Поурочный план кружка Мастерицы на тему Ажурное вязание.Бабушкин квадрат


Поурочный план кружка «Мастерицы»
Дата_________
Тема:  Ажурное вязание «Бабушкин квадрат».                                      
Цели:  
1)    познакомить учащихся с новым видом вязания крючком  в виде квадрата;
2)    научить приёмам ажурного вязания в виде квадрата;
3)    развивать  координацию движений; развивать логическое мышление, память, внимание, деловую активность;
4)    содействовать воспитанию художественного вкуса, трудолюбия, аккуратности, воспитывать уважение к работающему человеку.
Методическое оснащение урока:
1. Материально-техническая база:
— кабинет (мастерская) технологии;
— компьютер;
— крючки различных размеров и пряжи различных расцветок;
— образцы изделий (прихватки, тапочки, и др);  .
2. Дидактическое обеспечение:
— книга “Волшебный крючок”
— схема узоров: инструкционные карты (ИК);
— образцы «бабушкина квадрата»;
Методы обучения: репродуктивный (через систему упражнений); частично-поисковый (через творческую деятельность по решению поставленных познавательных проблем):
Тип урока: Урок усвоения новых знаний. Комбинированный урок.
План урока
1.Настроимся на урок
2.Разгадай анаграмму
3.Область применения
4.ПТБ
5.Разбор схемы
6.Итог
Ход занятия:
1. Организационный момент:
— приветствие;
— проверка готовности учащихся к уроку;
— настрой учащихся на работу ( Перед вами смайлики, выберите тот, который соответствует вашему настроению в начале занятия)
— доведение до учащихся плана урока.
2. Актуализация знаний учащихся
Проверка ЗУН по теме «Ажурное вязание».
А вы знаете что такое анаграмма?
Анаграмма (от греч. ana- —приставка в значении пере- и grámma — буква) , перестановка в слове букв, образующая другое слово. Например, "ропот" — "топор". Изобретателем А. считают греческого грамматика Ликофрона (3 в. до н. э.) Перестановка букв, посредством к-рой из одного слова составляется другое, напр. сон — нос, ров — вор, ласка — скала.Прочтите анаграмму: Я Н А З В Е И (вязание),  Ж Р А У О Е Н (ажурное).
Расскажи все,  что вы знаете об этом.(Дети могут привести следующие определения:  вязания, при котором очень много сквозных участков, или же скажут много дырок).
Вопросы для повторения:
- Чем отличается плотное вязание от ажурного вязания?
3..Область применения. Итак, вы знаете, что существует  ажурное вязание по кругу, и получается при  этом – круг.  Сегодня мы с вами будем вязать по кругу, но получим  - квадрат. Этот квадрат еще называют  «бабушкиным  квадратом», так как вяжут этот квадрат давним давно, вязали наши бабушки, прабабушки…..
Тема урока: «Бабушкин квадрат». На практической работе ( на следующих уроках) вы научитесь вязать по схеме и свяжете образец ажурного узора «Бабушкин квадрат».
- В современный век научно-технического прогресса, когда очень многие виды деятельности женщины в доме заменили запрограммированные машины, большая редкость – вещи, изготовленные руками самой хозяйки. Ведь женщина – не только хранительница семейного очага, она создаёт в своем жилище уют, красоту, комфорт, тем самым выражая свой неповторимый стиль, подчеркивая яркую индивидуальность своего характера. По интерьеру, по созданному уюту можно судить о самой женщине.
- Ребята, а как вы считаете, какими вещами, (нас интересует вязаными) предметами, изготовленными своими руками, может современная женщина украсить свой дом?
( Картины из пряжи, вязаные салфетки, вязаные подушки, покрывало, цветы, вазы….. ).
Сегодня мы остановимся именно, на предметы, связанные крючком в виде «бабушкина квадрата». Давайте посмотрим презентацию на эту тему. Показ презентации.

1) Ознакомление учащихся с выставкой вещей выполненной крючком из мотивов «бабушкином квадратом». Посмотрите, если ли в нашем кабинете вещи связанные из этих мотивов.
2) Скоро праздник 8 Марта, и вам  надо подумать, какой подарок можно сделать маме или бабушке. Не обязательно покупать новые нитки, можно воспользоваться старой пряжей. Учащиеся перечисляют: прихватки, тапочки, салфетки, различные диванные подушки.
3)Текущий инструктаж. Выбор пряжи и крючка. Выбирая  крючок для работы, надо помнить, что крючок  должен быть в два 2,5 раза толще рабочей нитки. Необходимо проверить, хорошо ли он отшлифован. Острая с глубоким вырезом бородка будет цепляться за нитки и палец, плохо протаскивать петли при вязании.
4)Задание: Подберите под размер своего крючка нить необходимой толщины. (На партах – образцы нитей).
 5) Изучение условных обозначений при вязании в виде квадрата (Образцы находятся на партах учащихся).
 
5. Практическая работа.
1) Демонстрация приемов вязания «Бабушкина квадрата». Показ видио фрагмента.
Какие петли применяли?
-Воздушная  петля,  соединительный столбик, столбик с накидом.
2)Вводный инструктаж учителя:
Повторение ПТБ
- Вязание крючком должно приносить только пользу, поэтому важно помнить:
•        Необходимо, чтобы положение тела при вязании было правильным. Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана, стула.
•        Не вяжите лежа – это вредно для зрения.
•        Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами.
•        Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать слева.
•        Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться  в определенном месте.
•        Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего.
Практическая работа
1) И так, как же связать такой квадратик…  Учитель  помогает кто нуждается в помощи.
В заключении послушайте стихотворение про вязаниеПростой крючок из стали И нитки – раз и два! – Нужны, чтоб возникали Ажуры-кружева. Подвластны все узоры Крючку или игле: Так делали уборы И раньше на земле. Приданое невеста И шила, и плела, Работали с ней вместе Крючочек да игла. Ну а потом с терпением Учила дочек мать Хранить своё умение, Чтоб дальше передать. Так ниточкой волшебной Связала, как могла, Все наши поколения Обычная мгла. Те связи не прервутся И с ниткой той сейчас И в мой узор вплетутся, Чтоб радовать Вам глаз.

Покажите какое настроение у вас после занятия(учащиеся показывают смайлики)
Спасибо за урок.