Интегрированный урок история + литература Личность княгини Ольги
Цели:
1. Изучить историю древнерусского государства середины X в., дать оценку правления княгини Ольги.
2. Познакомиться с тем, как на Руси постепенно распространяются идеи христианства.
3. Углубить представления учащихся о русской летописи как особой литературной форме отражения исторических событий.
4. Закрепить умение собирать материал для характеристики героя, выявлять авторскую позицию.
Оборудование:
– историческая карта "Киевская Русь IX – X вв.",
– исторические документы: Н.М. Карамзин " История государства Российского", "История в лицах", свидетельства историков, отрывок из "Повести временных лет" (эпизод " Месть Ольги"); С.М.Соловьев "История государства Российского";
– репродукции портрета Ольги, репродукция картины В.М. Васнецова "Летописец Нестор",
Опережающие задания:
– работа с историческими документами по вопросам,
– чтение отрывка "Месть Ольги", приведение доказательств того, что он имеет фольклорную основу;
– индивидуальные ролевые задания "историку": рассказ о Несторе, "искусствоведу": рассказ по древнерусской миниатюре, "лингвисту": работа со словарями.
Ход урока:
1. Постановка целей. Вступительное слово учителей.
Братья и друзья, отроки наши! Вот собрались мы вместе, так составим слово к слову, поведем мы речь сегодня о княгине Ольге, о разных ликах ее, о деяниях ее во славу народа русского.
Узнаем мы, откуда есть пошла литература русская. И пусть еще больше укрепится ум наш знаниями, а сердце любовью к своему Отечеству.
Запись темы урока в тетрадь.: "Личность княгини Ольги"
2. Представление экспертов: "историка", "лингвиста", "искусствоведа". Остальные – думающие, умные, внимательные ученики.
3. Беседа.
Учитель истории: Изучая историю, восстанавливая ход давно минув ших событий, как и ученые–историки, мы с вами также обращаемся к историческим документам.
– Как называются документы, которые рассказывают нам о давно прошедших днях? (Письменные исторические источники).
– Что к ним относится? (Летописи, исторические повести, описание путешествия, жития святых и др.).
– Что такое летопись? Мудрецы советуют: чтобы понять смысл слова, зри в корень. (Летопись – писание по летам, изложение событий в форме "годовых статей").
Запись определения в тетрадь: летопись – документ, в котором изложе ны события в хронологическом порядке.
Совершенно справедливо говорят, что летопись – это прежде всего исторический труд. Но мы попытаемся выяснить в ходе беседы на уроках, по чему это, казалось бы, историческое произведение считается величайшим памятником литературы.
Действительно, летопись, которая явилась сборником древних письменных произведений, можно считать первым литературным памятником. Создавалась она не год и не два. Собиралась два века, даже больше. С глубокой древности (с XI века). У этого памятника сменилось много состави телей.
Учитель истории: после моего рассказа назовите самых известных историков – летописцев.
Итак, первым летописцем был Киево–Печерский монах Никон, которого называли Великим. Жизнь его была полна бурных событий, он ак тивно включался в политическую борьбу против тех киевских князей, которые свои интересы ставили выше общерусских, дважды был вынужден бе жать в Тьмутаракань. Став монахом, он и составил летопись. Ученые назы вают 1073 год.
- Назовите Вы имя летописца.
Труд его продолжили другие: в первой четверти XII века монах Киево–Печерского монастыря Нестор, самый прославленный из летописцев.
Индивидуальное задание "историка" – сообщение о Несторе.
– Скажите: на какие три вопроса пытался ответить историк Нестор в своем труде?
. Попробуйте описать его. Каким вы представляете себе летописца за работой?
Поможет вам в этом репродукция картины В.М.Васнецова.
– Почему так изображены предметы? Почему летописец не пишет, а словно вслушивается во что-то?
Ответы на эти вопросы искал наш "искусствовед". Ему слово.
Искуссствовед: (В тихой келье при свете лампады неустанно пишет Нестор свой труд. Весь погружен в работу. Лежат огромные книги в толстых кожаных переплетах с медными застежками. Буквы раньше фактически не писали, а рисовали, соблюдая строжайшие правила – устав. Писали на тонко выделанной телячьей коже. Скрипит гусиное перо в руке летописца, выводя заглавие книги...)
Древнерусский летописец был многосторонним человеком: для одних он важен как историк, для других как политик, он же юрист, он же литера турный талант. Оживают под его пером события и люди далеких лет.
– Почему так изображены предметы? Почему летописец не пишет, а словно вслушивается во что-то?
Учитель истории: Изучая историю древнерусского государства, мы обращаемся к великому труду монаха Нестора. Предлагаю решить хронологическую задачу: в лето 6453 от сотворения мира в Киевском государстве было совершено преступ ление, за которое виновники расплатились совсем иначе, чем это могло быть в конце XI века.
– О каком историческом событии идет речь? За какие преступления рас платились виновные?
– Почему историк дает нам дату о жизни славян от сотворения мира, а не от рождения Иисуса Христа? (Потому что в Киевском государстве еще не была принята новая религия – христианство.)
Поэтому для решения хронологической задачи историк дает нам еще одну дату – 5508 год (от сотворения мира) рождение Иисуса Христа.
– Итак, о каком событии идет речь? (О расправе Ольги над древлянами). – За какие преступления расплатились виновные? (За убийство князя Игоря). – За что же древляне так поступают с киевским князем Игорем? (За то, что хотел он собрать с них двойную дань).
Что такое дань? И почему древляне выплачивали дань киевскому князю?
Как называется объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани? (Полюдье).
– К чему же мы должны обратиться, чтобы понять поступок княгини Ольги с точки зрения законности раннего средневекового общества? Работа с историческим документом – статьей Н.М.Карамзина.
Обычаи и нравы славян X века раскрывает для нас "Правда Роськая":
– Какое право утверждает первая статья этого закона? (Право кровной мести).
– Кто имеет право исполнить месть за убийство? ( Кровные родственники).
Родоплеменные обычаи и законы: кровная месть, народный суд – долго сохранялись у славян даже в период складывания государственности на тер ритории их проживания
А теперь - вспомним причину мести кн. Ольги
– Что хотел под черкнуть Нестор свидетельством о расправе? (Могущество Киева). Как объ ясняет историк жестокость Ольги? (Справедливость, священная обязан ность, подвиг).
– Что такое месть?
Индивидуальное задание "лингвиста" – объяснение с помощью словаря значений слова « месть».
Месть, возмездие за преступление со стороны пострадавшего или его родственников. В особенности за убийство в древности в период родового быта у всех народов составляла не только право, но и обязанность родственников потерпевшего. Существует и теперь на Корсике, у кавказских горцев и др.Позже кровная Месть сменилась системой выкупа и государственными наказаниями.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Важно ли для Ольги, за что убили ее мужа? ( Подчеркнутое безразли чие к нравственной оценке причины гибели ее мужа).
Обратимся к нашей презентации.
Как автор относится к действиям Ольги? Есть ли в тексте хоть один оценочный эпитет? (Нет. Не осуждается ее поступок, но по тому, как он описывается, прослеживается авторская позиция).
Какой она видится автору? ( Мудрая женщина, верная памяти мужа, автор восхищается ее умом, хладнокровием; она мстит убийцам мужа).
Какими способами она это делала? Пересказ. Ее месть направлена на невинных, а не на непосредственных обидчиков; ее месть связана с обманом, коварством; ее месть многократно по своей жестокости и размаху превзошла обиду и оскорбления.
А как к действиям Ольги отнесетесь вы, люди другого века, другой цивилизации? Какие чувства вы испытали к тем, кто стал объектом мести? (Жалость, сострадание к древлянам, осуждение жестокости, коварство Оль ги).
Не будем забывать, что месть – одно из самых сложных и противоречи вых явлений в жизни человеческого общества; его оценка зависит во многом от исторической эпохи, национальных традиций. Десять веков отделяют нас от событий, с которыми знакомил нас автор "Повести временных лет". Однако и в наши дни вопросы, связанные с явлением мести по-прежнему волнуют людей.
Учитель истории:
А сейчас, юные историки, наша цель – рассмотреть и оценить правление Ольги. Посмотрим на историческую карту "Киевская Русь":
– Какие племена славян были подчинены киевскому князю?
– Сложно ли управлять такой обширной территорией? (Необходимо было заставить платить дань, вершить по праву суд в подвластных землях, подавлять недовольство подчиненных племен.)
В "Повести временных лет" дается описание государственной деятельности княгини Ольги. Обратимся к сочинению Кацвы, который систематизирует сведения, взятые из летописи.
– Что делает Ольга, завершая отмщение древлянам? (Устанавливает уроки – размеры дани). С какой целью установлен четкий размер дани? (Чтобы не было возмущения со стороны племен). Что сделано для удобства сбора дани? (Установила становища и погосты, назначила в отдаленных ме стностях княжеских приказчиков – тиунов).
– Каково же значение мероприятий, проведенных княгиней, в подвластных Киеву землях? Самую яркую оценку деятельности Ольги находим в труде Н.М.Карамзина (Укрепление власти, порядок в государстве, мир по всей стране, нет военных конфликтов, войн с другими государствами, Русь стала известна в отдаленных странах Европы
– Каково значение принятия христианства кн. Ольгой? (Ольга добилась международного признания без применения силы; сама приняла христианство). Став христианкой, узнав истинную веру, княгиня Ольга и сама должна была уже по-другому оценивать свою расправу над древлянами?
в 955г. Ольга отправилась в Константинополь, столицу Византии, была с почестями принята самим императором Константином Багрянородным. Узнав истинную веру, с каким предложением княгиня обращается к своему сыну Святославу? ( Принять христианство самому и дружине).
Мы, как историки, можем продолжить рассуждение Ольги: почему для единого государства единая религия – единобожие?
4. Подведение итогов.
– Как можно оценить личность княгини, каким она была человеком? (Мудрая, хитрая, справедливая.) Каким была правителем? (Талантливым, она много сделала для укрепления Руси во внутренней и внешней политике).
И напоследок текст – провокация: найдите сознательно заложенные в него ошибки: жена князя Игоря, жестоко отомстив за мужа, установила уроки и погосты на Руси, прожила долгую жизнь, и погребена была сожже нием в 969 г., повелев после смерти делать над собой тризну.
5. Оценивание результатов работы учащихся на уроке.
6. Домашнее задание.
Приложение:
Историку:
В 945 году, узнав о смерти мужа, Ольга (945-964) приняла бразды правления страной в свои руки, поскольку ее с Игорем сын и законный наследник Святослав, был еще слишком мал. Но и позднее, когда он подрос, он интересовался только военными походами, а управление русскими землями по-прежнему находилось в руках княгини Ольги до самой ее смерти.
Так и супругу Игоря звали варяжским именем Хельга, в русском произношении Ольга, Вольга. Женское имя Ольга соответствует мужскому Олег (Хельги), что значит «святой». Раскрывая духовное значение имени, народ Олега назвал Вещим, Ольгу Мудрой.
Начало правления Ольги омрачено варварскими, истинно средневековыми актами мести древлянам за гибель мужа.
Победа ее над древлянами, несмотря на суровость победительницы, была победой христианских, созидательных сил в Русском государстве над силами языческими, темными и разрушительными.
Несмотря на преклонный возраст, княгиня за время своего правления объехала, как сообщают летописи, всю державу и повсюду оставила следы своей хозяйственной деятельности.
Княгиня положила начало каменному строительству. Первые каменные здания Киева городской дворец и загородный терем Ольги. (Дворец, точнее его фундамент и остатки стен были найдены и раскопаны в 1971–1972 гг.)
С целью налаживания торговых и дипломатических отношений киевская княгиня неоднократно посещала Византию.
Киевская княгиня первой из верховных русских правителей приняла обряд крещения в православную веру.
Но среди бояр и дружинников в Киеве нашлось немало людей которые, «возненавидели Премудрость», как и святую княгиню Ольгу, строившую Ей храмы.
Дни ее были сочтены, труды и скорби подорвали ее силы 11 июля 969 года святая Ольга скончалась, «и плакали по ней плачем великим сын ее, и внуки, и все люди». Но перед смертью, вновь обретя прежнюю твердость и решимость, она запретила совершать над ней языческие тризны и завещала открыто похоронить ее по православному обряду. .
Православная русская церковь причислила ее к лику святых . Память святой княгини Ольги отмечается 11 июля. Все русские девочки Ольги названы в ее честь.
Индивидуальное задание "лингвиста" – объяснение с помощью словаря значений слова « месть».
Месть, возмездие за преступление со стороны пострадавшего или его родственников. В особенности за убийство в древности в период родового быта у всех народов составляла не только право, но и обязанность родственников потерпевшего. Существует и теперь на Корсике, у кавказских горцев и др. Позже кровная Месть сменилась системой выкупа и государственными наказаниями.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Искуссствовед:
- (В тихой келье при свете лампады неустанно пишет Нестор свой труд. Весь погружен в работу. Лежат огромные книги в толстых кожаных переплетах с медными застежками. Буквы раньше фактически не писали, а рисовали, соблюдая строжайшие правила – устав. Писали на тонко выделанной телячьей коже. Скрипит гусиное перо в руке летописца, выводя заглавие книги...)
Древнерусский летописец был многосторонним человеком: для одних он важен как историк, для других как политик, он же юрист, он же литера турный талант. Оживают под его пером события и люди далеких лет.
И напоследок текст – провокация: найдите сознательно заложенные в него ошибки: жена князя Игоря, жестоко отомстив за мужа, установила уроки и погосты на Руси, прожила долгую жизнь, и погребена была сожже нием в 969 г., повелев после смерти делать над собой тризну.
Заголовок 1 Заголовок 215