«Основы религиозных культур народов России» по теме «Христианские праздники и таинства».

Ишбулдина Татьяна Алексеевна
Учитель начальных классов МБОУ «СОШ№ 1».
Урок «Основы религиозных культур народов России» в 4 классе по теме
«ХРИСТИАНСКИЕ ПРАЗДНИКИ И ТАИНСТВА».
Цели урока: познакомить учащихся с христианскими праздниками, воспитание чувства уважения к людям различной национальной и религиозной принадлежности, развитие у учащихся способностей общения, выстраивания отношений с окружающими их людьми.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация).
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы).
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации).
Ход урока.
1.Включение в учебную деятельность
- Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости. Ребята сегодня на уроке мы узнаем много интересного и нового, но сначала давайте вспомним, какие религии мира мы знаем.
2.Акт. знаний.
- Из какой страны пришло на Русь христианство? (Из Византии)
- Кто правил тогда на Руси? (Князь Владимир)
- Как произошло, что он выбрал православие? - Ребята любите ли вы праздники? (поисковая пара находит в словаре Ожегова значение слова праздник) - Какие ассоциации возникают при слове праздник? (радость, веселье, подарки, угощенья, отдых) - Что такое праздник? (отвечает поисковая пара) - ПРАЗДНИК - нерабочий день, день радости, установленный в честь какого-либо события (словарь Ожегова). - Ребята, давайте сейчас проведём «Джот Тотс» ( мысли на столе), напишите каждый на листочке какие праздники вы знаете? А теперь давайте, прочитаем что же вы написали. (Дети читают) - Как много праздников вы знаете. А кто помнит, какие бывают праздники? Презентация (1-3 слайды) - Тема урока у нас сегодня христианские, православные праздники. - А сейчас проведём структуру «Конэрс», посмотрите в каждом углу написано название христианского праздника ( Рождество, Пасха, Троица, Не знаю), выберите и подой-дите к тому какой из них вам известен больше других и вы сможете его охарактеризовать, а может быть не один из этих праздников вам не знаком. - Что ты знаешь об этом празднике? (в паре)
- Сегодня на уроке мы будем говорить об этих праздниках.
3 .Изучение нового материала.
Звучит музыка - колокольный звон.
И мощный звон промчался над землею,
И воздух весь, гудя, затрепетал.
Певучие серебряные звоны
Сказали весть святого торжества!
Учитель:
-Святое торжество, праздник! И именно колокольный звон предваряет все церковные праздники.
Много прекрасных православных праздников на Руси, и к каждому из них сложилось свое особое, трепетное отношение. Но мало кто из вас, наверное, может объяснить их историю, причины образования. Сегодня мы попробуем понять их происхождение, понять, почему на протяжении стольких веков их свято чтит народ. Существует много христианских праздников.
Слайды 4-7.
Рождество Пресвятой Богородицы в православной церкви празднуется 21 сентября.
Рождество Христово 7 января.
Крещения Господнего и Богоявление празднуется 19 января
Учитель:
- Но сегодня мы коснемся подробно лишь самых известных, тех, которые знают и празднуют в каждой семье и в наше время.
Слайды 8-11. «Рождество Христово».
Учитель:
Скажите, пожалуйста, какой наступит год? Православные люди сказали бы так: 2014 год от Рождества Христова. Оказывается, уже более 2000 лет отмечают христиане это удиви-тельное и таинственное событие: Рождение Богомладенца. В память о нём даже зимние каникулы называют рождественскими.
1 ученик.
Итак, по церковному календарю Рождество Христово произошло в ночь с 24 на 25 декаб-ря. Послушайте. Как это было Давным-давно это было. У нас трещали зимние морозы. Лежали пушистые сугробы, искристый иней окутывал белоснежные деревья. А далеко-далеко от нашей родины, в жаркой стране Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился младенец Христос.
1. Давно погасла в зимней мгле
Восточная звезда.
Но не забыли на земле
Рождения Христа.
Как пастухи к нему пришли
До утренней поры,
Как мудрецы преподнесли
Ему свои дары.
Давно погасла на земле
Восточная звезда,
Но не забыли на земле
Рождение Христа.

Ученик: На Руси христиане готовятся к празднику сорокадневным постом во время которого воздерживаются в пище, стараются меньше развлекаться, больше времени посвящать молитве, добрым делам. Отмечается главным образом не сам день рождества, а его канун, вечер предыдущего дня – сочельник. В Рождественский сочельник все постятся до самого вечера, до появления первой звезды.
Стол, на котором располагается трапеза, устилается соломой или сеном. Это напоминает те ясли, в которые был положен Спаситель. Важнейшие блюда в сочельник – кутья и взвар. Кутью обычно приготовляли из вареных зерен пшеницы или ячменя, позднее стали готовить из риса; взвар состоит из яблок, груш слив, изюма, вишен и других плодов сваренных в воде. С рождеством начинаются Святки (Святые дни) – зимние праздники, длящиеся 12 дней до крещения. Вечером под Рождество ходят колядники и поют песни о том, как родился Христос. Основная цель колядования – пожелание счастья, богатства и хорошего урожая.
Слайды 12-15.
Презентация:Как проходит крещение на Руси. И вот Иисусу уже тридцать лет. Он отправился в Иудею, чтобы совершился обряд крещения и он получил право объяснять и поучать других Священному Писанию. После крещения Иисус вышел из воды и стал молиться отцу свое-му небесному. И в ответ на его молитву раскрылись небеса. Этот день Креще-ния Господнего и Богоявление празднуется 19 января.
В день праздника и в день Крещенского сочельника совершается Великое во-доосвящение. Во дворах храмов тянутся длинные очереди за святой водой. Считается, что крещенская вода набирает особую силу и целебность. Кре-щенской водой лечат раны, окропляют каждый уголок своего жилья - в доме будет порядок и покой. На Крещение многие, по старинной традиции, гото-вятся окунуться в прорубь. Церковь не только это приветствует, но и возглав-ляет. Вместе с тем Церковь предостерегает от придания какого-либо магического характера крещенскому купанию и подчеркивает, что крещен-ское купание - не каноническое установление Церкви, а только традиция.Пасха. Слайды 16-20.

Слайд. На презентации иллюстрация праздничного пасхального стола. Учитель: Вы догадались о каком празднике сейчас пойдет речь? (информация на слайдах)
Слайд 21.
Ученик: Воскресение Христово или Пасха, что означает «спасение», считается главным христианским праздником. Этот день радостный, особенный, все события, связанные с ним – огромное чудо. 1 ученик. В лужах солнышко искрится «Живы, жить!»- щебечут птицы Верба пухом зацвела И поют колокола. На столе кулич душистый, Горка крашенных яиц. В этот праздник, светлый, чистый Не увидишь хмурых лиц. Говорят: «Христос Воскресе!», «Да, Воистину Воскрес!» Разрывая тьмы завесу, К людям Он сошел с небес. Жив Христос, и верят люди: Коль расстанемся со злом, Жизнь продлится. Вечным будет Мир с любовью и добром!
2 ученик. Как люблю я праздник Пасхи! Приготовлюсь к Четвергу – Бабушка нам яйца красит, Я ей тоже помогу. На скорлупке хрупкой, тонкой Для людей, для красоты Крашу кисточкой тихонько: Крестик, солнышко, цветы. В светлый праздник Воскресенья Подарю своим друзьям По яичку, с поздравленьем И скажу: « Раскрасил сам!»Слайды 22-23.
Учитель: Деревенские умельцы готовили к Пасхе деревянные писанки. А известные ювелирные фирмы создавали произведения искусства из фарфора и хрусталя, золота и серебра, из цветного и прозрачного стекла, из кости и камня...
- А знаете ли вы, что яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками; если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета - это была крапанка. Ещё были писанки - яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами. Красили яйца обычно в красный цвет, со временем стали использовать и другие цвета. Согласно обычаю дела-ли это в четверг. Вот и мы сейчас попробуем раскрасить яйца, и посмотрим, у кого это получиться лучше всех. (Дети рисуют) Учитель в это время рассказывает о традициях празднования пасхи. О том, почему красят яйца.
На Пасху принято красить яйца разными красками, но среди разноцветных яиц центральное место принадлежит ярким красным яйцам. Почему? Исто-рия сохранила нам такое предание. После воскресения Иисуса Христа учени-ки его и последователи разошлись по разным странам, повсюду возвещая ра-достную весть о том, что больше не надо бояться смерти. Ее победил Хрис-тос, Спаситель мира. Он воскрес Сам и воскресит каждого, кто поверит Ему и будет любить людей также, как любил Он. Мария Магдалина дерзнула прийти с этой вестью к самому римскому императору Тиверию. Так как к императору не принято было приходить без подарков, а Мария ничего не имела, она пришла с простым куриным яйцом. Конечно, выбрала она яйцо со смыслом. Яйцо всегда было символом жизни: в крепкой скорлупе находится скрытая от глаз жизнь, которая в свой час вырвется из известкового плена в виде маленького желтого цыпленочка. Но когда Мария стала говорить Ти-верию о том, что Иисус Христос также вырвался из смертельных оков и воскрес, император только рассмеялся: «Это также невозможно, как тво-ему белому яйцу превратиться в красное». И не успел Тиверий закончить фразу, как яйцо в руках Марии Магдалине стало совершенно красным. С тех пор вот уже много сотен лет в память об этом событии на Пасху люди одаривают друг друга крашеными яйцами.
Учитель: Ребята, а как это происходит? (Протягивает тебе кто-нибудь яйцо и говорит: «Христос воскрес!», а ты в ответ: «Воистину воскрес!».   При этом люди прощают друг другу все обиды, недоразумения). Учитель: Посмотрим что у нас получилось? (На доске вывешиваются рисунки) - У нас в классе стало ещё праздничнее. Для полного ощущения праздника нам осталось только поиграть. Ведь не один из этих праздников не обходится без игр. Итак у нас праздник Пасхи, значит будем играть в пасхальные игры. Но не так всё просто. Проведём «Сингл Раунд Робин», каждая группа получает задание: вам нужно разыграть и показать игру, которую вы получили. Увидим, у кого получится интересней её представить. Слайд 24.
ИГРЫ С КРАШЕНКАМИ. 1. Чье дальше укатиться. Соревнуются, чьё яйцо дальше укатиться. По команде дети одновременно катят свои крашенки. Чьё яйцо дальше укатится, тот и победитель, он забирает яйцо проигравшего.
2. Игра-хоровод «Катись, катись, яичко». Дети встают в большой просторный круг. Водящий отдает одно деревянное яйцо любому ребенку в кругу, второе яйцо - ребенку в противоположной части. Со словами песенки-считалки дети начинают передавать яйца по кругу в любую сторону. Дети поют: "Катись, катись, яичко, По нашему кружочку. Найди, найди, яичко, Для себя дружочка". С последним словом передача яиц по кругу заканчивается. Те, у кого в руках остались яйца, выходят в центр круга, отдают яички входящему, тот говорит: "В кружочки, выходите И вдвоем для нас спляшите." (Все хлопают. Дети пляшут по одному или в паре) Учитель: На празднике игра проводится 3-4 раза. 3. Чье дольше крутиться. Соревнуются, чьё яйцо будет дольше крутится. По команде дети одновременно раскручивают свои крашенки. Чьё яйцо дольше крутится, тот и победитель, он забирает яйцо проигравшего. 4. Играющие садятся у стен комнаты друг против друга и катают крашенки. Крашенки сталкиваются. Чьё яйцо разбивается, тот отдаёт её сопернику. 5. Ребята раскладывают на столе принесённые яйца и накрывают их шапками. На столе лежат так же шапки под которыми ничего нет. Затем шапки водят по столу. Один из участников игры в это время находится в другой комнате. Его зовут и спрашивают: "Угадай где яйцо?" Водящий и, если там есть крашенки, забирает их себе. Игра продолжается до тех пор, пока все крашенки не разберут. Кто удачливее, у того больше всех яиц. 6. Бой крашенками. Играющие выкрикивают: "Раз, два, три! Моё яйцо, окрепни! К бою готов!" Игроки бьют крашенками любой стороной, обычно острой. Чьё яйцо разобъется, или даст трещину, тот проигравший. В Троицын день Учитель: Троицу прославляем, праздник продолжаем! Вот и Троица пришла – праздник милый принесла! Слайды 25-31.
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ: 1.Роща юная, белоствольная На заре росою умоется. Звоны слышатся колокольные - Воскресение светлое - Троица! Звоны чистые, колокольные Разливаются в поднебесье. Славят Троицу нивы привольные, Славят птицы звонкою песнею.
2.Пятидесятый после Пасхи день. Уж солнышко по-летнему сияет. Церковных куполов ложится тень На луг, где капельки росы блистают. Как мир прекрасен - только посмотри! И душу все приводит в изумленье. Прекрасен день с зари и до зари.Ученик: День святой Троицы - великий христианский праздник в память сошествия Святого Духа на апостолов, которое произошло в 50-й день по Воскресении Христовом. Поэтому праздник этот называется также Пятиде-сятницей. Береза стала символом праздника, вероятно, потому, что она од-на из первых одевалась в яркую нарядную зелень. Не случайно существовало поверье, что именно береза обладает особой силой роста и что нужно эту силу использовать. Березовыми ветками украшали окна, дома, дворы, воро-та, на церковной службе стояли с березовыми ветками, веря, что они обла-дают целебной силой. В русской православной обрядности образ березы яв-ляет собою символический образ библейского Древа Жизни. Через него как бы замыкается круг Библейской Истории и Божественного Замысла о мире и человеке. Очень любили в этот праздник играть в игры. Давайте и мы поиграем. Традиционная игра весенних и летних праздников – «Горелки», поэтому существует много вариантов игры. Поиграем в один из них. Горелки с платочком. Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек. Все хором: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо, Птички летят, Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, становится водящим. Учитель: А теперь отгадайте загадки. ЗАГАДКИ: Нас в любое время года Учит мудрая природа. Птицы учат(пению), Паучок(терпению). Пчелы в поле и в саду Обучают нас(труду). И к тому же в их труде Все по справедливости. Отражение в воде Учит нас (правдивости). Учит снег нас чистоте, Учит солнце(доброте) И при всей огромности Обучает (скромности). У природы круглый год Обучаться нужно. Нас деревья всех пород, Весь большой лесной народ Учит крепкой(дружбе).
4. Итог урока: - Какие христианские праздники вы узнали? Что такое подвижные и неподвижные праздники? Какой праздник самый главный для христиан? Слайд 32. Учитель: Наша историческая экскурсия по христианским праздникам подходит к завершению. Только лелея прошлое можно создавать будущее. Будем уважать и помнить историю России, чтобы на этой твёрдой основе строить будущее. Ведь наша страна так прекрасна и такие замечательные люди живут в ней, такие же как и мы с вами. - Я искренне надеюсь, что сегодняшний день оставит в вашем сердце и памяти только добрые, светлые воспоминания, поможет задуматься о том, как стать чище и добрее.
5. Домашнее задание:
1.Подготовить рассказ-рассуждение на тему: «Какой смысл несут праздники традиционных религий России?».
2.Творческая работа «Религиозные  праздники в моей семье».
Музыкальный видеоролик «Ангел»
Учитель: Уважаемые гости, у каждого человека есть свой Ангел- хранитель, который помогает пережить все тяготы жизни. На память о нашей встрече ребята приготовили небольшие подарки. ( Дети раздают гостям ангелоч-ков). Пусть и для Вас, подаренный Ангел будет самым добрым и нежным, приносящим только добрые вести. Учитель: Спасибо за внимание! До новых встреч!
Используемые материалы: интернет ресурсы, разработки уроков ОРКСЭ.





15