Конспект интегрированного занятия в средней группе, с использованием здоровьесберегающих технологий Путешествие витаминки

Конспект интегрированного занятия в средней группе, с использованием здоровьесберегающих технологий.
«Путешествие витаминки»

Программное содержание:
1. Развивать знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
2. Побуждать детей заботиться о своем здоровье, объяснить необходимость витаминов для человеческого организма.
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.

Предварительная работа: беседа о правильном питании, о соблюдении личной гигиены, заучивание стихов о витаминах. Материал: Ободки с изображением продуктов, содержащих витамины А, В, С,D. Изображение грустного и веселого зайчика, кукла- грязнуля, ширма; шаблоны фруктов, ваза для фланелеграфа; объемный макет витаминки, муз. запись «Веселая зарядка»; полотенце, расческа, мыло, зубная щетка.Словарная работа: витамины, массаж. . Ход занятия:
Ребята, у нас гости, поздороваемся. А знаете, вы ведь, не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю!...
Воспитатель показывает макет витаминки.
- Что это? Для чего нужны витамины? (ответ детей)
Вдруг, витаминка, катиться за ширму.
- Витаминка укатилась, отправимся за ней следом.
Из-за ширмы появилась кукла- грязнуля, и рассказала, что с ней никто не дружит, а почему , она не знает.
-Почему плохо быть грязным?( ответ детей)
Грязнуля соглашается привести себя в порядок Но ей нужны помощники, а чтобы они появились, дети должны помочь и отгадать загадки:


Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка)
Оказались на макушкеДва вихра и завитушки.Чтобы сделать нам причёску,Надо что иметь? (Расческа).
Вафельное и полосатое,Ворсистое и мохнатое, Всегда под рукою -Что это такое? (полотенце).
Кукла –грязнуля поблагодарила детей за помощь, и показала куда покатилась витаминка. Дети отправились в путь. По дороге повстречался им грустный зайчик - ушки у него повисли, и не слышат совсем.
Воспитатель: Уши нужно всем беречь: мыть , не засовывать в них нечего ,не слушать громкую музыку в наушниках , в холодную погоду носить шапку, а еще делать массаж.
Выполнение массажа ушных раковин «Зайчата»
На полянке, на лужайке Дети щиплют ушную раковину
Целый день скакали зайки. Снизу вверх.
И катались по траве Гладят уши двумя пальцами
От хвоста и к голове. сверху вниз.
Долго зайцы так скакали Щипают, загибают ушную
Но напрыгались, устали. половину вверх.
Стала гладить и ласкать Гладят ушные раковины от щек к
Всех зайчат зайчиха мать. затылку, прижимая к голове.
Воспитатель показывает картинку с изображением веселого зайчика .
-Зайчик поправился, и хочет вместе с нами сделать «Веселую зарядку»
Под музыку выполняется зарядка.
Дети отправляются дальше искать витаминку. Повстречали они мальчика, закутанного в шарф.
- Здравствуй мальчик, а ты кто?
- Заболейкин Ваня  я,
Только болен я, друзья,
У меня унылый вид.
Очень голова болит,
Ломит спину, колет бок,
Нужен врач, он мне б помог.
-Ребята, поможем Ване. Расскажем ему, что нужно делать , чтобы не болеть.
(Ответы детей)
-Нужно делать зарядку, гулять на свежем воздухе, соблюдать правила гигиены, а еще нужно кушать продукты, где есть витамины.
Ваня: - А какие , они, витамины?
Четыре ребёнка надевают ободки с изображением витаминов.
Витамин А:
Я, витамин А, очень важен для зрения.
Помни истину простую - Лучше видит только тот,Кто жует морковь сырую,Или сок морковный пьет.
Витамин В:
Я, витамин В - помогаю сердцу.
Очень важно спозаранкуЕсть на завтраки овсянку,Черный хлеб полезен нам,И не только по утрам.
Витамин С:
Я, витамин С, укрепляю ваш организм.
От простуды и ангиныПомогают апельсины.Ну, а лучше есть лимон,Даже если кислый он.
Витамин Д:
Я, витамин Д, делаю ваши руки и ноги крепкими, укрепляю кости.
Рыбий жир всего полезней,Хоть противный, надо пить.Он спасает от болезней,А без них ведь лучше жить.
- Я всё понял! И сейчас я уже не Заболейкин, а Здоровейкин.
Воспитатель: - Ваня, а давай вместе с нами приготовим витаминный салат.
.Пальчиковая игра «Салат»
Мы морковку Энергично проводят кулачком
чистим-чистим, правой руки по ладони левой.
Мы морковку трем-трем, Прижимают кулачки к груди и
делают ими резкие движения
вперед-назад.
Сахарком ее посыплем «Посыпают сахаром»,
мелко перебирая пальчиками.
И сметанкою польем. Кулачком делают движение
сверху вниз, как бы поливая.
Вот какой у нас салат, Протягивают ладони
вперед.
Витаминами богат! Поглаживают ладошкой
живот.
- Для того, чтобы Ваня и был здоров, подарим ему вазу с фруктами, в них находится очень много витаминов.
Дети наклеивают на шаблоны фруктов, кусочки смятых салфеток, а затем наполняют вазу на фланелеграфе. Воспитатель напоминает детям порядок работы, обращает внимание на качество наклеивания.
Когда ребята подходят к фланелеграфу ,полюбоваться на свои работы, из-за ширмы выкатывается витаминка.
- Оказывается, витаминка спешила, к своим друзьям витаминам, которые живут в наших фруктах! Ну вот , и закончилось наше путешествие. А, Ваню, мы приглашаем остаться у нас в детском саду, ребята и дальше будут учит тебя беречь своё здоровье. Воспитатель угощает всех витаминами.
15