Арендер. Бензол. Молекула ??рылысы, гомолог ?атары, изомерлері ж?не оларды атау. Арендерді? алынуы
Мұғалімнің аты-жөні Хожаметова Венера №11 орта мектебіСыныбы11 «А» 25 сабақКүні: 28.11. 2016
Сабақтың тақырыбы: Арендер. Бензол. Молекула құрылысы, гомолог қатары, изомерлері және оларды атау. Арендердің алынуы
Сілтеме Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Химия» оқулығы ,Б.А.Мансұров 11сынып оқулығы, Алматы «Атамұра» 2011жыл.
Жалпы мақсатыАрендердің құрылысы, гомологтық қатары, изомерлері және атауларын түсіндіру . алыну жолдарын үйрету
Күтілетін нәтижеАрендердің құрылысы, гомологтық қатары, изомерлері және атауларын , алыну жолдарын білетін болады.
Негізгі идеяларОрто, мета, пара ксилол, Зелинский реакциясы
Құрал-жабдықтар: Химия оқулығы 11, Менделеевтің периодтық жүйесі
Сабақтың түрі Жаңа білімді игеру сабағы.
Әдіс-тәсілдер Жеке жұмыс, оқулық пен жұмыс, талдау, жинақтау.
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары Мұғалім іс-әрекеті
І.Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылардың сабаққа даярлығы
-Оқушыларды түгелдеу
-Тәртібін қадағалау
ІІ кезең: Үй тапсырмасын сұрау
Сұрақ-жауап
Алкиндердің физикалық қасиеттеріне сипаттама беріңдер.
Алкиндерді сапалық қалай анықтауға болады?
Алкиндерден неше тәсілмен бромэтан алуға болады?
Алкиндердің қоланылуына мысалдар келтіріңдер.
Кучеров реакциясын түсіндірің.
ІІІ Негізгі кезең :
Тақтаға сабақтың тақырыбы жазылады
«Арендер. Бензол. Молекула құрылысы, гомолог қатары, изомерлері және оларды атау. Арендердің алынуы»
Мәтін мен, терминдер мен жұмыс жасалады
Оқулықпен жұмыс:
1-тапсырма: Мынадай қосылыстардың құрылымдық формулаларын жазыңдар ; 1,3,5-триметилбензол; 1-метил-2-пропилбензол; n-метилэтилбензол.
2-тапсырма: Арендердің изомерлену түрлеріне екеуден мысалдар келтіріңдер
ІІІ кезең. Бекіту:
Тақырып бойынша сұрақтар қою.
Арендер деп қандай қосылысты айтамыз?
Бензол туындыларының жалпы формуласы қандай?
Бензол молекуласының жазықтық кескінінде неше сигма байланыс болады?
Арендерді алудың неше жолы бар?
Арендерге изомерленудің қандай түрлері тән?
Бензолдың құрылымдық формуласын ұсынған ғалым кім?
Үйге тапсырма: 2.12-2.13 оқу.
Бағалау: Оқушы іс-әрекеті
Оқушылар сабаққа дайындалып отырады.
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді
Оқушылар оқулық пен жұмыс жасайды, тапсырмаларды жеке дәптерге орындайды .
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді
ОМЖ
Р/саны
Мерзімі Сағат саны Оқып-үйренудің негізгі тақырыптары мен мақсаттары Күтілетін нәтиже
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер, оқыту формасы Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы Үйрену барысын бағалау Негізгі дерек көздер, құрал-
жабдықтар
1 2 3 4 5 6 7 8
4 8 сыныптағы химия пәнінің негізгі тақырыптарын қайталау.
Мақсаты:Химияның негізгі заңдары мен олардың қолданылуы туралы білімдерін жүйелеу және қорытындылау. А)Химия кабинетінде жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік техникасы ережелерін біледі. В) 8 сыныптағы негіізгі заңдарды ажыратады.
С)Негізгі заңдарды әртүрлі есептеулер де қолданады. Сұрақ жауап;
Cыни ойлау: ассоциация, кластер толтыру, семантикалық кесте, «Венн» диаграммасы.
АКТ мүмкіндіктерін пайдаланып визуалды оқыту; Жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту; мәртебелі сұрақтар;
Топтық, жұптық, жеке жұмыс.
Маршруттық карта; деңгейлік тапсырмалар, Мәртебесі жоғары және төмен сұрақтары бар тест жұмысы. Постер дайындау, сергіту сәті, трениингтер
Формативті бағалау: «екі жұлдыз, бір ұсыныс», өзін-өзі бағалау парағы бойынша, өзара және топта критерий бойынша бағалау;сұрақ-жауап арқылы бағалау Н.Нурахметов, К.Джексембина Алматы «Мектеп»2013;
УсмановаМ.Б Сакариянова К.Н, Химия. 9 сынып. Алматы: «Атамұра», 2013 ж
Электрондық оқулық «Киррилл және Меффодий» Әдістемелік әдебиеттер Нұғыманов Н.Н Презентация, интернет желісі «You tube» сайты,
флипчарт,
жұмыс дәптері. Интернет ақпараттары
4.09 1 Химияның бастапқы түсініктері мен заңдары ТҚ бойынша нұсқаулықтар.
Мақсаты: Химияның бастапқы заңдары мен түсініктерін еске түсіру.
А)Химияның негізгі алты заңын біледі.. В)Негізгі заңдарды бір бірі нен ажырата алады. С) Осы заңдарды қолданып реакция таңдеулерін және сан есептерін шығара алады. Сұрақ-жауап, сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары; АКТ мүмкіндіктерін пайдаланып визуалды (сурет) оқыту, (сұрақ-жауап ассоциация:диалогтік оқыту; жеке және топтық жұмыс, слайд көрсетілімі;
глоссарий жасайды және дәптерге жазады; топшамамен жұмыс, Топтық, жұптық, жеке жұмыс. Жұптық жұмыс, графикалық тест;жоғары дәрежелі сұрақ-
тар, тұжырым дамалық карта , дарынды және талантты оқушы
ларға жоғары деңгейлік есеп
тер,Постер дайындау, қорғау.
Формативті бағалау: бағалау критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау парағы арқылы және рефлексия жазу арқылы бағалау, топта бірін-бірі
Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалауы Бір бірінің кластерлерін бағалау. Ынталандыру, қолдау көрсету, мадақтау.
Н.Нурахметов, К.Джексембина Алматы «Мектеп»2013;
УсмановаМ.Б Сакариянова К.Н, Химия. 9 сынып. Алматы: «Атамұра», 2013 ж
«Кирилл және Меффодий»
электрондық оқулық, Презентация, интернет желісі «You tube» сайты, флипчарт, әдістемелік әдебиеттер
Н.Н.Нұғманов жұмыс дәптері,
2
8.09 2 Д.И. Менделеев жаса-
ған химиялық элемент-
тер дің периодтық
жүйесін және период
тық заңын атом құры-
лысы тұрғысынан қайталау. Байланыс түрлері.
Мақсаты:.Элементтердің периодтық заңын және периодтық жүйені атом құрылысы тұрғы -сынан жүйелеу. Химиялық байланыс түрлерін еске түсіру.
А)Периодтық заңның мәнін біледі.
В)Химиялық элеме -нттердің қасиетін периодтық жүйе бойынша анықтап, сәйкес реакция теңдеуле рін жазады. С)Заттардағы химиялық байланыс түрін анықтап, қасиетін болжай алады. Cыни ойлау стратегия
лары: АКТ мүмкіндікте-
рін пайдаланып визуал
ды оқыту; лаборатория-
лық ыдыстар көрсетілімі,
ғаламтор көздері.
Жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту; глоссарий жасау;
Топтық, жұптық, жеке жұмыс. Жұптық жұмыс негізінде топтық ассоциация жасау;
Постер дайындау;
Дарынды, талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар
Өзін-өзі, өзара бағалау, критериалды тапсырма арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз бір ұсыны» арқылы бағалау; ынталандыру, қолдау көрсету, мадақтау;
Н.Нурахметов, К.Джексембина Алматы «Мектеп»2013;
УсмановаМ.Б Сакариянова К.Н, Химия. 9 сынып. Алматы: «Атамұра», 2013 ж
«Мектеп»баспасы 2008. «Кирилл және Меффодий» электрондық оқулық, Презентация, интернет, флипчарт, Н.Н.Нұғманов әдістемелік әдебиеттер
жұмыс дәптері