Конспект урока в 7 классе Водопровод. Поршневой жидкостный насос
Урок 58. Водопровод. Поршневой жидкостный насос
Цель урока:
Изучение устройства и назначение водопровода и поршневого жидкостного насоса.
Образовательные задачи урока:
ознакомить с назначением, устройством и принципом работы поршневого жидкостного насоса с помощью компьюторной модели;
Развивающие задачи урока:
развивать навыки самостоятельной работы учащихся;
развивать умение обобщать, анализировать, сравнивать, делать выводы;
развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
создать условия для проявления познавательной активности учащихся;
Воспитательные задачи урока:
воспитывать культуру умственного труда;
воспитывать информационную культуру;
показать роль физического эксперимента.
Оборудование: действующая модель насоса; демонстрационная таблица.
Ход урока
.1 минОрг.момент.
Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. Чтобы вспомнить необходимые теоретические знания для изучаемых сегодня устройств, пройдём небольшое тестирование. Проверьте у всех ли на столе лежит тест и бланк ответов. И приготовьте простой карандаш. Заполним бланк ответов авторучкой. Поставьте вариант.
6 мин.(тест - Приложение1)
Проверка теста – 2 мин.(9)(готовлю презентацию и проверку теста на ПК)
Напротив правильного ответа + неправильного – . Сколько плюсов столько баллов.
Поднимите руки
9минII. Новый материал 15 мин(24)
Презентация (Водопровод)
1 слайдУчитель: Запишите с доски в тетрадь дату и тему урока:
Постановка цели урока: Организация деятельности учащихся – 7 мин(16)
2 слайд цели
11 минУчитель: Развитие жизни неразрывно связано с гидросферой.
3 слайд (байкал)
Без воды человек не может жить.
4 слайд Воду человек использует при орошении с/х земель
5 слайд на транспорте
6 слайд в энергетике(станция)
7 слайд в бытовых целях и приготовлении воды питьевого качества
8 слайд воду мы используем для приготовлении пищи
Учитель: Ребята, как вы думаете, а каким же образом, вода из рек, озер, водохранилищ и из-под земли подается нам в квартиры, на заводы?
9 слайд (по водопроводу)
Ученик: Вода, взятая из источника, подается потребителям по водопроводу.
13мин Учитель: Верно.Водопровод - сооружение, при помощи которого вода подается потребителям.
Первые водопроводные сооружения – колодцы, оросительные каналы и акведуки появились в древнейших цивилизациях, что являлось условием их расцвета.
10 слайд (фото римского акведука, сохранившегося до наших дней)
Акведук - сооружение для передачи воды на большие расстояния (от лат.aqua – вода, duco – веду). Это своеобразный водный канал, поднятый над землей и перекрытый сверху для предохранения от испарения и загрязнения воды. В местах понижения земной поверхности акведук поддерживают арки. Вода по нему двигается самотеком по слегка наклоненному желобу. Акведуки строились уже в Ассирии в начале 7 века до н.э.
Особенно знамениты римские акведуки. Первый из них был построен в 312 году до н.э. и имел длину 16,5 км. Самый длинный акведук 132 км был построен в городе Карфагене императором Адрианом. Почти 100 городов Римской империи снабжались водой с помощью акведуков.
11 слайд
Учитель: Исторически сложилось так, что водопроводом называют не только акведуки или каналы для подачи воды, но и всю систему сооружений, предназначенных для добычи, транспортирования, обработки и распределения воды. Можно сделать вывод:
15мин 12 слайд
Водопровод – это система инженерных сооружений, служащих для снабжения водой населения, заводов и фабрик (записать в тетр.)
Структура
Какие сооружения обязательно входят в состав водопровода?
Водонапорная башня.
Трубы для соединения потребителей с башней.
Система очистки.
Насосная станция.
5мин(13 слайдЧто собой представляет водопровод с точки зрения физики?
17минЗапишите: В основе работы водопроводапринципСообщающиеся сосудов.
Чтобывода была в каждом доме, что необходимо поддерживать уровень воды в башне выше уровня, на котором находится самый высокий дом потребляющий воду, точнее водопроводный кран.
19минПроверим экспериментально на модели водопровода.
На верхнем этаже воды нет. Кто будет носить в башню воду? Начальник ЖКХ.
21 минДля этого служат насосы.
Рассмотрим наиболее простую конструкцию насоса.
Б) Это –Презентация(насос)
Запишите Поршневой жидкостный насосслужит для подъёма жидкости.
23 минУстройство:
Клапаны, разделяют цилиндр на три области.
Из области 1 жидкость откачивается
В область 3 жидкость прибывает
В области 2 поршнем изменяем давление,
Вода в бак попадает при помощи насосов, которые работают от энергии электрического двигателя.
При подъеме поршня клапан 2 закрывается из-за перепада давления (снизу давления меньше, чем сверху), а клапан 1 открывается.
При опускании поршня клапан 2 открывается из-за перепада давления (снизу давления меньше, чем сверху), а клапан 1 закрывается.
Такая циклическая работа позволяет подавать порциями воду вверх.
Что Поднимает воду вслед за поршнем? (Атмосферное давление)
27мин Запишем: В основе принципа работы насоса лежит атмосферное давление
Правила пользования
30мин III. Закрепление знаний в групповой работе: (Приложение 2)
первичная проверка понимания нового
решение качественных задач материала
35минПроверка работы в группах
42минIV. Рефлексия –.Как вы считаете полезные знания вы сегодня закачали
44минV.Домашнее задание - 3 мин.
§48; вопросы к параграфу; задачи 2,3 из Упр.34.
Приложение 2
Приложение 2
Группа 1
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, IIи IIIна которые они разделяют трубы.
Когда правый клапан бывает открыт ?Что можно сказать о давлении слева от клапана и о давлении справа?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при движении поршня вниз и наоборот?
Теперь можно ответить на вопрос задачи
Л-587. Куда движется поршень насосав момент времени изображённый на (рис. 169)?
Дополнительный вопрос
Как изменится рисунок, если поршень будет двигаться в противоположную сторону?
Группа 1
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, IIи IIIна которые они разделяют трубы.
Когда правый клапан бывает открыт ?Что можно сказать о давлении слева от клапана и о давлении справа?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при движении поршня вниз и наоборот?
Теперь можно ответить на вопрос задачи
Л-587. Куда движется поршень насосав момент времени изображённый на (рис. 169)?
Дополнительный вопрос
Как изменится рисунок, если поршень будет двигаться в противоположную сторону?
Группа 2
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, IIи IIIна которые они разделяют трубы.
Когда правый клапан бывает открыт ?Что можно сказать о давлении слева от клапана и о давлении справа?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при движении поршня вниз и наоборот?
Теперь можно ответить на вопрос задачи
Л-587. Куда движется поршень насоса в момент времени изображённый на (рис. 169)?
Дополнительный вопрос
Как изменится рисунок, если поршень будет двигаться в противоположную сторону?
Группа 2
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, IIи IIIна которые они разделяют трубы.
Когда правый клапан бывает открыт ?Что можно сказать о давлении слева от клапана и о давлении справа?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при движении поршня вниз и наоборот?
Теперь можно ответить на вопрос задачи
Л-587. Куда движется поршень насоса в момент времени изображённый на (рис. 169)?
Дополнительный вопрос
Как изменится рисунок, если поршень будет двигаться в противоположную сторону?
Группа 3
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, II и III на которые они разделяют трубы.
Когда каждый клапан бывает открыт и закрыт?
Что можно сказать о давлении слева и справаот клапана и о давлении?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при сдавливании резиновой груши и наоборот?
Теперь можно решить задачу.
Л-593. Объясните, как работает насос, схема которого изображена на рисунке 174.
Группа 3
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, II и III на которые они разделяют трубы.
Когда каждый клапан бывает открыт и закрыт?
Что можно сказать о давлении слева и справа от клапана и о давлении?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при сдавливании резиновой груши и наоборот?
Теперь можно решить задачу.
Л-593. Объясните, как работает насос, схема которого изображена на рисунке 174.
Группа 4
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, II и III на которые они разделяют трубы.
Когда каждый клапан бывает открыт и закрыт?
Что можно сказать о давлении слева и справа от клапана и о давлении?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при сдавливании резиновой груши и наоборот?
Теперь можно решить задачу.
Л-593. Объясните, как работает насос, схема которого изображена на рисунке 174.
Группа 4
Ответьте на вопросы.
Сколько клапанов на рисунке?
Обозначьте области I, II и III на которые они разделяют трубы.
Когда каждый клапан бывает открыт и закрыт?
Что можно сказать о давлении слева и справа от клапана и о давлении?
Что является причиной повышения и понижения давления в данной ситуации?
Что происходит с объёмом при сдавливании резиновой груши и наоборот?
Теперь можно решить задачу.
Л-593. Объясните, как работает насос, схема которого изображена на рисунке 174.