Урок на тему «Рекреационные ресурсы Зарубежной Европы на примере отдельных стран, представленные в среде ИКТ»

Федотова Ирина Анатольевна
учитель географии МОУ СОШ №20 города Твери, учитель высшей категории

Интегрированный урок география – информатика

Тема: «Рекреационные ресурсы Зарубежной Европы на примере отдельных стран, представленные в среде информационной технологии».

Форма: деловая игра «выставка – ярмарка туристических проектов»

Цели:
1.представить и охарактеризовать рекреационные ресурсы Зарубежной Европы на примере отдельных стран.
2. Закрепление навыков оформления текста при помощи графических средств Word.
3. Организация освоения современных информационных технологий, работа с программой презентаций Power Point для учащихся продвинутого уровня.
Задачи урока:
Образовательные:
Систематизировать основные виды рекреационных ресурсов на примере отдельных стран;
Обеспечить усвоение понятий: природно-рекреационные ресурсы, культурно-исторические достопримечательности, познавательный туризм, научный туризм, деловой туризм, оздоровительный туризм;
Развивающие:
Продолжить формирование логического мышления, формирование умений выделять главное и обобщать материал по теме;
Формировать умение составлять вопросы по теме;
Формирование общеучебных навыков, развитие познавательного интереса;
Воспитательные:
Расширение кругозора, любознательности;
Эстетическое воспитание учащихся;
Осуществление нравственного воспитания (товарищество, чувство коллективизма);

Оборудование: политическая карта Европы;
Информационные средства: ВМ – совместимые ПК класса Pentium со звуками и видеокартами, программа из группы MS Office, текстовый редактор Word, программа создания презентаций – Power Point;
Наглядный материал: слайд - фильмы, рекламные проспекты, визитные карточки, раздаточный материал, инструкции по работе.

Ход урока
Организационный момент

Запись на доске в начале урока.
Рекреационные ресурсы Зарубежной Европы в среде информационных технологий (на примере отдельных стран)
«Европа кажется небольшой по площади, но она бесконечно в предложении путешествий».
Основные вопросы:
Охарактеризовать рекреационные ресурсы Европы
Оформление текста при помощи Word
Использование программы создания презентаций
Вступительное слово учителя:
Тема нашего урока «Рекреационные ресурсы Европы» вот как бы она прозвучала на географии. Эта тема очень обширна и требует большого охвата информации, и для более эффективного получения знаний без информационных технологий не обойтись. Поэтому мы сделать объединенный урок географии и информатики.
Пройдет урок в форме деловой игры «Выставка – ярмарка туристических проектов».
Цель урока: представить и охарактеризовать рекреационные ресурсы Европы на примере отдельных стран; закрепить навыки оформления текста при помощи Word; организация освоения современных информационных технологий; использование программ создания презентаций.
Актуализация знаний ( фронтальный опрос ).
Если мы определили с вами тему «Рекреационные ресурсы», то скажите:
1. Что означает слово «рекреация»? /восстановление, отдых/
2. Что называется рекреационными ресурсами? /это природные и антропогенные объекты, которые можно использовать в целях отдыха, туризма, лечения.
Какие виды рекреационных ресурсов вы знаете?
а. природно – рекреационные (приморский, озерный, горный и т.п.)
б. культурно – исторические (памятники истории, археологии, архитектуры, искусства).
Сегодня у нас присутствуют:
Гости – потенциальные туристы; представители туристического агентства
«Метры туристического бизнеса» и недавно созданные туристические фирмы, они и представляют туры по Италии, Франции, Германии, по Скандинавии.
После представления руководители фирм прикрепляет к доске «вывески»- визитки своих фирм. «Молодые турагентства» в роли туроператоров предлагают программы европейских туров, они и турагенты, те, кто оценивает и покупает тур.
«Потенциальные туристы» в роли независимых экспертов, оценят выступления туроператоров по определенным критериям изложенным в анкете.

Анкета независимого эксперта
Раскрытие содержания маршрута
Умение заинтересовать потенциальных клиентов
Качество слайд – фильмом или художественное оформление
Оформление наглядного материала
Оригинальность вопросов
Высший балл – 5 по каждому критерию.

Независимые эксперты определяют победителей по двум номинациям «Знатоки географии», «Знатоки информатики».
«Мэтры турбизнеса» оценивают и присматривают потенциальных работников, определяют победителей по номинации «Лучшее турагентство» и фирма, создавшая презентацию с минимальными затратами.
Перед тем как начать презентацию туров, давайте вспомним, что такое «международный туризм» – одна из форм обмена услугами. Туристический бум вызвал к жизни развивающуюся быстрыми темпами индустрию туризма.
Экскурсионный туризм, сочетающий отдых с познавательными интересами, знакомство с природой, историческими и культурными достопримечательностями и оздоровительный туризм ( для отдыха и лечения ) – самые массовые. Больше всего туристических потоков привлекает Европа. Самыми «туристическими» странами в Европе являются Испания, Италия, Франция. Почему туристов так привлекает Европа? Какие природные и исторические условия сыграли главную роль?

Учащиеся были объединены в творческие группы по 6 – 7 человек. Каждая группа готовила выступления, создала слайд – фильм, подготовила «визитку» турагентства.
Мотивация Европа бесконечна в предложении путешествий. Предложите одно из таких путешествий.
Во время презентации не участвующие члены агентств готовят по 1 – 2 вопроса, а покупатели туров им в ответ готовят вопрос по представляемой стране.
Италия
Германия
Франция
Скандинавия

Примерные вопросы
Когда вы приедете в Италию, за все услуги будете платить национальной валютой. Как она называется?
В Европе много микрогосударств, какие из них расположены внутри территории Италии?
Почему во Франции существует выражение «Все дороги ведут в Париж»?
Для чего был построен Колизей в Риме? Когда построен? (около 2000 лет назад императором Веспассианом для гладиаторских боев и гонок колесниц)
Почему Флоренцию называют символом эпохи Возрождения? (творили Микеланджело, Данте, жили Леонардо да Винчи, Боттичелли, Бокаччо).
Есть ли горнолыжные курорты в Германии и где они находятся?
Что такое фьорды и можно ли их увидеть в Норвегии?

В ходе выступлений учителем информатики оценивается эстетическая сторона работы , презентация слайд – фильма.
Пока идет подведение итогов для учащихся на закрепление всего материала можно дать тест.
Тест
1. Германия 1 7 12
2.Норвегия 4 5 13 15
3. Италия 2 8 9 12
4. Франция 2 10 12 14
5. нет такой страны 3 6 11

О какой стране идет речь:
1.Омывают воды Балтийского моря
2.Омывают воды Средиземного моря
3.Не имеют выхода к морю
4.Имеют форму правления – монархию
У какой страны столица – Осло
У какой страны столица – Дублин
Укажите страну, которой принадлежит промышленная корпорация «Фольксваген»
В какой стране производится автомобиль «Фиат»
Укажите страну, в которой расположен Колизей
Укажите страну, где расположен Версальский дворцово – парковый комплекс
Укажите страну, где расположен музей Прадо
Укажите страны, которые входят в «Большую семерку»
В какой стране находится музей «Кон – Тики» Тура Хейрдала и музей кораблей викингов?
С какой страной связаны имена известных философов Дидро, Руссо, писателей Д. Дефо, Ж. Санд?
С какой страной связано имя Эдварда Грига, известного композитора создателя «Сольвейг»?

Подведение окончательных итогов
«Европа – царственная особа: блистательная столица, самобытные средневековые города, культурные центры»
Пусть у вас все сложится в жизни, и вы увидите Европу своими глазами.

Домашнее задание: на контурной карте обозначить районы приморского, озерного, горного туризма, районы познавательного туризма Европы.
Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 415