Short term planning English 8 grade Geographical position of Kazakhstan (position, population, climate)
Предмет «Английский язык» Класс - 8 Урок № __ Дата ____________
Тема урока – Geographical position of Kazakhstan (position, population, climate)
Тип урока - комбинированный, основан на внутриклассной дифференциации
Цель 1 - к концу урока учащихся смогут сделать презентацию кластера о Казахстане
( географическое положение, население, климат)
Критерии успеха:
1.я знаю новую лексику по теме «Казахстан»
2.я умею употреблять лексику в диалогах и монологических высказываниях
3.я смогу показать понимание содержания текста через проверочные задания(перевод, ответы на вопросы, пересказ)
Цель 2 - к концу урока учащихся смогут составить предложения по грамматическому материалу по теме
Простое Прошедшее время (Past Simple)
Критерии успеха::
1. я знаю как образуется Простое Прошедшее время ( Past Simple )
2. я умею употреблять в речи структуры Простым Прошедшим временем ( Past Simple)
2. я смогу составить утвердительные, вопросительные и отрицательные виды предложений в Простом Прошедшем времени
б) развивающая – учащиеся будут развивать оперативную память, языковую догадку, навыки чтения и говорения, смогут проявить творческие
способности при работе с презентационным материалом
в) воспитательная – поощрить уважительное отношение к государственной символике, культурному и природному наследию страны
Методы – визуальный, вербальный, практический, интерактивный, метод анализа и сравнения
Формы ОУПД – индивидуальная, парная, групповая
Межпредметная связь – География, Русский
Оснащение урока – политическая, физическая карта Казахстана, государственная символика РК, компьютер, интерактивная доска,
инструктивные карты, дифференцированные карточки
Реализация замысла урока :
№
Название
этапа
Содержание
Методы, приёмы,
стратегии
Деятель-ность
учителя
Деятельность
учеников
1
Мотивационно – целевой блок:
Good morning, students ! Glad to meet you again ! How are you today ?
greeting
T ----- Cl
Cl ---- T (greeting)
«Exchanging of moods»:
-Сегодня на уроке нам необходимы ваши знания, умения, улыбки и хорошее настроение. - Please, look at the blackboard and choose one of the adjectives you like: 1. welcome – приятный, 2. expecting – ожидающий, 3.calm - спокойный, 4. worried-взволнованный, 5. excellent – отличный, 6. sad - грустный, 7. cheerful – бодрый, весёлый
T: Я свое настроение хочу назвать ожидающим expecting, потому что я жду от этого урока
psychological moment
s1, s2, ------ Cl
( students choose one of the adjectives, describе their mood,
explain why’)
2
Процессуально- содержательный блок:
1) / Speech / Phonetic drills:
“The land of my fathers, the land of my choice.
The land in which poets and minstrels rejoice. I wish you to flourish,
be happy and bright. I want you to live and never to die! Jaя берсін к_н нaрын кеS далаCа, К_н мен д‰нді силаCан елге жаSа. АсKаKтаCан Алатау шыSдарындай JазаKстан к™рінсін айналаCа!”
verbal
s1, s2, s3 -----Cl
( reciting the poem )
2\ Theme of the lesson,
aims, criteria
visual
s1, s2----- Cl ( watching video, guessing the theme, setting success criteria )
3/ Сontrol homework
practical
T (checks )
- group 1 –
s1, s2, s3 -----Cl
(read, translate the sentences from the text «Аstana»)
- group 2 –
gr 1, gr2 --- Cl
(present clusters, collages, diagrams – theme “Astana is the capital”)
- group 3 –
pair1, pair2 --- Cl
(dramatizing dialogues - theme «Astana»)
4\ Actualization of kno
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· ( уч-ся с низкой учебной мотивацией) - используя информационные таблицу № 1, 2, обсудите, поставьте глаголы в предложениях в утвердительную и отрицательную формы \ Past Simple \, объясните употребление
1. Ann is a student 2 years ago.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·clusions),
прием «Blackgame»
T (explains the tasks, coordinates)
- group 2 ( уч-ся с высокой учебной мотивацией) - используя информационную таблицу № 1, 2, прочтите, найдите ошибки, обсудите, исправьте, проведите анализ употребления Past Simple \ Past Continuous:
4\ Изучение нового материала :
Practice of reading :
a/ pre – reading activities :
1/ vocabulary work
\ was established, ninth largest, main, strongly, to fall
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·kilometers. The capital is Astana. Kazakhstan borders China, Russia, Turkmenistan, Uzbekistan, and Kirgizia. There is a long border coast line on the Caspian Sea in the Southwest. Its population is about 18 million. The population mostly lives in towns and large villages. The largest cities are Almaty, Karaganda, Shimkent, Pavlodar, Astana.
There are many rivers and lakes in Kazakhstan. The four rivers are the main resources of water in the country. They are the Irtish, the Syr-Daria, the Ili, and the Ural. The largest lakes are the Balkhash, the Zaysan, the Ala-Kol, and the Tengiz. The climate of the country is strongly continental. It is cold in winter and hot in summer. Rain usually falls in spring and in autumn. Snow falls in all areas but not at the same time. The flora and fauna of the country are different. They depend on the climate of the area. There are picturesque mountains - Alatau with famous Medeu, the singing sands of the Altyn Emel National Park, Kapchagai – reservoir on the Ili river, the lakes and pine forests of Kokshetau.
2) practice of speaking
c/ after – reading activities :
- task 1 – read, discuss, say “true” or “false”, correct :
a) The Republic of Kazakhstan is situated in the Central Asia. b) Kazakhstan is the world’s ninth largest area. c) Kazakhstan borders France, Italy, Poland, England. d) There is a long border coast line on the Baltic Sea.
e) There are many rivers, lakes, mountains in Kazakhstan. f) The climate of the country is strongly continental. g) There are picturesque mountains – the Alps, the Appalachian, the Kilimanzharo, the Everest, the Elbrus h) The main resources of water - the Volga, the Thames, the Nile, the Mississippi, the Amazon.
i) The flora and fauna of the country are different. j) The capital of Kazakhstan is Taraz.
-visual,
semantic work
-brainstorming
jigsaw activity
group discussion
saying “true” \ “false”
T ---- Cl (pronouns the words)
T (coordinates)
Cl -----T (repetition)
s1, s2, s3 ----- Cl (reproduction)
s1---s2----s3 (construction - word combinations, sentences )
Cl ( read the text)
group work (exchanging the information with other groups )
pair work - s1---s2, s3---s4
( read, discuss, say true \ false ’, correct )
- task 2 – practice of speaking:
interactive
research work
T (coordinates)
group discussion :
- group 1 – discuss, prepare and present - theme « General Information»
- group 2 – discuss, prepare, present clusters – theme “ Geographic map of Kazakhstan”
- group 3 – discuss, prepare, present
( advertisement tour, visiting card – theme «Climate, nature of Kazakhstan»
3
Итоговый блок :
1\ reflection :
T: Was the theme interesting for you? What was interesting? Was it difficult?
What was difficult? Why?
2\ home task :
- words ( to learn by heart )
- 1st group – read, retell one passage
- 2nd group – prepare, present
\ slide-show on the theme of the lesson \
3\ assessment (самоанализ, взаимоанализ, анализ учителя)
4\ marks for the lesson
verbal
instructions
- T----- s1, s2, s3 ( asking questions )
- T ----- Cl
( explains)
T-----s1,s2,s3
(analyzing the students’ activities )
-s1, s2, s3------Cl (answering the questions)
-Cl ( work with the diaries )
- s1, s2, s3 ------- Cl (self-assessment, peer-assessment )
- T ------ Cl ( puts marks for the lesson)
Additional material to the lesson :
Table 1 - Past Simple ( Indefinite ) :
Affirmative ( yтверд)
Negative (отрицател)
General questions(общие вопросы)
Special questions (спец.вопросы)
He worked in the garden yesterday.
He didn’t work in the garden yesterday.
Did he work in the garden yesterday ?
When (когда) did he work yesterday ?
I took an interesting book from the library last week.
I didn’t take an interesting book from the library last week.
Did I take an interesting book from the library last week?
What (что) did I take from the library last week?
Table 2 - Regular \ Irregular verbs:
I form
II form -Past
III form
to visit
visited
visited
to open
opened
opened
to take
took
taken
to be
was / were
been
to do
did
done
to drink
drank
drunk
to sleep
slept
slept
Заголовок 415