Внеклассное мероприятие Путешествие по Древнему Египту


Тема: «Путешествие по Древнему Египту»
Цель мероприятия: Развивать у детей интерес к истории, расширять их кругозор в области истории
Ход мероприятия:
I.Подготовительный этап.1.Обсудить содержание КВНа.
2.За несколько дней до начала КВНа объявить о нем.
3.Создать команды по 15 человек. Выбрать капитанов команд. Командам выбрать название, девиз, сделать эмблемы.
4.Сообщить командам домашнее задание.
II.Основная часть.Звучит песня «КВН».
Ведущий: Мы с вами собрались, чтобы поиграть, поиграть дружно, весело. Наш с вами клуб сегодня будет посвящен истории.
КВН – веселый клуб,
Любит он находчивых.
Думай если ты не глуп,
Отвечай доходчиво.
Проигравших здесь не будет,
Победит лишь знание,
Не беда, что выигрыш труден,
Прочь отбрось страдание!
Ведущий: Соревнование проходит между двумя командами. Просим команды на сцену.
Выходят на сцену две команды (члены команд в костюмах), которые представляются жюри и зрителям.
Ведущий: Начнем наш первый конкурс «Живая история». Каждая команда представляет сценку из истории. Команда соперников должна угадать о каком событии идет речь.
Команды по очереди представляют сценки из истории (первая команда исцинирует суд Осириса, вторая – битву при Мигидо).
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: В то время пока ребята показывают свои сценки 2 ученика (по одному ученику от каждой команды) выполняют письменно специальное задание «Выбери правильный ответ»
1.Столица Древнего Египта
А Фивы
Б Мемфис
В Ахетатон2.Река, протекающая по Древнему Египту
А Тигр
Б Нил
В Евфрат
3.Египетский фараон, совершивший самые крупные завоевания в 1500г. до н.э.
А Тутмос III
Б Хеопс
В Тутанхамон
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: А теперь на сцену приглашаются команды для того, чтобы накрыть стол (1 команда показывает что ели простые египтяне, а 2 команда – что ели вельможи), но стол накрыт с ошибками, которые и должны найти команды-соперницы.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: В то время пока ребята накрывают столы, мы проведем викторину (командам по очереди задаются вопросы на которые они отвечают).
1.Объясни слова: жрец, иероглиф, храм – 1 команда; фараон, колесница, мумия – 2 команда.2. Угадай чей это портрет:
«Большие темные глаза сверкали на его смуглом лице, а волосы были блестящими и черными, как сама плодородная земля долины Нила. Он научил египтян выращивать зерно и виноград, а так же вершил суд в царстве мертвых» (Осирис) – 1 команда
«Он был с телом человека и черной головой шакала. Он был главным в царстве мертвых» (Анубис) – 2 команда
3.О каких событиях говорится:
1 команда – «Здесь постоянно трудилось множество каменотесов и других ремесленников. Но особенно много людей требовалось для того, чтобы тащить тяжелые камни» (строительство пирамид)
2 команда – «Тутмос III решил проявить мужество и внезапно напасть на врагов. Египетское войско быстро прошло ущелье и сразилось с неприятилем на поле у самой крепости. Фараон мчался на колеснице. Противники не выдержали и бежали в город» (битва при Мигидо)
4.Отгадай о ком говорится:
1 команда – «Золота у него больше, чем песка в Египте» (Тутмос III)
2 команда – «Он солнце, видящий лучами своими» (фараон)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: А теперь на сцену приглашаются капитаны команд. Капитаны команд метают дротики в мишень и выбивают определенное количество очков. Эти очки команда получит в том случае, если капитан без ошибок выполнит задание на знание дат – правильно нарядит елочку.
3000 лет до н. э. – образование единого государства в Египте
1500 лет до н. э. – военные походы Тутмоса III
4000 лет до н. э. – появление первых государств в Египте
2600 лет до н. э. – постройка пирамиды Хеопса
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: В это время пока капитаны команд наряжают елочки мы проведем следующие конкурсы: Конкурс художников (по одному человеку от команды должны дорисовать фараону Египта символы царской власти – корону, плеть и жезл); Сосчитайте (по одному человеку от команды должны сосчитать – Какой год был раньше и на сколько раньше – 65г. до н.э. или 40 г. до н.э.?; Знание карты (используя карту нужно составить рассказ о военных походах египетских фараонов (1 команда) и о местоположении Египта и его природных условиях (2 команда)).Жюри подводит итоги конкурсов.
Ведущий: И так следующий конкурс – «Кроссворд»
По горизонтали:
Повелитель всего Египта (фараон)
Человек, который записывал приказы, подсчитывал доходы (писец)
Египетский фараон, совершивший военные походы в 1500г. до н. э. (Тутмос)
Материал для письма (папирус)
Гроб, в который клали мумию (саркофаг)
Вырезанная из камня фигура льва с головой человека (Сфинкс)
Сборы в пользу государства (налоги)
Знатный человек (вельможа)
Огромная гробница фараона (пирамида)
По вертикали:
1.Наука о движении небесных светил (астрономия)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: Следующий конкурс – конкурс чтецов (1 команда читает стихотворение И.А.Бунина «Луна и Нил…», 2 команда читает стихотворение Н.С.Гумилева «Египет»Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: В то время пока идет конкурс чтецов 2 человека от каждой команды выполняют письменно специальные задания:
1.Вставь слова вместо точек.
А. Люди строили для богов жилица - ……………..
Б. В царстве мертвых распоряжается бог …………
В. Для хранения папирус сворачивали в трубочку - ………….
2.Исправь ошибки.
А.Вельможа (фараон) – повелитель всего Египта.
Б.дом вельможи (простого египтянина) - из глины, крыша – из широких пальмовых листьев.
В.При храмах находились фараоны (жрецы) – служители бога.
Жюри подводит итоги конкурсов и подводит общий итог.