Урок русского языка. 4 класс. Тема Имя существительное как часть речи

Урок: №24 Русский язык
Раздел: Части речи. Орфография. Развитие речи
Тема: Имя существительное как часть речи Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай
Дата: Ф.И.О.учителя:
Класс: 4 Кол-во присутствующих: Кол-во отсутствующих:
Цели обуче ния, которые необходимо достичь на данном уроке Цель: закрепить знания детей об имени существительном, его значении и грамматических признаках.
Задачи: упражнять в умении распознавать существительные среди других частей речи с помощью вопросов; задавать косвенные вопросы, определять роль в предложении . Развивать внимательность, мышление, умение обосновывать ответ, орфографическую зоркость, речь. Содействовать воспитанию чувства патриотизма.
Цели урока
Все учащиеся смогут: высказываться об имени существительном как части речи, называть грамматические признаки имени существительного, различать род, имена собственные и нарицательные, определять число и падеж.
Большинство учащихся смогут: доказывать , что слово является именем существительным
Некоторые учащихся смогут: отвечать на вопросы высокого порядка, осуществлять самоконтроль и самооценку, комментировать оценку товарищей
Языковая цель
Учащиеся могут: работать в коллективе
Ключевые слова и фразы: имя существительное – часть речи, грамматические признаки имени существительного.
Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: почему имена существительные являются главными членами предложения? Как мы определим, что слово является именем существительным? Как определить род имени существительного, число, падеж?
Вопросы для обсуждения: каким членом предложения являются имена существительные в предложении?
Можете ли Вы сказать почему...? мы должны уметь определять грамматические признаки имени существительного?
Письменные подсказки: презентация, загадка, дополнительная информация.
Предыдущее обучение Самостоятельные и служебные части речи
П Л А Н
Планируемое время Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) Ресурсы:
Начало I - Организационный момент
Психологический настрой.
Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха.
Проверка домашнего задания.
Тест по таблице.
Часть речи Обозначает Отвечает на вопросы Пример
Загадка. Отгадать загадку. Определить тему урока.
Давно живу я в мире этом
Даю название предметам.
Постановка целей. текст, интердоска, учеб ник
Середина
Прочитайте тему урока. Просмотрите материал стр. 66 - 68
Какие знания и умения мы должны закрепить на уроке?
II – Актуализация опорных знаний.
То, что знаем – повторяем.
- Что называется именем существительным?
- Какие грамматические признаки имеет имя существительное?
- Каким членом предложения может быть существительное?
III – Работа по теме урока.
Диалог в парах стр. 66 .
Поэтическая минутка стр. 66 № 135
Задание: Прочитать. Какие существительные использовал поэт, чтобы рассказать о родном крае? Задать к ним вопросы.
Напевы домбры
Этот вечный, древний отзвук
Славной Родины моей
Это солнце, этот воздух
Табуны – краса степей!
Эти речки золотые
Солнцем льющиеся с гор.
Это ливни грозовые, синий ласковый простор. ( К. Жанабаев)
- Объяснить название стихотворения. выписать имена существительные. Определить их грамматические признаки.
Физминутка.
Выборочное письмо стр 67 № 136.
Найти и выписать имена существительные. Доказать, что данные слова являются именами существительными.
Устно. «В гости к загадкам»
- Выписать отгадки в два столбика: в один те, которые отвечают на вопрос кто? Во второй – что?
1. Собой не птица, петь не поёт,
А кто к хозяину идет, знать даёт.
живет без тела, говорит без языка
никто не видел, а всякий слышал
белый камешек растаял
на доске следы оставил.
Сидит на ветке, но не птица.
Хвост рыжий, а не лисица.
5. «Вспоминай – кА» стр 68 № 138.
- Какие имена существительные относятся к собственным? Как они пишутся?
- Назвать и записать имена героев.
- Придумать существительные собственные…. нарицательные Конец Рефлексия по стратегии Ф Самооценивание «ЗХУ»
- До урока я знал (а) __________
- На уроке я узнал (а) -__________
Я хочу узнать __________________
–VI- Итог урока. стр. 66 выучить наиз. определение. Придумать собствен. и нариц. сущ-ыеЧасть речи Обозначает Отвечает на вопросы Пример
Имя существительное Имя прилагательное
Глагол
Имя числительное
Местоимение
Предлог