Поурочный план по биологии Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры.

Тема: Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая.
Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры.
Лабораторная работа № 3.
Получение мигательного рефлекса и его торможение.
Номер урока: 16 Тип урока: изучение нового материала
Образовательные: В ходе урока ознакомить учащихся с особенностями строения головного мозга, а так же больших полушарий головного мозга. .
Развивающие: Способствовать развитию познавательного интереса к предмету, аналитического и логического мышления, зрительной и звуковой памяти, точности и аккуратности. Умение работать с текстом учебника.
Воспитательные: позитивное отношение к предмету и учёбе, взаимоуважение в коллективе, правильное отношение к общечеловеческим ценностям.
Ход урока:
I. Организационно- мотивационный этап:
Проверить готовность учащихся на урок.
Определить тему и цели урока.
II. Операционно-деятельный этап.
Мозг развивается до 20 лет.
Средняя масса головного мозга составляет 1300-1400г.
От постоянных интеллектуальных, учебных нагрузок нейроны растут, у них формируется большое количество отростков. В результате улучшаются память, внимание, мышление, мировоззрение, и другие процессы высшей нервной деятельности.
Головной мозг состоит из серого(снаружи) и белого(внутри) вещества.
В белом веществе образуется проводящие пути, которые позволяют связывать головной и спинной мозг.
В головном мозге имеется вязкая жидкость, которая выводит продукты обмена и регулирует внутричерепное давление. По мере развития мозга развиваются три отдела: ствол мозга, мозжечок, и большие полушария.
Ствол мозга - к нему относится продолговатый мозг, варолиев мост, средний и промежуточный мозг.
Большие полушария -самый развитый отдел.
Мозг состоит из пяти отделов: большие полушария, продолговатый мозг, задний, средний, промежуточный.
Продолговатый мозг.
Продолжение спинного мозга. Белое вещество расположено снаружи, а серое внутри.
Длина продолговатого мозга 2,5-3 см.
В сером веществе располагаются нервные центры дыхания, сердечной деятельности и пищеварения.
Рефлексы продолговатого мозга:
Защитные (чихание, кашель, рвота, слезотечение)
Пищевые (сосание, глотание, секреция пищеварительных желез)
Сердечно-сосудистые (регуляция работы сердца и сосудов)
Дыхательные (вдох и выдох)
Задний мозг.
Состоит из варлиева моста (между продолговатым и средним мозгом) и мозжечка.
Мозжечок.
Над продолговатым мозгом и мостом и смещен в затылочную область. Он имеет кору, состоящую из серого вещества и много извилин. Отростки мозжечка соединяют со всеми отделами головного мозга. Мозжечок поддерживает тонус мышц, сохраняет равновесие тела, координирует движения.
Средний мозг.
Расположен между задним мозгом и промежуточным.
Через средний мозг проходят восходящие и нисходящие проводящие пути. Регулирует тонус мышц.
Промежуточный мозг.
Лежит выше и впереди среднего мозга. Состоит из зрительного бугра и подбугорной области. Регулирует обмен веществ, сердечно-сосудистую деятельность, работу желез внутренней секреции, выделение и сон.
Передний мозг.
Впереди над промежуточным мозгом расположены большие полушария головного мозга. Кора состоит из серого вещества, а внутри расположено белое вещество. Поверхность содержит извилины, ограниченные бороздами. В каждом полушарии располагаются четыре доли: лобную, теменную, височную, затылочную.
Функции:
1. зрительная зона
2. слуховая
3. обонятельная
4. вкусовая
5. двигательная
6. кожно-мышечная чувствительность
7. регуляция работы всего организма.
III. Контрольно-оценочный этап.
Выполнение лабораторной работы №3:
Тема: «Получение мигательного рефлекса и его торможение»
Цель: на основе получения мигательного рефлекса выяснить действие высших центров мозга на работу низших центров.
Оборудование: интерактивная доска
Ход работы 
1.Осторожно прикоснитесь рукой а) к наружному углу глаза,б) к внутреннему углу глаза,в) к ресницам,г) к бровям,д) к коже век, Отметьте те области, раздражение которых вызывает непроизвольное мигание, знаком «+»2.Результаты оформите в виде таблицы.
Область Непроизвольное мигание
к наружному углу глаза к внутреннему углу глаза к ресницам к бровям к коже век 3.Почему не наблюдается мигательный рефлекс при раздражении некоторых областей? 4. Многократно прикасайтесь к внутреннему углу глаза со стороны носа, не задевая ресниц. Что происходит? 5.Составьте схему рефлекторной дуги мигательного рефлекса.Укажите функцию каждого звена.
Вывод:Какое значение имеет мигательный рефлекс?Это рефлекс условный или безусловный
IV. Рефлексия. Что нового вы узнали на уроке?
Д/з работа с конспектом, повторить материал о функции спинного и головного мозга.