессов(внимание, память, восприятие, речь, воображение, мышление;
- нарушения словесно-логического мышления;
- ограниченность практического и сенсорного опыта;
- нецеленаправленность поведения, слабые критичность и мотивация;
- сниженный познавательный интерес, инактивность и фрагментарность восприятия и мышления;
- нарушение работоспособности, быстрая утомляемость.
Цель программы:
дать обучающимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.
Задачи:
- через обучение математике повышать уровень общего развития обучающихся и по возможности наиболее полно скорректировать
недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;
- развивать речь обучающихся, обогащать её математической терминологией;
- воспитывать у обучающихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность;
- прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело
до завершения.
Специфика программы
В программу включены темы, являющиеся новыми для данного года обучения, а так же повторение вопросов, изученных ранее, решение задач указанных в программе предшествующих лет обучения. Причем повторение предполагает постепенное расширение, а главное, углубление раннее изученных знаний. Повторение изученного материала сочетается с постоянной подготовкой к восприятию новых знаний. Программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к обучающимся, определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который доступен большинству обучающихся.
В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей тема «Обыкновенные дроби» сокращена. Для изучения геометрического материала отводятся определенные уроки.
Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном развитии усваивают новые знания медленно, с большим трудом, затрачивая при этом много усилий и времени, поэтому программный материал дан в сравнительно небольшом объеме.
Программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М.Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010г.
Место предмета в учебном плане:
Предмет "Математика " входит в образовательную область "Математика" учебного плана МКОУ "Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа - интернат VIII вида"
Рабочая программа рассчитана в 5 классе на 137 часов в год, 4 ч в неделю.
Планируемые результаты освоения рабочей программы:
знать:
- класс единиц, разряды в классе единиц;
- десятичный состав чисел в пределах 1000;
- единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;
- римские цифры;
- дроби, их виды;
- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.
уметь:
- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);
- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;
- считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;
- выполнять сравнение чисел (больше, меньше, равно) в пределах 1 000.
- выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;
- выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;
- выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;
- умножать и делить на однозначное число (письменно);
- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;
- решать простые задачи на разностное сравнение чисел, на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого;
- составные задачи в три арифметических действия;
- уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;
- различать радиус и диаметр;
- вычислять периметр многоугольника.
Результаты изучения предмета:
Личностные:
- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа ученика,
обладающего познавательной активностью;
- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
- понимание ценности нравственных норм;
- адекватное восприятие предложений и оценок учителей, одноклассников и других людей;
- приобретение и расширение знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Метапредметные :(регулятивные, познавательные, коммуникативные):
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по
плану;
- контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;
- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления; - осознавать познавательную задачу;
- слушать, извлекая нужную информацию; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме,
использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;
- выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;
- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные
связи, делать обобщения, выводы, вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая
правила речевого поведения;
- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Предметные результаты:
- осознание значения математики для повседневной жизни человека;
- использовать приобретённые математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений;
- приобретать опыт применения математических знаний для решения учебно- познавательных задач;
- овладевать основами пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, наглядного представления
данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;
- уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи,
выполнять и строить алгоритмы;
- исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками, цепочками, представлять,
анализировать и интерпретировать данные;
- уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи;
- выполнять и строить алгоритмы;
- исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры;
- работать с таблицами, схемами, графиками, цепочками;
- представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Учебно-методический комплекс (УМК):
Программа
программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010г.
Учебник
Математика, Г.М.Капустина, М.Н.Перова, Москва, «Просвещение», 2006г.
Методическая литература
Методика обучения обыкновенным дробям детей с нарушениями в развитии, А.В.Калинченко, Москва «Владос», 2013г., пособие для учителя
М.Н.Перова Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. М.: Владос, 1999.
О.А.Бибина Изучение геометрического материала в 5-6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. М.: Владос, 2005
В программе возможны дополнения и изменения
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 5 КЛАСС
1 четверть - 34 уроков 2 четверть – 28 уроков 3 четверть - 43 уроков 4 четверть - 32 уроков
№ урока
Раздел
Тип урока
Тема урока
Основные понятия
ЗУН
Дата
Контроль
Оборудование
факт
план
I четверть (34 ч) Сотня
1
День Знаний.
Знать: разряды числа.
Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.
01.09
Фронт.
опрос
Д/з
Таблица разрядов.
3
Ариф.
ПИ
Нумерация в пределах 100.
Таблица разрядов. Сравнение чисел в пределах 100.
Натуральные числа, целые, дробные числа.
Единицы, десятки, сотни. Разряды.
Знаки: >, <, =.
02.09
4
Ариф
ПИ
Решение примеров с числами, полученными при измерении массы, длины, времени.
Масса, длина, время Таблица мер.
Единицы измерения
Знать: в каких единицах измеряется масса и длина, время.
Уметь: выполнять измерения и решать примеры.
05.09
Фронт.
опрос
Д/з
Карточки
Геом.
ПИ
Линия, отрезок, луч.
Виды ломанных линий
Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.
Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча, ломанной.
Уметь: различать, строить
07.09
Д/з
Карточки
7
Ариф.
КУ
Арифметические действия с числами в пределах 100.
Сумма, разность.
Разряды числа.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
08.09
Д/з
Таблица разрядов.
8
Ариф.
КУ
Табличные случаи деления и умножения.
Частное, произведение. Таблица умножения.
Знать: алгоритмы вычислений. Таблицу умножения.
Уметь: применять их при решении заданий.
09.09
Индивид.
Карточки
9
Ариф.
ПИ
Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд.
Сумма, разность.
Разряды числа.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
12.09
Фронт.
опрос
Д/з
Ариф.
ПЗ
Составление и решение задач по выражениям
Выражение. Сумма. Разность.
Знать: схемы задач.
Уметь: составлять простые задачи по выражению
14.09
Фронт.
опрос
Д/з
О/к
13
Ариф.
КУ
Составление и решение примеров на умножение и деление.
Выражение. Частное, произведение.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
15.09
Фронт.
опрос
Д/з
15
Ариф.
.
КУ
Составление и решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Увеличить на, уменьшить на.
Увеличить в,
уменьшить в.
Знать: основные слова задачи, понимать их смысл.
Уметь: применять их при решении задач.
16.09
Фронт.
опрос
Д/з
16
Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд
19.09
21.09
17
Геом.
Углы. Виды углов.
Углы. Виды углов.
Знать: углы, виды углов.
Уметь: различать, строить.
22.09
Фронт.
опрос
Д/з
21
Ариф.
ИН
Нахождение неизвестного слагаемого.
Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.
Сумма.
Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
23.09
Фронт.
опрос
Д/з
23
Ариф.
ЗИ
Нахождение неизвестного слагаемого.
Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.
Сумма, слагаемое.
Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
26.09
С/р
О/к
Карточки
24
Ариф.
ИН
Решение задач с помощью уравнения.
28.09
Фронт.
опрос
25
Ариф.
ЗИ
Решение задач с помощью уравнения.
29.09
Д/з
26
Ариф.
ПЗ
Составление и решение уравнений.
30.09
Кар точки
Геом.
ПЗ
Многоугольники, их виды.
Многоугольники. Ломанные.
Знать: определение многоугольников.
Уметь: различать, строить
03.10
Д/з
27
Ариф.
ИН
Нахождение неизвестного уменьшаемого.
Уравнение. Алгоритм решения уравнения.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
05.10
Фронт.
опрос
Д/з
О/к
29
Ариф.
ЗИ
Нахождение неизвестного уменьшаемого
Уравнение. Алгоритм решения уравнения.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и вычитаемого и алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
06.10
С/р
О/к
Карточки
30
Ариф.
ПЗ
Составление и решение уравнений.
07.10
Д/з
31
Ариф.
КУ
Решение уравнений с числами полученными при измерении.
10.10
Фронт.
опрос
32
Ариф.
ИН
Нахождение неизвестного вычитаемого.
12.10
Д/з
О/к
34
Геом.
ПЗ
Прямоугольник
Многоугольники. Прямоугольник.
Знать: определение прямоугольника.
Уметь: различать, строить.
13.10
Фронт.
опрос
Д/з
35
Ариф.
КУ
Составление уравнений и решение задач по картинкам.
Условие задачи. Вопрос задачи.
Уравнение. Решение уравнения.
Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
14.10
Фронт.
опрос
С/р
Д/з
Карточки
Геом.
ПЗ
Квадрат
Многоугольники.
Квадрат.
Знать: определение квадрата.
Уметь: различать, строить.
17.10
38
Ариф.
КЗУН
Контрольная работа № 2 по теме:
«Уравнение»
Уметь: применять знания.
119.10
к/р - 2
Карточки с к/р
39
Ариф.
ПЗ
Анализ контрольных работ.
Уметь: применять знания.
20.10
41
Ариф.
КУ
Устное сложение с переходом через разряд.
Разряд. Сумма, слагаемое.
Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения.
Уметь: применять их при решении заданий.
21.10
Фронт.
опрос
Д/з
45
Ариф.
ПЗ
Решение примеров в несколько действий.
Выражения. Порядок действий (I и II ступени действий)
Знать: порядок действий
(I и II ступени действий).
Уметь: применять их при решении заданий.
24.10
С/р
О/к
Карточки
53
Ариф.
КЗУН
Контрольная работа № 3 за I четверть.
Уметь: применять знания.
26.10
к/р - 3
Карточки с к/р
54
Ариф.
ПЗ
Анализ контрольных работ.
Уметь: применять знания.
27.10
Геом.
КУ
Окружность.
Окружность.
Знать: определение окружности.
Уметь: различать, строить
28.10
Фронт. опрос.
Д/з
Карточки
II четверть (28 ч) Тысяча
Ариф.
ИН
Нумерация чисел в пределах 1000.
Нумерация. 1000. Натуральные числа.
Уметь: читать, записывать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100
7.11
Фронт.
опрос
Д/з
Ариф.
КУ
Таблица разрядов.
Таблица разрядов. Разряды. Знаки: >, <, =.
Знать: разряды числа, состав числа.
Уметь: читать, записывать, сравнивать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100.
9.11
Фронт
Опрос
Д/з
Таблица разрядов.
Ари.
КУ
Состав числа в пределах 1000.
10.11
Ариф
ПЗ
Сравнение чисел.
11.11
Геом.
ИН
Периметр многоугольника
Периметр многоугольника, Р
Знать: определение периметра.
Уметь: вычислять периметр.
14.11
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
КУ
Округление чисел до десятков и сотен.
Округление чисел. Правило округления.
Знать: правило округления чисел до десятков, сотен.
Уметь: округлять числа до нужного разряда.
16.11
Фронт
Опрос
Д/з
О/к
Ариф.
ИН
Римская нумерация.
Римская нумерация.
Римские цифры. Обозначение чисел IХII
Знать: основные цифры римской нумерации.
Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в римской нумерации)
17.11
Фронт
Опрос
Д/з
О/к
Ариф.
КУ
Меры стоимости, длины. Таблица мер длины.
Меры стоимости, длины. Купюры, монеты.
Знать: в каких единицах измеряется стоимость и длина, таблицу мер длины.
Уметь: выполнять измерения.
18.11
Фронт
Опрос
Д/з
Таблица мер длины.
Ариф.
КУ
Меры массы. Таблица мер массы.
Меры массы. Таблица мер массы.
Знать: в каких единицах измеряется массы, таблицу мер масс.
Уметь: выполнять измерения.
21.11
Д/з
Таблица мер массы.
Ариф.
КУ
Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.
Сумма, разность.
Стоимость. Купюры, монеты.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
23.11
Индив. Опрос, д/з
Ариф.
ИН
Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.
Сумма, разность. Круглые числа.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
24.11
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
ЗИ
Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.
·
25.11
Фронт
Опрос
Д/з
Геом.
ИН
Различие треугольников по видам углов.
Треугольники. Виды треугольников. Остроугольный, прямоугольный, тупоугольный.
Знать: определение треугольника, остроугольный, прямоугольный, тупоугольный.
Уметь: различать по видам углов, строить.
28.11
Д/з
Ариф.
ПЗ
Решение задач на сложение и вычитание круглых сотен и десятков.
навыки составления кр записи
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении задач.
30.11
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
КУ
Сложение и вычитание без перехода через разряд.
Сумма, разность. Разряды числа, состав числа.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
01.12
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
ЗИ
Сложение и вычитание без перехода через разряд.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
02.12
Самост раб.
д/з
Ариф.
ПЗ
Отработка вычислительных навыков.
05.12
Фронт
Опрос
Д/з
Геом.
КУ
Различие треугольников по длинам сторон.
Треугольники, виды треугольников. Равнобедренный, равносторонний.
Знать: определение треугольника равнобедренного, равностороннего.
Уметь: различать их по видам, строить.
07.12
Фронт
Опрос
Д/з
Таблица
Ариф.
ПЗ
Решение задач на увеличение и уменьшение величин.
08.12
Индив.
Карточки
\
Ариф.
КУ
Письменное сложение и вычитание.
Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
09.12
Фронт
Опрос
Д/з
Геом.
КУ
Построение треугольников по трем сторонам.
Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.
Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление.
Уметь: выполнять построение.
12.12
Ариф.
ЗИ
Письменное сложение и вычитание.
отработка вычислительных навыков
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
14.12
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
ОП
Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
15.12
Ариф.
КЗУН
Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»
контроль усвоения знаний
Уметь: применять знания
16.12
к\р
Карточки с к/р
Ариф.
ПЗ
Анализ контрольных работ по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»
коррекция ошибок
19.12
Фронт
Опрос
Д/з
Ариф.
ПЗ
Решение составных задач на движение.
Движение. Скорость, время, расстояние.
Уметь: применять знания.
21.12
Фронт
Опрос
Д/з
Геом.
ПЗ
Построение треугольника по двум сторонам.
Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.
Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление.
Уметь: выполнять построение.
.
22.12
Геом.
ПЗ
Практическая работа
Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.
23.12
III четверть (38 ч)
Ариф.
ИН
Разностное сравнение чисел.
Разность, сравнение чисел. Алгоритм решения.
Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.
Уметь: применять их при решении заданий.
9.01.
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ПЗ
Решение задач на разностное сравнение чисел.
Разность. Краткая запись. Главные слова. Алгоритм решения.
Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.
Уметь: применять их при решении задач.
11.01
Д/з
Геом.
КУ
Построение треугольников по трем сторонам.
Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.
Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.
Уметь: выполнять построения
12.01
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ИН
Кратное сравнение чисел.
Кратное, сравнение чисел. Алгоритм решения.
Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.
Уметь: применять их при решении заданий.
13.01
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ПЗ
Решение задач на кратное сравнение чисел.
Кратное. Краткая запись. Главные слова.
Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.
Уметь: применять их при решении задач.
16.01
Д/з
Ариф.
КУ
Сложение с переходом через разряд.
Сумма, разряд, состав числа. Алгоритм решения.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий.
18.01
Д/з
О/к
Ариф.
ИН
Вычитание с переходом через разряд.
Разность, разряд, состав числа.
19.01
Д/з
Геом.
КУ
Построение треугольников по двум сторонам.
Построение равностороннего треугольника.
Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.
Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.
Уметь: выполнять построения
20.01
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ЗИ
Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.
Разность, разряд, состав числа.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
23.01
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
ПЗ
Решение составных задач с вычислениями с переходом через разряд.
Сумма, разность, разряд, состав числа. Алгоритм решения.
25.01
Д/з
Ариф.
ИН
Нахождение долей предмета.
Доля.
Уметь: находить доли предметов.
Уметь: находить доли предметов.
26.01
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ЗИ
Закрепление. Нахождение долей предмета.
Доля.
27.01
Д/з
Ариф.
КУ
Образование дробей. Запись дробей.
Дробь. Обыкновенная дробь.
Знать: об образовании дробей.
Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.
30.01
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ИН
Числитель, знаменатель дробей.
Числитель, знаменатель дробей.
Знать: что обозначают числитель и знаменатель дроби.
Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.
1.02
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ИН
Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.
Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.
Знать: алгоритм сравнения.
Уметь: сравнивать дроби.
2.02
Фронт.
опрос
О/к
Геом.
КУ
Круг, окружность. Радиус, диаметр, хорда.
Круг, окружность.
Знать: определение окружности, круга, алгоритм построения, оформление задачи.
Уметь: выполнять построения
3.02
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ЗИ
Закрепление. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.
Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.
Знать: алгоритм сравнения.
Уметь: сравнивать дроби.
6.02
Д/з
Ариф.
КУ
Правильные и неправильные дроби.
Числитель, знаменатель дробей. Правильные и неправильные дроби.
Знать: правильные и неправильные дроби.
Уметь: определять правильные и неправильные дроби.
8.02
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ЗИ
Закрепление. Правильные и неправильные дроби.
9.02
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
ОП
Обобщающее повторение по теме «Обыкновенные дроби»
Отработка вычислительных навыков
Уметь: применять знания.
10.02
С\р
Ариф.
КУ
Умножение на 10, 100. Деление на 10, 100.
Алгоритм умножения
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
Д/з
О/к
Ариф.
ИН
Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).
Преобразование чисел
Знать: таблицу мер
Уметь: выполнять замену крупных мер мелкими мерами.
13.02
Д/з
Таблица мер массы, длины, стоимости
Ариф.
ПЗ
Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).
Преобразование чисел
15.02
С/р
Карточки с с/р
Геом.
ПЗ
Решение задач на нахождение радиуса, диаметра.
Радиус, диаметр, хорда.
Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.
Уметь: выполнять построения и находить радиус, диаметр при решении задач
16.02
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ПЗ
Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).
Знать: таблицу мер
Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами.
17.02
Фронт.
опрос
Таблица мер массы, длины, стоимости
Ариф.
ЗИ
Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).
20.02
Д/з
Ариф.
ИН
Меры времени. Год.
Меры времени. Год. Високосный год.
Знать: таблицу мер времени.
Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.
22.02
Фронт.
опрос
Календари
Ариф.
ИН
Умножение круглых сотен и десятков на однозначное число.
Алгоритм вычислений
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
24.02
Д/з
О/к
Ариф.
ИН
Деление круглых сотен и десятков на однозначное число.
Алгоритм вычислений
27.02
Д/з
О/к
Геом.
КУ
Масштаб. Решение задач по теме «Масштаб».
Масштаб. Запись
М 1:100. План.
Знать: определение масштаба.
Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.
1.03
Фронт.
опрос
О/к
План.
Ариф.
ПЗ
Решение задач на кратное сравнение, на уменьшение величин в нес. раз.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
2.03
Д/з
Ариф.
ИН
Умножение двузнач. чисел на однозначное.
Алгоритм вычислений
3.03
Фронт.
опрос
О/к
Ариф.
ИН
Деление двузнач. чисел на однозначное.
Алгоритм вычислений
6.03
Д/з
О/к
Ариф.
КУ
Совместные действия умножения и деления на однозначное число.
Алгоритм вычислений
9.03
Индивид.
Карточки
Ариф.
ИН
Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.
Алгоритм вычислений
10.03
Индивид.
О/к
Карточки
Ариф.
ИН
Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
Алгоритм вычислений
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
13.03
Д/з
О/к
Ариф.
КУ
Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
Алгоритм вычислений
15.03
Д/з
О/к
Ариф.
КУ
Частный случай деления (с нулем в частном).
Алгоритм вычислений
16.03
Д/з
О/к
Ариф.
КЗУН
Контрольная работа за III четверть.
Контроль за усвоением знаний
Уметь: применять знания.
17.03
к/р
Карточки с к/р
Ариф.
ПЗ
Анализ контрольных работ.
Коррекция ошибок
Уметь: применять знания.
20.03
Индивид.
Ариф.
ИН
Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
Отработка вычислительных навыков
Уметь: записывать примеры в столбик.
Знать: таблицу умножения
22.03
Ариф.
КУ
Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.
Отработка вычислительных навыков
Уметь: записывать примеры в столбик.
Знать: таблицу деления
23.03
Геом
ПУ
Окружность.
Отработка навыка работы с циркулем
Уметь определять длину радиуса по линейке.
Знать: понятие точка, отрезок.
24.03
IV четверть (32 часа)
Ариф.
КУ
Нумерация в пределах 1000. Таблица классов и разрядов.
Цифры, числа, нумерация.
Знать: виды нумераций.
Уметь: читать, записывать, сравнивать числа.
3.04
Фронт.
опрос
Ариф.
ПИ
Сравнение натуральных чисел.
Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.
Знать: знаки больше, меньше.
Уметь: сравнивать многозначные числа
5.04
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
КУ
Арифметические действия в пределах 1000.
Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
6.04
Фронт.
опрос
Геом.
ПЗ
Прямоугольник, квадрат.
Прямоугольник, квадрат их измерения.
Знать: геометрические фигуры.
Уметь: различать, строить.
7.04
Фронт.
опрос
Ариф.
ПЗ
Решение задач на разностное сравнение.
Понятие разностное сравнение
Уметь: составлять краткую запись к задаче.
Знать: скобки для краткой записи
10.04
Д/з
Ариф.
ТУ
Составление и решение задач.
12.04
Фронт.
опрос
Ариф.
ПИ
Умножение и деление на 10,100.
Алгоритм умножения
Знать: понятие «круглое число»
Уметь: производить вычисления с числами, оканчивающимися 0.
13.04
С/р
Карточки
Ариф.
ПИ
Римская нумерация.
Нумерация. Основные римские цифры. Арабские цифры.
Знать: основные цифры Римской нумерации.
Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)
14.04
Фронт.
опрос
Ариф.
ПЗ
Действия над числами, полученными при измерении.
Числа полученные при измерении. Преобразование чисел
Знать: меры длины.
Уметь: переводить большие в малые меры и наоборот
17.04
Д/з
Ариф.
ПЗ
Решение составных задач содержащие числа, полученные при измерении.
Отработка навыка записи краткой записи.
Знать: понятие краткая запись, вопрос задачи
Уметь: записывать полный ответ
19.04
Фронт.
опрос
Ариф.
ПИ
Решение уравнений.
Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.
Знать: принципы решения уравнений.
Уметь: правильно подбирать алгоритм решения к уравнению.
20.04
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
КУ
Составление и решение уравнений.
Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
21.04
Д/з
Ариф.
ПЗ
Решение задач с помощью уравнений.
24.04
Индивид.
Ариф.
ПЗ
Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.
26.04
Д/з
Ариф.
ПЗ
Выражения в несколько действий.
Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.
27.04
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
ПИ
Умножение и деление натуральных чисел.
Алгоритмы вычислений.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.
28.04
Индивид.
Ариф.
ПИ
Проверка умножения и деления.
Вычисления и проверка, обратные действия.
3.05
Д/з
Ариф.
ПЗ
Составление и решение задач на умножение и деление.
Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.
4.05
Фронт.
опрос
Ариф.
ПЗ
Совместные действия на умножение и деление.
Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач.
5.05
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
ПИ
Письменное деление двузначных чисел.
Знать: таблицу х и :.
Уметь: применять знания на практике
10.05
Геом.
КУ
Повторение периметр (P).
Повторение периметр (P).
Знать: определение - P
Уметь: вычислять периметр
11.05
Фронт.
опрос
Ариф.
ПЗ
Совместные действия на умножение и деление.
Отработка вычислительных навыков деления и умножения.
Знать: таблицу + и -, х и :.
уметь: применять знания на практике.
12.05
Индивид.
Ариф.
ПЗ
Проверка деления умножением.
15.05
Д/з
Ариф.
КУ
Контрольная работа за год.
Контроль за усвоением знаний
17.05
Ариф.
ПЗ
Анализ контрольных работ.
Коррекция ошибок
18.05
Индивид.
Геом.
КУ
Образование дробей. Запись и чтение обыкновенных дробей.
Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель, часть.
Знать: определение треугольника, виды треугольников.
Уметь: вычислять периметр и строить треугольники.
19.05
Фронт.
опрос
Ариф.
КУ
Треугольники и их виды.
Треугольник, виды треугольников.
Уметь: сравнивать дроби с одинаковым знаменателем
22.05
С/р
Карточки с с/р
Ариф.
ПЗ
Сравнение обыкновенных дробей.
Алгоритм сравнения.
Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.
Знать: алгоритмы вычислений.
Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.
24.05
Д/з
Ариф.
ПЗ
Решение простейших задач на нахождение части числа.
25.05
Индивид.
Ариф.
ПЗ
Решение составных задач разных видов.
26.05
Д/з
Ариф.
КЗ
Отработка навыков решения составных задач.
Отработка навыка решения задач.
Уметь: применять знания.
29.05
Ариф.
ПЗ
Математический турнир.
закрепление знаний
31.05
Геометрия 5 класс
№ урока
Раздел
Тип урока
Тема урока
Основные понятия
ЗУН
Дата
Контроль
Оборудование
факт
план
I четверть (34 ч) Сотня
Геом.
ПИ
Линия, отрезок, луч.
Виды ломанных линий
Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.
Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча, ломанной.
Уметь: различать, строить
07.09
Д/з
Карточки
17
Геом.
Углы. Виды углов.
Углы. Виды углов.
Знать: углы, виды углов.
Уметь: различать, строить.
22.09
Фронт.
опрос
Д/з
Геом.
ПЗ
Многоугольники, их виды.
Многоугольники. Ломанные.
Знать: определение многоугольников.
Уметь: различать, строить
03.10
Д/з
34
Геом.
ПЗ
Прямоугольник
Многоугольники. Прямоугольник.
Знать: определение прямоугольника.
Уметь: различать, строить.
13.10
Фронт.
опрос
Д/з
Геом.
ПЗ
Квадрат
Многоугольники.
Квадрат.
Знать: определение квадрата.
Уметь: различать, строить.
17.10
Геом.
КУ
Окружность.
Окружность.
Знать: определение окружности.
Уметь: различать, строить
28.10
Фронт. опрос.
Д/з
Карточки
15